氢氧化亚铁样品的制取

一、实验装置如右图。在大试管中,加入20毫升20％氢氧化钠溶液和约2克石蜡(用蜡烛抽去其中心的棉线而得,石蜡密度小,浮在溶液上),将试管固定在铁架台上。在具支试管中,加入约15毫升2mol·l~(-1)硫酸和约2克细铁丝     

我这样制取氢氧化亚铁

1　实验用品　　铁钉数枚、铜片一小块、 8ｍｏｌ·Ｌ-ＨＣｌ、煮沸过的 8ｍｏｌ·Ｌ-ＮａＯＨ溶液。2　实验操作2 1　如图示连接好装置 ;2 2　关闭止水夹Ａ ,打开Ｂ ,加入药品 ,反应一段时间 ,排净装置Ｄ内空气 ;2 3　打开Ａ ,关Ｂ ,Ｃ内ＦｅＣｌ2 溶液在气压差下排入Ｄ中 ,有白色Ｆｅ (ＯＨ) 2 生成。3　原理3 1　加入Ｃｕ片 ,构成Ｆｅ Ｃｕ ＨＣｌ原电池 ,加快反应速率 ,使Ｈ2 压强增大 ,以便ＦｅＣｌ2能由Ｃ至Ｄ。3 2　利用Ｈ2 排除空气 ,使生成Ｆｅ (ＯＨ) 2在无氧气环境下进行 ,从而清晰地较长时间地观察到白色Ｆｅ (ＯＨ) 2 沉淀…     

我这样制取氢氧化亚铁

铁钉数枚、铜片一小块、8mol&;#183;L-HCI、煮沸过的8mol&;#183;L-NaOH溶液。     

用固体氢氧化钠制取氢氧化亚铁

用固体氢氧化钠制取氢氧化亚铁四川武胜县中心中学（６３８４７１）李学渊操作及现象：课前制备好纯净的亚铁盐溶液（笔者在Ｆｅ２（ＳＯ４）３溶液中加入铁粉并用ＫＳＣＮ溶液检验），上课时，用一烧杯装入ＦｅＳＯ４溶液，液面高度约５厘米，再用药匙取几位固体ＮａＯＨ...     

在还原气氛中制取氢氧化亚铁

新制的氢氧化亚铁白色沉淀,瞬间便被氧化而变色、因此实验时,很难让学主观察到它的本色。我改用以下方法(如图所示)效果较好。先微热具映     

氢氧化亚铁沉淀的一种制备和保存方法

<正>一、实验用品1.药品:硫酸亚铁晶体、蒸馏水、硫氰化钾溶液、还原铁粉、固体氢氧化钠。2.仪器和材料:酒精喷灯、大试管、滴管、细长玻璃管(φ6mm⁸mm)、泡沫塑料、研钵。二、实验步骤及现象1.制反应管:将细长玻璃管切断成20cm长的玻璃管,将一端在酒精喷灯上熔化封口。2.制亚铁盐溶液:在大试管中制备硫酸亚铁溶液,加入还原铁粉、加热,用硫氰化钾溶液检验,溶液不显红色为止,表示溶液中已     

关于用电解原理制取白色氢氧化亚铁的研究

从电源电压、电流密度、电解质溶液浓度等方面,对制取氢氧化亚铁进行了研究,并探索到了电解制取氢氧化亚铁较为理想的实验条件.     

氢氧化亚铁的制备

按照高中化学教材对氢氧化亚铁的制取过程和方法，往往看不到白色智状沉淀，只看到氢氧化锹与氢氧化亚铁组成的混和物，灰绿色的絮状沉淀。其关键在于没有充分减少溶液氧气含量。因此文章对此一问题阐述了解决方法。     

用碘化亚铁制备氢氧化亚铁

用碘化亚铁制备氢氧化亚铁曲阜师范大学（２７３１６５）李秀芹一、药品及仪器碘、还原铁粉、浓氨水、氯化铵、试管、２毫升注射器（带长针头）、台称、酒精灯、量筒。二、操作及现象１．配制碘化亚铁溶液在一洁净的试管中先后放入１克碘和３克还原铁粉，再加入５毫升刚煮...     

氢氧化亚铁制备新方法

一．实验操作1．先在试管中滴入2－3毫升液体石蜡．2用滴管小心往试管底部注入4－5毫升事先准备好的硫酸亚铁溶液．3．再往试管中投入一粒绿豆大小的金属钠,即可观察到反应现象．二．反应现象金属钠在液体石蜡中慢慢下沉,一旦与硫酸亚铁溶液接触,就放出大量气泡,随后迅速上浮,脱离溶液面进入石蜡层．溶液中产生气泡的同时有白色絮状沉淀生成,并向试管底部徐徐降落．随着HZ气逸出,金属钠又将下沉到溶液中,再发生反应．金属钠下沉与溶液每反应一次,就出现白色沉淀降落一次,这种现象不断重复,直至钠反应完毕．三．实验说明1．反应…     

巧借注射器和医用三通管制备氢氧化亚铁沉淀

借助注射器和医用三通管,组装成制备氢氧化亚铁的新装置;该实验装置组合巧妙、设计新颖、操作简便、现象明显,丰富了化学实验教学资源。将该创新实验应用于中学化学教学,有利于提高实验教学的有效性,并能促进学生学科核心素养的发展。     

氢氧化亚铁的制备方法

氢氧化亚铁是絮状白色不溶性碱,用可溶性亚铁盐跟可溶性碱作用而制得.即:     

氢氧化亚铁的制备方法

氢氧化亚铁是絮状白色不溶性碱,用可溶性亚铁盐跟可溶性碱作用而制得。即：Ｆｅ２＋＋２ＯＨ－＝Ｆｅ（ＯＨ）２↓由于氢氧化亚铁极易被空气所氧化而生成灰绿色,最后变成红褐色。按化学课本第二册实验３１的要求进行实验,开始就看不到白色絮状沉淀,实验效果欠佳。我将此实验作了改进并得到了较理想的实验效果。在大试管里加入适量的还原铁粉（量不能多）,再加入刚煮沸过冷却后的６ｍｌ硫酸溶液,微微加热,待反应２～３分钟后,投入１～２粒固体氢氧化钠,随着氢氧化钠的溶解,便能观察到白色沉淀的生成。此时,因还原铁粉和稀硫酸在…     

制备氢氧化亚铁的新方法

由于Fe(OH)2很容易被氧化成Fe(OH)3，在制备过程中往往得不到白色絮状沉淀。如用下列装置进行实验，可根本解决这一问题。     

氢氧化亚铁制备实验探讨

化学实验作为提出问题、探索新知、巩固知识的重要途径和手段，要求教师在教学中尽量通过实验来激发学生的学习兴趣，训练学生操作的技能，培养学生的实验能力。在教学实践中，我们根据实验的内容和要达到的能力目标，将化学实验能力的培养分为四个层次，按照一定的教学程序进行，取得了很好的教学效果。     

氢氧化亚铁制备实验创新

<正>一、问题的提出观测方法对化学实验的成功具有一定影响,例如,在做钾元素的焰色反应时,要透过蓝色钴玻璃观察火焰的颜色,以避免钠元素造成的干扰。由于Fe (OH)₂极易被氧化,采用教材上的方法难以观察到白色的Fe(OH)₂沉淀。近年来,许多化学教师对该实验进行了改进。大多数研究者将注意力集中在排除反应体系中的氧气及阻止环境中的氧气进入反应装置中。改进后的方法虽有一定效果,但改进后的方法大多存在操作复杂、方案烦琐、耗时长、使用药品对健康有害等缺点。     

氢氧化亚铁制备方法数则

氢氧化亚铁是絮状的白色沉淀。Fe~(2 )具有较强的还原性,从电极电势来看:     

氢氧化亚铁制备实验改进

利用铁片和稀硫酸反应生成FeSO 4 和H 2 ,产生的H 2 可以排除空气中的氧气。现配制的FeSO 4 与碱反应制取Fe(OH)2 ,既可观察到Fe(OH) 2 白色沉淀,又可通过吸取空气观 察到Fe(OH)2 整个变色过程。用注射器和医用三通阀组成的装置简单,操作简便,微型可控,能连续多次重复生成 Fe(OH)2 。