实验改进四则

新版<高中化学>第一册、第三节实验1-3、实验1-4存在一些弊端.实验1-3用温度计测量温度的变化,说明反应放热,不利于学生观察;实验1-4,因做此实验正值夏末,气温高,而反应物不单从玻片方向吸热,使玻片与烧杯之间的水难以结冰,实验成功率较低.笔者在教学中对此进行试验并改进如下. 1 放热反应 例1:利用气体受热膨胀的原理,设计如图1、图2所示装置.向小试管内加入反应物,反应放热使锥形瓶内气体受热膨胀,而使"U"型管内产生液面差或气球鼓起.     

改进四则化学实验

1 氯水氧化氢硫酸 氯水氧化氢硫酸的实验,存在两点不足之处: 1.实验失败率高,往往用氯水滴入氢硫酸时会见不到浑浊。 2.实验前先要制备氢硫酸,既费时,又易污染环境。 为了克服这些不足之处,我把这个实验作如下改进:     

化学实验改进四则

化学实验改进四则山东费县第二中学（２７３４００）侯荣田，王相生，马云春，韩其中，马荣香一．Ｃａ（ＯＨ）２溶解度随温度升高而减小的实验一般物质的溶解度随温度升高而增大，但Ｃａ（ＯＨ）２却相反．笔者是通过下列实验证实Ｃａ（ＯＨ）２的溶解度随温度的升高而变...     

生物实验改进四则

1 观察衣藻、水螅、草履虫 用空的草珊瑚含片或胃友双层药片的药膜塑料凹槽片,剪成1.6cm×1.6cm长片状,将其周围的一层簿铝片防护膜撕去,用水笔一端将凹槽内不平整地方弄平,使其跟原先一样。这样就可以代替载玻片使用。实验时将水螅用滴管吸入凹槽中,并放入少许的剑水蚤,将凹槽     

化学实验改进四则

实验教学是化学教学中一项重要内容,教师在钻研教材时也要对实验内容深入钻研一番,亟力使不易做成的实验,想方设法使其易于做成,化学反应现象不明显的使之现象明显易于观察。下面发表的《化学实验四则》具有上述特点,可供广大化学教师参考。     

高中化学实验改进四则

焰色反应实验的改进 焰色反应,按教材内容进行操作,有3点不足.1)仪器损坏率大:焰色反应实验的载体常用铂丝(或镍铬丝),由于铂丝(或镍铬丝)在氧化中反复灼烧,容易从镶结的玻璃棒上脱落或折断,用于学生分组实验时损坏率高.     

物理实验改进四则

一、杠杆平衡条件实验仪 因多数老师在杠杆平衡实验教学过程中,总是先定义力臂,然后利用单个杠杆水平平衡,用这种特殊情况进行验证杠杆平衡条件。这样做的结果将不利于学生对力臂概念的理解,不利于学生科学思想的形成,不利于学生探索能力的培养。为了在该教学过程中培养学生的创新能力,并在实验中直观、自然、科学地得到力臂这个物理概念,我设计出了“杠杆平衡条件实验仪”。 杠杆平衡条件实验仪主要由支架、杠杆、镜尺组、钩码     

生物实验改进四则

一、高中生物(必修)实验一“生物组织中还原糖、脂肪、蛋白质的鉴定”做还原性糖的鉴定实验时,教材中要求斐林试剂的使用必须是将甲液和乙液先混合均匀后使用,不得分别加入生物组织样液进行检测,但经过实验证明:斐林试剂甲液0.1g/mL NaOH 溶液2 mL 和乙液0.05g/mL CuSO_4溶液4滴,无论是先混合马上使用还是两液依次加入试管后使用都有同样效果,且甲、乙两液不宜混合时间过长,对乙液滴数要求也不是很严格。做蛋白质鉴定实验时双缩脲试剂的使用 A 液0.1g/mLNaOH 溶液2 mL 和 B 液0.01 g/mL CuSO_4溶液3～4滴分     

自然实验改进四则

由于各校条件不一样 ,自然课本中有的实验难以开出 ,有的实验照书中所述方法去做 ,效果不太理想。ａ 在自然第十册“电热”一课中 ,有一个说明电流的热效应实验 ,即用一根细铁丝或细铜丝把电池的正负极连接起来 ,过一会儿 ,用手摸一摸铁丝有什么感觉 ?因一节电池的电流较小 ,而人体温度又高达 37℃ ,所以用手摸细铁丝感觉不到细铁丝产生的热量 ,效果不理想。我在教学时对此实验进行了改进 :将一根细保险丝在温度计下端的液泡上绕几圈 ,先叫学生读出未接电池时的温度 ,然后将细保险丝的两端接在电池的正负极上 ,让学生观察温度计内的红色液柱…     

观察实验四则

饲养螳螂一、观察目的:有人认为螳螂交配时,雌螳螂要吃掉雄螳螂的头部,才能完成交配。本实验是为了验证这一现象的真实性而设计的。二、观察内容:1.螳螂吃什么、怎样吃、一天能吃多少,2.交配情况怎样,3.雄螳螂的头会不会被雌螳螂吃掉,4.产出来的卵是怎样的。三、观察时间:8月下旬～10月下旬(霜降之前)。     

投影实验四则

投影实验四则湖北省孝感市楚氵缳中学（４３２１００）董平生１硝酸钾结晶实验的改进实验目的：为了使学生能从银幕上看到晶体析出和结晶的变化,增加可见度。操作过程：用１００ｍｌ小烧杯,盛放１０ｍｌ水,将烧杯置于酒精灯上加热,边搅拌,边加入硝酸钾晶体,将溶解加...     

实验技巧四则

一、洗涤烧瓶、蒸馏烧瓶等 烧瓶、蒸馏烧瓶、三颈烧瓶等仪器因口小肚大,里边的污物不便用刷子刷洗。我用去污粉或洗衣粉掺些河砂,再加少量水刷洗,效果则很好。 二、拔掉粘连的磨口塞、滴管 实验室中盛放液体试剂的细口瓶,滴瓶放     

高中生物实验四则

一、生物的呼吸作用 1.说明: 呼吸作用是生命活动中的一个复杂过程,是所有的植物、动物包括人类都具有的一项生命活动。本实验目的是通过验证生物的气体交换现象引导学生观察,启发思考,为理解呼吸作用的实质和类型打下基础。 2.器材、准备: 试管二支,溴麝香草酚蓝指示剂(配制法取溴麝香草酚蓝0.1克溶于250毫升含有1.6毫升0.1N氢氧化钠的溶剂中,PH为6.0—6.5碱     

化学实验小窍门四则

笔者在具体实验实践的探索中积累了化学实验的一些小窍门,写成该文供广大教师或科研工作者借鉴之用。     

无机化学实验研究四则

1 碘化氢的还原性 (1)反应原理: KI H_2SO_4(浓)=NaHSO_4 HI↑ 8HI↑ H_2SO_4(浓)=H_2S↑ 4H_2O I_2反应条件:微热。用湿润的醋酸铅试纸检验反应产生的气体。实验现象是湿润的醋酸铅试纸呈现黑褐色并有金属光泽。反应式:     

自然小实验四则

滑轮组实验在2根光滑的圆木条上,各套1段玻璃管或硬塑料管,把其中的一个当定滑轮组水平地悬挂起来。另一个当动滑轮组系一重物,并用1条较长的细绳,把两组滑轮组合起来(如图2)。实验原理:轻轻拉动细绳,可把重物提起,说明滑轮组省力;细绳多绕几次更省力,说明滑轮组合越多越省力。金属膨胀的实验取一根长的铝制毛衣针,一头插在一个瓶子的木塞上,另一头架在另外一个瓶子的瓶口上,稍微伸出一点。剪一个纸箭头,插在缝衣针上,再用胶固定好。然后把缝衣针垫在铝针下面。用烛火烧铝针的中部,箭头就会慢慢地做顺时针转动(如图4)。铝针遇热很快膨胀伸长…     

中学化学实验设计与改进四则

一．浓度对2NON2O4平衡影响实验的改进将高中化学第三册实验1－6改进为如下实验,可得一个与原平衡体系完全相同的参照标准．温度稍有变化即可辨别其颜色差别．装置如图1所示,三个连通着的容器里,盛有NO2和N2O4达到平衡的混合气体,然后夹紧橡皮管A、B处,把一个烧瓶放入热水里,把另一个烧瓶放入冰水（或冷水）里,观察混合气体的颜色变化,并与常温时盛有相同混合气体的锥形瓶中的颜色进行对比．图1二．二氧化硫与硫化氢反应的实验将二氧化硫收集于烧瓶后,按图2装置．缓缓通入硫化氢,即从烧瓶底部开始,沿着内壁由上到下析出淡黄…     

演示失重现象实验四则

“失重现象”是高中《物理》(试验修订本·必修 )第一册第三章第七节的内容 .下面介绍几个自制的演示失重现象的小实验 ,以飨读者 .一、链条失重现象自制一木架 ,在木架上端悬挂一根细链条 ,使链条的一端 A固定在木架横梁上 ,另一图 1端 B用细线系在链条 A端的一个环上 (为使现象明显可使链条长一些 ,在 B端挂一个钩码 ) .此装置放在带有托盘的台秤上 ,如图 1所示 ,装置静止时观察台秤指针所指的示数 .点燃火柴烧断系住链条 B端的细线 ,这时引导学生观察台秤示数的变化 ,可观察到台秤示数变小 .这说明链条下落时发生了失重现象 .但当这一…     

学生化学实验能力培养四则

发挥实验优势，培养学生的化学实验能力，是教好化学课的关键。在实验的情境与氛围中培养学生科学的学习方法态度、创新精神、实践能力，有助于提高化学教学的效果。