共查询到20条相似文献,搜索用时 93 毫秒
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
李奎安 《数理天地(初中版)》2023,(17):2-3
逆向思维是通过已知条件推进的一种思维方式,将其运用于初中数学的解题教学中,不仅能激发学生的学习兴趣,而且能提高学生的解题灵活性与敏捷性.因此,初中数学的解题教学中,教师需注重培养学生的逆向思维,引导学生进行逆向思考,从而有效解决相关数学问题. 相似文献
10.
林海艳 《赤峰学院学报(自然科学版)》2005,21(6):101-101
数学解题中运用逆向思维,往往可使正向思维难以解决的问题应刃而解.逆向思维的运用体现在定义、公式、法则和常规解题规律等环节上. 相似文献
11.
逆向思维是创造性思维的一种特殊形式,在数学解题中应用十分广泛.在多年的数学教学实践中,归纳可使用逆向思维方式有效解决数学问题的几点经验,并结合对实际教学问题的分析,阐述逆向思维是数学解题中值得深入研究的一种思维方式和策略. 相似文献
12.
系统论思维注重事物的整体性、相关性、层次性、目的性、环境影响等内容,用这种思维方式分析学生考试作弊现象,可以全面认识作弊带来的各方面危害,从而提高对诚信考试的认识。 相似文献
13.
崔波 《宁波教育学院学报》2010,12(4):127-128,132
思维品质是指个体在思维活动中表现出来的智力特点或个性特征,是思维能力的重要组成部分。思维品质包括思维的深刻性、敏捷性、灵活性、批判性和创造性,教师要创设有利于培养学生良好思维品质的教学情境,孩子的思维在课堂上尽情地畅想,鼓励学生进行知识间的转化,提高解决问题的能力。 相似文献
14.
现代数学教育是现实数学的教育 ,是思维数学的教育。数学是应用问题与数学问题的结合 ,整个过程包含着极强的数学思维。笔者依据思维能力培养的特点及数学建模的过程 ,从数学模型的复杂性、多样性和应用性来阐述思维应用意识、抽象意识和开放意识的培养。 相似文献
15.
结合典型教学案例给出了逆向思维教学模式及其构建过程,并对实施逆向思维教学要注意的问题进行了说明。实践表明,逆向思维教学能有效提高学生知识接受程度和理解深度,对学生的思辨能力和创新思维的培养具有较好的促进作用。 相似文献
16.
方雪芬 《宁波教育学院学报》2004,6(3):79-81
逆向思维方式中蕴涵了许多独特、巧妙的数学思想。通过对学生逆向思维的训练,可有效地提高学生的数学思维能力,培养学生的创新意识的培养。 相似文献
17.
18.
任务型教学法是指以完成交际任务为教学目标的外语教学方法,是目前外语教学广泛采用的教学方法。通过分析任务教学法的理论基础,以任务型教学法在英语语言学课堂的实施为切入点,对任务型教学法进行了反思并希望能促进学生思辨能力的提高。 相似文献
19.
经济新常态下产业的转型升级对人才培养提出了迫切需求和更高要求。本文以翻转课堂教学模式为实例,围绕人才培养质量的提升论述了课堂教学模式的转变思路,强调思维的突变、善变是新形势下教育实践和创新的特征。进一步指出作为创新思维形式的逆向思维在人才培养中发挥的重要作用,对贴近时代特征、构建新型教学模式的需求和过程进行了探讨。 相似文献
20.
本文首先论述了数学教学中逆向思维的思想方法及其应用,然后从三个方面分析了在《高等数学》教学中可怎样注重利用逆向思维解决按常规方法难以解决或解决过程麻烦的问题,并通过典型实例加以阐述。 相似文献