论心理学视野下的高技能人才培养

技能分为智慧技能和动作技能,高技能人才分为智慧型、操作型和复合型.影响技能形成和发展的心理因素主要有需要与兴趣、意志与敬业、练习与变式、实践与反思.充分认识智慧技能的价值,重视情感因素的动力功能,发挥意志和敬业精神的调节作用,强调反思和实践智慧对人才成长与发展的价值,是高技能人才培养应该重视和重新认识的问题.     

高校高技能人才培养的若干思考

在现代高校教育教学中,校企合作和工学结合是培养高技能人才的最有效的途径。它可以将基础理论、核心理论、操作技能训练、技术创新能力培养等知识和能力的关键点科学有效地组织起来,通过校企"产、学、研"紧密结合的形式培养出高技能人才。     

河北自由贸易试验区背景下国际商务人才培养的思考

在信息技术大力发展和中国(河北)自由贸易试验区正式成立的双重背景下,河北省将面临财经人才培养规模小、人才结构不匹配等问题,这对河北省新财经人才尤其是国际商务人才的培养提出了新的挑战。因此,该文在陈述新背景下的国际商务人才的需求的基础上,分析了河北省国际商务人才培养的现状及存在的问题,并提出了提升河北省国际商务人才培养质量的对策。     

关于铁路系统高技能人才培养的思考

铁路是国民经济可持续发展的重要基础设施,它在构建社会主义和谐社会中扮演着重要的角色。从京津城际铁路、武广高铁,到郑西高铁、沪宁城际高铁、京沪高铁相继开通,再到京广高铁的全线开通,中国迅速跻身于"高铁时代"的领军行列。在高速铁路的迅猛发展中,我们面临着大量未知的新情况、新要求、新挑战,我们放眼世界,高速铁路发展迫切需要高技能人才的强有力支撑,因此加强铁路高技能人才队伍建设,是当前和今后一个时期铁路面临的现实而紧迫的任务。     

技术哲学视角下的现代高技能人才培养

文章针对我国极其缺少现代高技能人才的现实状况,运用技术哲学的观点,阐述了技术发展对技能的影响,特别是现代技术的发展带来的技能特性的新变化;提出了不同于传统的高技能人才的概念,指出现代高技能人才不能仅仅局限于技术工人中的技师和高级技师;分析了传统观念对技能认识的误区所导致现代高技能人才匮乏的根源;进而论述了加快培养现代高技能人才的有效对策。     

反省与高技能人才培养

反省能够整合和澄清自我经验、坚定行为信念、纠正错误行为和指引未来行为、将理论与实践相统一。反省能促进高技能人才的素质发展,是区别专家与新手的标志之一,反省的实务工作者有更强的问题解决能力。因此,培养反省能力是高技能人才培养过程中不可缺少的。     

试论全球化视野中的中国教育创新与人才培养

通过对全球视野中的中国教育与人才培养的辩证思考，要求我们通过学校教育使学生在学习过程中去积极地思考问题并发现问题，由此激发学生的创新精神，开发学生的创造潜力，培养适应新时代的人才，建立以能力为本位的人才竞争机制。这是当代教育理论研究中的一个重要课题。     

构建企业高技能人才培养体系的思考

由于不少企业的高技能人才短缺、整体比例偏低、队伍结构不尽合理等,这导致企业的技师、高级技师青黄不接,甚至流失现象日趋严重,并已成为当前很多企业持续发展的“瓶颈”。笔者认为,要打破这一制约企业发展的“瓶颈”,关键要从本质上构建有利于企业高技能人才成长的培养体系。     

高技能人才培养课程内容选择的思考

一、新形势下，高技能人才的内涵 技能型人才是社会物质财高的直接创造着，是社会运行过程的具体操作者。他们的任务是将设计、规划及决策转化为产品的物质形态或所实施的具体运行。目前，高技能人才的劳动组成中的智力成分已占相当大的比重，并存不断增长，而动作技能的要求已明显减少，如一些高新技术设备的操作和维护岗位人员（检测、计量、     

培养现代化高技能人才已是当务之急——高技能人才培养与使用高层论坛撷英

如何保持我国经济快速而持续发展,如何提高我国经济参与国际大市场竞争的实力,如何使中国真正成为世界制造业中心,这是摆在我们面前的紧要课题。党和国家十分重视培养高技能人才,《中共中央关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定》中指出,要“多层次、多渠道、大规模地开展人才培训,重点培养一批高层次和高技能人才”,培养和使用高技能人才已在社会各界引起广泛注意。快速发展的经济对高级技能培养与使用提出了更高的要求,而技术工人素质相对低下的现状却使我们认识到,迅速加强高技能人才培养与使用的深入研究并采取行之有效的措施,已…     

Learning,using and exchanging global competence in the context of international postgraduate mobility

The paper offers a theoretically grounded analysis of international postgraduate students’ perspectives on the importance and development of global citizenship knowledge and competences while they are studying, and how these are valued and enacted afterwards. It draws on a series of interviews with non-Western international postgraduates during their studies in the UK and upon return to their home countries. It uses the concepts of social and cultural cosmopolitan competences as a framework to discuss the perceived benefits of educational mobility, and the possibilities and limits of social connectedness and openness in the internationalised university environment.     

行政管理专业高端技能型人才培养体系构建的思考

行政管理高端技能型人才培养应从地方经济的实际情况出发,根据行政管理专业特点和社会需求,以服务为宗旨、以就业为导向,进一步精准高端技能型人才目标定位,构建以能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体的模块化课程体系,打造高水平的高端技能型人才培养教学团队,适应经济社会发展对行政管理人才培养的新要求。     

重庆市“双师型”高职教师队伍建设问题与对策

目前重庆市“双师型”高职教师队伍建设主要存在数量紧缺、缺乏实践能力培训平台、职称评定制度不完善等问题。只有不断扩大高职院校教师来源渠道,为专任教师教学实践能力培养提供支持,同时应努力完善高职教师职称评审制度等,才能有效促进我市高职教师队伍的建设与发展。     

应用型本科院校国贸专业实验教学模式探索

面对严峻的就业形势和生源减少的艰难局面,应用型本科院校急需改革当前的教学模式,加快实验教学体系的建立,提高学生的创新和实践能力,突出"应用型人才培养"的办学特色。文章结合教学实践,分析了当前应用型本科院校国贸专业实验教学的现状,为应用型本科院校国贸专业实验教学体系的建设提出了多条对策建议。     

A cross-national comparison of international strategies: global citizenship and the advancement of national competitiveness

This paper examines national-level strategies concerning internationalisation of education and the extent to which global citizenship is deployed in their discourse. We focus on a cross-national comparison of selected internationalisation strategies in Australia, Canada, Ireland, the UK and the USA, all countries with highly developed economies and a relatively high proportion of the market share of international students. We draw on a thematic textual analysis and the use of corpus technologies to explore the framing of discourses and language use in each strategy. Our comparative analysis of national strategies highlights a dominant approach to international education that is primarily competitive in its orientation, with national interest as the key driver. This cross-national comparison also revealed considerable variation in framing of strategic internationalisation on a discourse level. Based on findings, we argue that internationalisation strategies limit the possibilities of advancing central tenets of global citizenship.     

The national politics of educational advocacy in the context of global governance: international funding and support for civil society engagement in Cambodia

This paper examines the Civil Society Education Fund’s (CSEF) impact on the non-governmental organisation education partnership (NEP) in Cambodia. With financial backing from the World Bank and the Fast Track Initiative, the CSEF is an initiative that is managed internationally by the Global Campaign for Education. Its goal is to help national networks of non-governmental organizations participate in education decision-making and to serve as a watchdog for progress related to internationally agreed upon goals. Through the CSEF, the deployment of various strategies, and other external factors, the NEP was able to able to achieve recognition, legitimacy and influence at the national level. However, the NEP has had to balance working with the state and working for the state. This case study highlights strategies used by civil society actors to engage state actors, the efficacy of international support, and the conflicts inherent in both.     

独立学院技能应用型本科专业人才培养模式构建与实践——以广东海洋大学寸金学院为例

在我国明确要求将全国普通高等院校一半转向职业教育的前提下,独立学院的人才培养模式改革与定位关系到其发展方向,各独立学院也试图对其人才培养模式进行定位。试图从独立学院技能应用型课程体系、教学管理模式、技能培养模式及评价体系视角及其实践构建技能应用型人才培养模式。     

从言语行为的角度看中国故事的国际言说策略

中国故事的国际言说面临两重困境:一是“西强我弱”的国际言说格局、西方媒体对我国的不实报道以及西方政府对我国的恶意抹黑等国际舆论环境;二是以往我们自身在对外言说中存在的主动性不够、经验不足等短板。从言语行为的角度考察,只有注重改变中国故事国际言说的方法方式——全面真实言说、“我”“他”共同言说、快速及时言说以及用受众乐于接受的方式言说等,才能切实有效地提升中国声音与中国故事的国际接受度,进而提高中国的国际形象。     

高技能人才与高职学生情绪管理能力的培养研究

情绪管理是EQ能力之一,是企业高技能人才必备的软技能.高职学生正是未来的高技能人才,需要有较高的心理素质以应对未来职场的竞争与挑战.通过问卷、网络投票和访谈对高职学生在择业、健康、学习、人际、恋爱以及网络方面的各种心理情绪状况进行质性和量化研究,发现高职学生普遍存在负面情绪,影响了他们的身心健康和未来职场竞争力,并探索健康的情绪管理方法,帮助高职学生培养阳光心态,增加职场竞争力.     

在大文化观照下中国诗词英译的多元化及变通

在全球大文化的观照下，翻译中既存在普世性认知因素也存在文化间及译者个体意识间的差异性，解构主义的观念便意味着翻译变通源语文本，在另一种语言文化系统中建构差异性的新文本。在语言／文化间的变通中，汉“诗词”翻译存在文体形式多元化的合理性，文中所示的案例描写与分析显示出上述理论探讨的可行性。