铅笔在初中物理实验中的妙用

1 验证固体比气体传播声音效果好 用牙轻轻咬住铅笔上端,用手轻轻敲铅笔下端,注意听到这个敲击声;然后张开嘴,使牙不接触铅笔,而保持铅笔位置不变,手指用与前同样的力敲铅笔下端,比较两次听到的敲击声大小,便可知:固体比气体传播声音的效果要好些.     

物理中考模拟试卷

一、填空题(共25分,每空1分)1.试试:用牙轻咬住铅笔一端,用手轻敲铅笔下端,然后张开嘴使牙不接触铅笔,而保持铅笔的位置不变,手指用与前次同样的力轻敲铅笔的下端.比较这两次听到的敲击声,发现_____传声比_____好.2.“五一”节,亮亮和家人一起去游玩,他站在美丽的青山湖边,看到了:(1)岸上的花草,(2)水中的鱼,(3)游船在水中的倒影,(4)水中的“白云”.他看到的景物中,属于光的反射形成的有________;属于光的折射形成的有________.3.动物的一些器官生长非常特别,这与它们的生存方式、自然环境息息相关,例如:有“沙漠之舟”之称的骆驼,脚掌宽而…     

初中物理教学中三个实验的改进

在物理教学实践中,笔者发现苏科版八年级教材中的一些实验存在操作不便、实验装置不密封、难以读数等问题,现对这些实验进行如下改进。一、声音能在固体中传播的实验改进1.原实验设计:学生将衣架悬空挂在细绳的中央,伙伴用铅笔轻轻敲打衣架;再把细绳绕在食指上,并用食指堵住双耳,伙伴用铅笔敲打衣架,听者比较两次声音的响度,体验固体可传声且传声效果比空     

利用铅笔做物理小实验

铅笔是每个学生都具备的学习用品,利用它还能做许多物理小实验。现列举数例如下。 1.测量金属丝的直径把细金属丝在铅笔上密排绕30～50圈(如图1),用刻度尺量出铅笔上绕有金属丝部分的长度,就可以算出金属丝的直径。 2.螺旋是斜面的变形用白纸剪成一个直角三角形(其斜边相当于斜面),如图2卷在铅笔上,就成了螺旋。 3.滚动摩擦比滑动摩擦小得多把铅笔分别如图3(甲)、(乙)所示放在硬皮书上,慢慢抬起一端。(甲)图     

发明听诊器与类比思维

一次,法国医生雷奈克散步时,看见一群孩子在一根大圆木旁玩,当一个孩子用铁钉在圆木的一端轻轻敲击时,几个无意间把耳朵贴在另一端的孩子高兴得跳了起来,因为他们听到了轻轻而有节奏的敲击声。     

等效替代巧测量

在测量过程中 ,常会遇到一些难以直接测量的情况 ,此时 ,应该转换思维角度 ,采用特殊的方法进行间接测量 .“等效替代”就是其中的一种 .下面举例说明 .例 1　现有两卷细铜丝 ,其中一卷上标有直径为 0 3ｍｍ ,而另一卷上的标签已脱落 .如果只给你两支相同的圆铅笔 ,你能较准确地测出标签已脱落的铜丝的直径吗 ?说出你的办法和理由 .在这个问题中 ,要测出铜丝的直径但又缺少测量工具 ,因此 ,解决问题的关键是怎样用现有的铅笔和直径为 0 3ｍｍ的细铜丝 ,来代替测量需要的刻度尺 .具体方法是 :(1)将直径为 0 3ｍｍ的细铜丝在一支圆铅笔上紧…     

第一讲 声现象

知识梳理1.声音的产生和传播(1)声音的产生声音是由物体的振动产生的.很多生活中的事例可以证明这一点.例如,敲响的锣面,你用手去摸一摸,会有"发麻"的感觉;尺子发出"嗡嗡"的声音时,能明显地看出尺子在振动.(2)声音的传播固体、气体、液体都可以传播声音.气体、液体、固体都是传播声音的媒介,我们称之为介质.声音产生后,可以以一切气体、液体、固体作为介质传播到接收处.     

铅笔的妙用

铅笔是我们每位同学必备的学习用品,你能用它来做物理实验吗? 一、练习测长度铅笔除作为被测物体用来做用刻度尺测长度的实验外,还可用来进行一些特殊测量:如用纸带缠住圆铅笔,在重叠处打孔,展开后测两孔间距可知铅笔周长;把细铜丝单层密绕在铅笔上,测出线圈总长度,除以匝数,可得铜丝直径等. 二、测音调的高度分别将粗、细橡皮筋固定在两块木板上,两头用铅笔支起皮筋;先拨动张紧的细皮筋,再拨     

一堂没有教案的班会课

一次班会课前,学生们围在一块儿议论着某当红明星。上课铃响了,但他们仿佛没听到,仍未安静下来。我用手在课桌上轻轻敲了几下,提醒他们已经上课了,他们才回到各自的座位     

美丽的宽容

那年夏天,我读初二,调皮好动,成绩也很一般。教我们语文的老师姓周,文质彬彬的样子,戴一副黑框眼镜。课上,他习惯把手撑到学生的课桌上讲课,每讲到激动处就会狠狠地往上推一把眼镜,仿佛满腔的力量都有了着落。坐在前排的我实在太熟悉他这经典的姿势了,于是便开始寻思着如何捉弄捉弄他。一日,灵感突至。课前,我在常承受他手掌分量的桌面上,用3B铅笔细细地一层层反复涂抹,直到看上去“铅”光闪闪。上课了,我紧张地盯着他手的起落幅度,至于讲什么,根本听不见了。他踱到我身边,用手敲了敲课桌,“认真听讲。”我的心都提到嗓子眼儿了——他的手…     

童话,让教学有趣有效

正任教一年级,打心眼儿里喜欢这群天真活泼的孩子,可指导他们写字,真不是件省心的事儿。光是握笔姿势中手离笔尖三厘米这一点,就让我动了不少脑子。他们手力小,写字时使不上劲,经常写着写着就越握越低。我用了绑细皮筋、用食指第一关节量一量等很多方法,效果都不大好。一天,我刨完铅笔,发现那刨     

试剂瓶塞和广口瓶盖的打开方法

在实验室（或化验室）盛液体试剂的细口瓶、液瓶和盛放固体药品的广口瓶，常常因为长期放置而取不下瓶塞或滴管。这是因为液体试剂蒸发、固体药品潮解后又蒸发水分残留的渣债与玻璃粘在一起了。新买的细回瓶或广口”瓶磨口处也常因为本政纸屑而取不下瓶塞。打开这些瓶塞（盖）可采取下列办法：1用胶头滴管吸满水，向瓶口滴加少量的水，用一只手握住细D瓶或广口瓶（或滴瓶），另一只手握住瓶塞，用力均匀左右晃动，就可以取下瓶塞。细口瓶和广口瓶的玻璃塞子也可以用木块轻轻敲几下，然后再左右晃动。2将打不开的试剂瓶（包括细口瓶、广日瓶…     

为什么这样能听到?(初二)

一天,同学们都在自习课上写作业,教室里非常安静.我趴在桌上,用耳朵紧贴桌面,能听到在一般情况下觉察不到的声音.为什么紧贴桌面能听到,而离开桌面就听不到了呢?我猜想,这是由于桌子和水泥地面都是固体,传播声音的速度快,且桌子内部是一个空腔,起到扩音的作用,这样微弱的声音经过放大就能被听到了.这同古代打仗时,士兵把箭盒放在地面上,耳朵贴近箭盒便能听到远处兵马来犯的声音,应该是一样的道理.     

报纸有力气吗?

材料: 一把直尺、一张报纸。我的问题: 我在看报时突然想到:一张轻轻的报纸,它有力气吗?我的实验: 让直尺的三分之一露出桌子边缘。用手敲打伸出桌子边缘的直尺。感觉一下用多少力能够把直尺敲翻。     

能力训练题参考答案

能力训练1 1.15～30之间的数字均可2.2.30(或2.29、2.31)2.3×10-2(或2.29×10-2、2.31×10-2)3.甲4.电子、原子、生物体、地球、太阳系5.C6.B 7.C 8.D 9.把细铜丝紧密地排绕在铅笔上,用刻度尺测出n圈细铜丝的宽度l,则细铜丝的直径为d=l/n10.     

两种防止试管炸裂的方法

化学实验室制取氧气、氮气和甲烷气体的装置,属同一类型,都是用固体和固体通过加热制取气体的。固体反应通过干燥和研细之后放在大试管中,固定在铁架台上,夹在距试管口四分之一处,管口向下稍微倾斜。在化学实验中,这个实验并不难做,但大试管往往烧破而造成巨大的损失。尤其是学生分组实验,课常上虽然再三给学生讲要爱惜药品,爱护仪器。但一节课下来,各组实验总是大多数试管都被烧破。我们在教学中做了一些探讨,现叙述如下与同行们共商。 第一种,凡属玻璃仪器加热时炸裂,原因多为受热不均匀。若在大试管加热的部位外均匀地缠上一层细金属丝,因金属导热性能一般都很好。然后再用酒精灯使之稍微均匀受热后,便固定加热。效果很好,长时间加热,试管也不破裂。实际操作时可用一根铜丝(直径约0.5—0.8mm)绕在大试管上,不用任何工具,简单易行。绕一次的铜丝保存下来,可供长期使用。废导线中的铜丝即可利用。按上述操作,在做制取氧气和制取氧气的演试实验和学生的分组实验中,几乎不再烧破试管,效果颇佳。     

《声音是怎样传播的》教学体会

《声音是怎样传播的》一课 ,教材中要求同时解决三个问题 :①声音在固体中能传播吗 ?怎样传播 ?②声音在液体中能传播吗 ?怎样传播 ?③声音在气体中能传播吗 ?怎样传播 ?对这三个问题我设计了三种不同的教学方法进行引导 ,从不同角度激发学生自行观察研究获取知识 ,取得了较好的效果。1　通过学生亲自实践 ,获得固体传声的结论　　开始让每个学生把耳朵贴紧桌面 ,用手轻敲桌底 ,学生听得非常清楚 ;又让学生用手敲桌腿 ,学生又听得很清楚 ;我在教室的一个角落轻敲水泥地 ,学生也都听见了。通过三次小的实验活动 ,学生很自然地得出 :我们敲桌…     

天平在间接测量中的妙用

天平是直接测量物体质的工具,但在间接测量中,也有许多妙用,下面举例说明。1测数量例1有一堆大头针约有几百个,利用天平能很快知道它的数量吗?说出你的办法来。解析①用天平称出一堆大头针的质量为m1。②再用天称出其中50个大头针的质量为m2。③用总质量除以1个大头针的平均质理,即可得这推大头针的个数为n=mm12×50。2测长度例2有一卷细铜电线,怎样方便地知道它的长度?解析①将细铜线拉出一段,在铅笔上密绕若干圈,用毫米刻度尺测出线圈的总长度为D,除以绕在铅笔上的线圈匝数n,得出电线直径为d=nD。设细铜导线的总长度为L,则细铜导线的体…     

物理《声现象》测试题

黔~酬殆~豁撇摧徽姗蜡瑞端瑙踞谧粼一、填空题1一切物质都能传播声音.鱼会被水下的划桨声吓跑,表明传声;“土电话”表明能传声.声音不能在 与中传播.2.听到声音的条件是 3.人说话、唱歌时发出的声音靠声带的,并靠作为介质将声音传播出去. 4.声音音调的高低与物体振动的有关向一个空暖水瓶中灌水,有经验的人凭声音就可知瓶是否灌满,这是因为水灌得越多,空气柱变得越,气柱发出的音调越 5.甲同学把耳朵贴在钢管的一端,乙同学在钢管的另一端敲一下这个管子,甲同学听到了两下响声,那么,第一下响声是从传过来,第二下响声是从传过来的,说明声音在_…     

假日健身小动作

弹击脑部 端坐在椅子上,两手掌心分别按住两只耳朵,用食指、中指、无名指轻轻弹击脑部,自己可听到咚咚声响。每日弹10～20下,有解除疲劳、防头晕、强听力、治耳鸣的作用。 眨眼转珠 每隔半小时,远望窗外1分钟,再以紧眨双眼数次的方式休息片刻,也可做转动眼珠运动。这样有利于放松眼部肌肉,促进眼部血液循环,还能有效改善因睡眠时间少而引起的熊猫眼、眼部疲劳等。