浅谈初中物理新教材的特点

九年义务教育<物理>,体现了物理教材编写的新思想、新方向和新方法,受到了广大师生的欢迎.     

浅谈初中物理新教材编写的特点

新教材在继承我国统编教材优点和经验的基础上,吸收了我国八十年代以来初中物理教学改革的新经验。新教材在编写上强调知识的应用,学生学习物理的兴趣和科学态度的培养,强调思想品德教育,着力培养学生的初步观察和实验能力。 新教材编写的特点总的来说有以下几点: 1、新教材中分组实验、演示实验、想想议议、小实验、小制作等体现了把应用知识与学知识提高到了同等重要的地位。 2、新教材中彩图、挂图、插图、科学家的故事把激发学生的学习兴趣提高到教学目的的高度,把培养学生具有不断追求新知,敢于创新的精神和实事求是、独立思考的科学态度作为提高民族素质的重要内容。 3、新教材中大量的我国物理学成就和力、声、热、光、电等物理知识的介绍把爱国主义教育和辨证唯物主义教育作为物理学科进行思想品德教育的核心。如在“浮力”一章的教学中,在讲述人类利用“空心”制作轮船时,用图12—10介绍了我国航海史上郑和造的当时世界上最长的木船,为进行爱国主义教育提供了材料。 新教材编写上具体来说有以下特点:     

浅淡初中物理新教材的特点

义务教育课程标准实验教科书(上海科学技术出版社出版)初中物理教材在我市试教将近两年,多数物理教师认为新教材注重科学探究,体现了创新精神,切实可用。的确如此,两年的教学实践让我深切体会到新教材与旧教材明显的不同特点。一、贴近生活,生动有趣,简明轻快,图文并茂。新教材较好地贯彻了“从生活走向物理,从物理走向社会”的课改观念,注重从自然与生活现象引入问题,以学生可以接受的方式,揭示客观世界的奥秘,生动有趣,能激发学生探究自然的热情和学习的兴趣。教材中概念和规律的讲述简明轻快,不过分追求严格,浅显易懂;栏目丰富多彩,如“…     

初中物理新教材中实验教学的特点

《九年义务教育三年制初中物理》人教版第一册(简称新教材)抓住了物理课的特点,重视实验教学,使教材变得生动活泼,下面谈一谈新教材中实验教学的特点。1 新教材的可读性增强 由于初中二年级学生语文水平较低,理解能力较差,对旧物理教材往往“吃不透”,不容     

对初中物理新教材特点的体会

物理新教材已经使用一年了。我也和大家一样经历了一个很长的适应过程,一开始对新教材不适应,觉得教材顺序乱了套,不如原来条理性强,好把握,有很长一段时间我也是按照原来方式进行教学。可是效果不好,不能适应课改的要求。后来通过学习和反思。逐渐明确了今天的教学目标已不仅仅是知识的传授,还包括训练学生对学习过程的理解、学习方法的掌握。以及态度、情感和价值观的培养形成。因此,我们有必要认真审视课改后的教学体系,将学生主体活动教学充分引入课堂教学中,使我们物理教学真正转入素质教育的轨道。     

浅谈初中新教材练习编写的特点

新老教材相比,除在内容编写顺序与老教材不同外,新教材在练习的编写上也有突出的特点。充分体现了教材编写者力图激发学生学习兴趣的用意。主要有以下几个方面:     

初中物理新教材初探

人教版九年义务教育初中物理教材在我省试教后正式全面使用已多年了,初中第一轮教学的实践,使这套教材得到了社会的认可,大部分初中物理教师认为现行教材体现了改革精神,切实可用。但是,如何使教师尽快克服传统教育思想和传统教学方法的惯性干扰,正确使用现行教材,使我省初中物理教学全面转入素质教育的轨道,是目前教材教法研究中的一大课题,要真正用好现行教材,提高教学质量,根本在于转变教育观念．关键是熟悉、掌握教学内容,出路为教法改革。     

初中物理新教材的变化特点及使用建议

初中物理新教材的变化特点及使用建议申探禄从今年秋季起，我省各地初中将大面积使用《九年义务教育三年制初级中学物理第一册》（人教社１９９３年１０月第１版），简称新教材，与原教材相比较，新教材有一系列重大的变化．一、新教材的主要变化及特点１．编写形式上的变...     

与时俱进的初中物理新教材

九年义务教育三年制初中教科书《物理》(以下简称教材),体现了物理教材编写的新思想、新方向和新方法,在贯彻素质教育精神、深化物理教学改革的道路上迈出了成功的一步,受到了广大师生的欢迎,对更好地进行其它物理教材的改革,也有不少借鉴与启发之处。一、感性入手,遵循规律教材改变了以往按照力、热、电、光分块的传统物理知识结构和模式,首先让学生从感知和认识物理现象     

如何使用初中物理新教材

正确使用现行教材,使我省初中物理教学全面转入素质教育的轨道,是目前初中物理教师研究中的一大课题,要真正用好现行教材,提高教学质量,根本在于转变教育观念,关键是熟悉、掌握教学内容,出路为教法改革。     

如何适应初中物理新教材

初中物理新教材已得到了社会的认可,但仍有一些教师对新教材感到茫然不适。因此,如何使教师尽快排除传统教育思想和传统教学方法的干扰,正确使用现行新教材,是目前教材教法研究中的一大课题。我认为要真正用好现行教材,根本在于转变教育观念,掌握教学要求和内容,改革教学方法。一、转变教育观念和转换教师角色1.转变教育观念过去初中物理教学在改革方面虽取得了一定成绩,但却忽视思想教育和能力的培养,使本来有趣实用的初中物理,变成了多数学生负担过重的课程。传统教育观念和教学方式的“惯性”极大,致使有的教师“穿新鞋,走老路”,仍然用…     

如何适应初中物理新教材

如何适应初中物理新教材,提高教学质量,根本在于转变教育思想,关键是熟悉、掌握教学要求,掌握教材内容和教材特点,出路是改变传统教学方法。     

如何适应初中物理新教材

如何适应初中物理新教材,提高教学质量,根本在于转变教育思想,关键是熟悉、掌握教学要求,掌握教材内容和教材特点,出路是改变传统教学方法。     

如何适应初中物理新教材

在目前新课程改革推进过程中，如何使教师尽快克服传统教育思想和传统教学方法的惯性干扰，正确使用现行教材，是目前教材教法研究中一大课题。笔认为，要真正用好现行教材，提高教学质量，根本在于转变教育观念，关键是熟悉、掌握教学内容，出路为教法改革。     

谈如何适应初中物理新教材

初中教师要真正用好现行教材,提高教学质量,根本在于转变观念,关键是熟悉、掌握教学内容,对教法改革进行不断的探索。     

如何适应初中物理新教材

如何适应初中物理新教材省教材编审室袁世英人教顺九年义务教育被中物理教材在我省试教后正式全面使用已二年多了，初中第一轮教学的实践，使这套教材得到了社会的认可，大部分初中物理教师认为现行教材体现了改革精神，切实可用。但是，仍有一些教师对新教材茫然不适。觉...     

初中物理新教材课堂教学研究

传统的教育教学模式过分强调知识性,忽视学生的实际兴趣、思维方法和创造性等培养。根据新课程《标准》的要求,按照在课堂教学中应改变学科本位的理念,在教学过程中应以提高学生科学素质为教育目标,着眼于学生的发展,培养学生良好的学习兴趣、学习习惯,在教学中充分体现从生活走向物理,从物理走向社会的理念,通过让学生观察身边熟悉的现象,探究其内在的本质规律,培养学生的探究精神和实践能力。     

初中物理新教材课堂教学研究

传统的教育教学模式过分强调知识性,忽视学生的实际兴趣、思维方法和创造性等培养。根据新课程《标准》的要求,按照在课堂教学中应改变学科本位的理念,在教学过程中应以提高学生科学素质为教育目标,着眼于学生的发展,培养学生良好的学习兴趣、学习习惯,在教学中充分体现从生活走向物理,从物理走向社会的理念,通过让学生观察身边熟悉的现象,探究其内在的本质规律,培养学生的探究精神和实践能力。     

初中数学新教材的特点

初中数学是义务教育中的一门主要课程,它包含了数学中最基本的内容,是培养公民素质的基础课程。新教材合理地提供了现实的、有趣的、富有挑战性的学习内容,以引导学生投入数学活动,体会数学思想。新教材还呈现出形式多样的信息,体现了数学课程的新理念。因而,如何利用好新教材,提高和改