中学物理竞赛辅导必须注意的几个问题

物理竞赛,是中学物理学科的一项重要活动。为了使竞赛能取得较好成绩,必须注意以下几点: 一、加强基础理论的辅导,提高能力 1.加强基础知识的教学 这是参加物理竞赛的基础。全国物理竞赛试卷分析表明,约有20％的试题属于基础知识的范畴,25％左右的试题也与高考水平相当,还有一些试题用到基础知识,因此,教师只有加强基础知识的教学和辅导,才有可能培养出具有竞争能力的学生。 2.加强分析问题能力的培养 对竞赛的学生特别要注意分析综合能力的培养。即对每个物理问题都能洞察整个物理过程,形成清晰的物理图象。能对问题进行科学的想象、分析、综合、判断与推理,并运用数学知识和方法求得解答。善于将问题化繁为简,能分析出隐蔽条件,能排除思维定势的干扰,能根据条件变换视角考虑问题,能逆向求索,掌握恒法思路和多路思考。 3.重视创造性思维能力的培养     

职业技能鉴定亟待加强的几个问题

进行职业技能鉴定,是检验劳动者知识、技能、业绩和职业道德的有效方法。职业技能鉴定工作在国家有关政策的指导下,得到了较好的开展,此项工作从无到有,已逐渐被广大劳动者所理解,被社会所理解,并得到了有关方面的支持。但是,在实际职业技能鉴定运行工作中,还存在一些问题,亟待进一步解决和加强,以真正发挥好职业技能鉴定的效能。职业技能鉴定标准体系有待完善职业技能鉴定标准是开展职业技能鉴定工作的基础,职业技能鉴定的教材编写、职业培训、拟出试题、评阅试卷、技能操作等等都离不开标准的指导,因此,职业技能鉴定标准的制定非常重要。…     

关于中学化学竞赛辅导中几个问题的探讨

我国自八七年参加国际化学奥林匹克竞赛(Icho)至今,竞赛成绩一次比一次显著,赛场内外,国内国外,都为之轰动。为了适应Icho的要求,我国化学会每年举行全国化学竞赛,为此各省、市、自治区为了适应全国奥赛要求举行化学竞赛,目的是激发广大中学生进取心和提供脱颖而出的机会,同时迫使广大中学化学工作者改进教学方法和辅导方法。由于化学竞赛题目涉及到知识的深度、广度、难度、能力要求等都不同程度超过会考和     

环境教育中亟待加强的几个问题

构建环境伦理观念英国哲学家莱昂波德在《大地伦理学》中指出：“人类并非自然界的主人、统治者,而是自然界中极普通的一员。”“仅仅考虑人类的经济功利需要而关心生态平衡是远远不够的,人类只有从自然的整体出发,而不是从自己的局部出发才能正确认识自己与自然交往行...     

怎样进行生物竞赛辅导

近年来,随着国际生物学奥林匹克竞赛的开展,生物学竞赛辅导越来越受到人们的重视.怎样提高竞赛辅导的效果,从而取得满意的竞赛成绩呢?我们从以下几方面开展工作.一、运用激励手段,培养学生热爱生物科学的兴趣由于受传统观念的影响,不少学生对生物竞赛不够重视,参加生物竞赛组的往往学习成绩中等.有些学生在参加生物组的活动后,由于担心会影响其他课程的学习而不够积极主动.针对这些情况,我们在教学中注意向学生     

例析几个易混淆的生物概念

笔者在多年的教学实践中发现,有些概念已司空见惯,而学生在做题时却极易混淆,本文分析了几例以供参考.     

例析几个动态几何问题

所谓动态几何问题主要以几何图形为载体,运动变化为主线,函数为背景,集多个知识点为一体,集多种解题思想于一题．这类题综合性强,能力要求高,它能全面的考查学生的实践操作能力,空间想象能力以及分析问题和解决问题的能力．下面通过几个例子来探究这类问题的解法．     

例析中考值得注意的几个问题

每次中考后,部分考生对物理答卷表示很满意,然而成绩公布后却大失所望,甚至怀疑评卷有差错．究其原因,笔者通过多次了解考生答卷情况,以及本人在平时竞赛、模拟等考试评卷中所掌握的情况,以初中物理第一册内容为例,总结以下几种情况供参考．一、明确考试大纲,了解命题意国考纲是中考指挥棒,是命题的出发点,尽管试题千变万化,但万变不离其宗（考纲）．近年来,大部分省市中考范围一直是初中物理教学大纲所要求的内容,但毕业会考和中专预选多数只要求考初中物理第二册内容．故一些考生重视了第二册课本的复习而淡忘了第一册．这是…     

例析分段函数的几个问题

新课标背景下,分段函数是在教材中以例题的形式出现的,且未作深入说明,学生对其认识比较肤浅,而高考中对分段函数的考查往往较灵活,涉及范围也较广．本文就分段函数的基本问题进行整理,归纳如下：     

职中教育亟待加强的几个方面

职业中学为使学生在德、智、体、美、劳诸方面得到全面发展,培养成为合格的初、中级技术人才,很有必要在职业道德教育,务实作风养成,商品经济观念的形成和风险意识(含冒险精神)的培养等方面着力加强。 一、强化职业道德教育 我国的职业道德教育历史悠久,已形成为中华民族优秀的传统文化。就当前我国的职业道德教育现状来看,比较突出道德观念,思想意识,人格品质方面的内容,重视人的思想根本,注重正本清源,与不少国家和地区侧重操作规范,技术技能的内容,强调“表现”有一定的差别。为利于我们的教育与国际教育接轨,职业道德教育需要本标结合,对中华民族的传统文化要取其精髓,弃其糟粕,在新的形势下批判继承,发展我们的职业教育。 然而,不少职业中学把政治课取代职业道德教育。须知职业道德教育才更接近学生,接近生活,接近社会,才有利于各专业毕业生在各行业执业。如卫生专业开设医德教育,幼师专业开设师德教育,财会专业开设经     

例析遗传学中的几个特殊问题

<正> 1 显性的相对性例1 棕色鸟与棕色鸟杂交,子代有23只白色鸟,26只褐色鸟,53只棕色鸟。棕色鸟和白色鸟杂交,其后代中白色个体所占比例是 ( )A.100% B.75%C.50% D.25%解析棕色鸟与棕色鸟杂交,后代出现3种表现型——白色、棕色和褐色,且分离比接近1∶2∶1,说明棕色鸟是杂合子,白色对褐色(或褐色对白色)是不     

例析概率求解中的几个问题

1元素异同问题例1有3本书发放给5个人,试就书都不相同和完全相同两种情况分别求每人至多一本的发法的概率.解析(Ⅰ)当书都不相同时,每本书都可以发给5人中的任何一人,由分步计数原理知共有53种发法.每人至多一本的发法,即从5人中选出3人一人一本,共有A53种发法.     

竞赛中几个数论问题

一、整数数论的研究对象主要是整数,它在各种数学竞赛题中经常有所体现, 整数的性质最基本的有两条: 1.整数的唯一分解性,每个大于1的整数n,都可以分解成质因数的连乘积,即有     

几个判断问题的总结与例析

特别提示： 高中生物学中涉及的判定问题很多,常见的有：显隐性的判定,细胞分裂的有关判定,坐标曲线中染色体与DNA的判定,染色体组数的判定,细胞染色体组数及倍体的判定,传入（出）神经（元）的判定,细胞核遗传与细胞质遗传的判定等。本文选择几例做简要的归纳与例析,供同学们参考。     

加强竞赛辅导中的思维训练

毫无异议,要想在数学竞赛中取得好成绩,必须具有扎实的数学基础知识。但是,我认为关键的还是加强思维训练,对此,我们的做法大致分为以下三个阶段。一、基础综合归纳联系新生入学后,我们即开始数学兴趣小组的活动。一般地讲,学生暴露出来的普遍性问题是数学成绩不稳定,解题不完整、运算错误多。究其原因是基础知识薄弱,思维缺陷多。因此,第一阶段交给学生的任务是看课本内容,做课本习题,提课本问题,同时,根据课后习题多数属单一性、模仿性的特点,要求学生进行知识的归纳综合,注意知识的纵横联系。例如在学完了函数性质和立     

浅谈如何提高生物竞赛辅导效果

生物学竞赛知识涉及的范围宽、内容多、难度大,如何在短时间内取得较好的辅导效果呢?结合辅导实践,笔者谈谈自身的一些做法.     

集合与映射几个问题辅导

今年8月底,我省将举行全省小学教师“专业合格考试”。为使参加数学科“专业合格考试”的老师能在考前系统地复习好功课,我刊约请搞“中函”辅导工作多年的数学教师肖家气、刘齐治、刘德安三同志,根据“湖南省1987年小学教师专业合格考试《数字教学大纲》实施意见”,从教材中选择部分重点、难点内容,特别是与小学数学教材有紧密联系的内容,分专题撰写短文,陆续刊发,意在使参加考试的读者有所收获,不参加考试的教师也能从中得到教益。需要指出的是,我们编发的这些短文,并非考题的具体范围;文中所附的习题,更不可视为正式的考题。要搞好这次考试,还得切实按《大纲》意见搞好复习。这些文章,只能作为复习或自学的参考资料。     

最新竞赛最值问题例析

最值问题历来是数学竞赛中的热点之一,最值问题涉及的知识面广,难度大,近两年来的各级各类初中数学竞赛中的最值问题,在题型上已呈现出一个崭新的形势,同时最值的求法也有了较大的拓展,打破了原有的思维定势,但仍然是有章可循的.本文就这类问题的解法用实例加以说明.1数式最值问题例1(2006年全国初中数学竞赛试题)已知a,b,c为整数,且a+b=2006,c-a=2005.若a相似文献   

最新竞赛最值问题例析

最值问题历来是数学竞赛中的热点之一，最值问题涉及的知识面广，难度大，近两年来的各级各类初中数学竞赛中的最值问题，在题型上已呈现出一个崭新的形势，同时最值的求法也有了较大的拓展，打破了原有的思维定势，但仍然是有章可循的。本就这类问题的解法用实例加以说明。