大学体育教学中如何培养学生的终身体育意识

高校体育教育是指导学生掌握正确科学锻炼身体的手段和方法的重要一个阶段,也是培养学生终身体育意识,促进学生从事终身体育锻炼的关键时期。因此,在大学体育课堂的实际教学过程中,老师不仅仅只是传授基础的体育理论知识,而且还应该打破传统以"竞技运动项目为中心"的课堂教学体系,从而促使学生形成终身体育意识。基于此,本文笔者着重探究大学体育教学中培养学生的终身体育意识的策略。     

高校体育教学改革个性阐述

普通高校体育教学改革必须以"终身体育"为指导思想,认真贯彻实施"全面化"改革传统的普通高校教学模式,构建起具有中国特色的、专业特点的、多类型相结合的体育教学新体系.     

学校体育课外活动分析

学校体育课外活动从本质上讲是学校体育自身的"大课堂",是学校体育的"正业".由于学校体育是终身体育的一个环节,那么作为学校体育"正业"的课外体育活动与终身体育有着天然的联系,对终身体育习惯、意识及能力的形成有着不可估量的价值.     

终身体育观下的学校体育教学

学校体育是素质教育的一个重要组成部分,终身体育是现代体育思潮,是人们对现代生活方式的一种追求.素质教育中终身体育教育是学校体育的主线,我们必须树立新观念,创立课程新体系,以实现学校体育从应试教育的旧体育向素质教育的终身体育的转变.     

论终身体育与高校体育教学改革

体育教学是高校教学中较为重要的部分,高校体育教学改革必须以实现学生"终身体育"为基本原则,打破过去狭隘、陈旧的体育教育观念,树立终身体育的教学思想。本文首先认识了终身体育思想的特点,阐述了高校体育教育的重要性,同时,分析了高校体育教学对终身体育的意义。此外,结合笔者多年的工作经验,重点探讨了如何以终身体育为推力来加强高校体育教学改革,具有一定的参考价值。     

终身体育与未来学校体育教育

通过对终身体育产生发展的过程进行分析,以终身体育对未来学校体育课程改革所起的重要作用,指出未来学校体育应趋向培养人的素质全面发展转变,趋向培养目标优越性的转变,以及培养学习者自主性的转变,并以终身体育为主线构建体育教育体系.     

结合高校体育的现行体系谈终身体育思想

终身体育是指一个人终身进行身体锻炼和接受指导及教育。我国高校体育由于受传统教育思想的影响，致使高校体育现行体系在理论知识的传授、体育教育长远目标的制定、教材内容的设置及学生体育学习能力的培养方面存在许多问题。因而，结合高校体育的现行体系来阐释终身体育思想，并以终身体育思想为指导构建适合于21世纪高校体育的新体系，将是高校体育改革发展的新趋向。     

试论高校体育教学与终身体育

高校体育教育思想由技能教育到终身思想的转变,就必须深化对当前高校体育体系进行改革与调整,使学生终身体育的习惯得到进一步的加强.从而使高校体育教学取得成功.本文对高校体育教学中所涉及的问题提出了一些看法.     

以“终身体育“为指导加强高校体育教学的改革

运用"终身体育"的思想审视目前普通高校的体育教学,可以发现其间存在着重"近期效益"轻"长远效益"、重"身体练习"轻"能力培养"等方面的问题.普通高校体育教学应以终身体育为主线,拓宽体育教育目标,以使学生终身受益为出发点,立足现实、面向社会、着眼未来.     

成人体育继续教育改革与终身体育观研究

成人体育继续教育质量状况影响着我国终身体育教育体系质量;促进国民体育素质发展,必须以实现成人体育继续教育改革与终身体育观相融合为核心,坚持培育以人为本的成人体育教育观点;加强现代教育信息技术的利用;转变教学模式,培育终身体育教育观念;发挥政府在推动成人体育继续教育,促进终身体育观形成中的引导作用.     

终身体育与未来学校体育教育

通过对终身体育产生发展的过程进行分析，以终身体育对未来学校体育课程改革所起的重要作用，指出未来学校体育应趋向培养人的素质全面发展转变，趋向培养目标优越性的转变，以及培养学习者自主性的转变，并以终身体育为主线构建体育教育体系，     

师范院校体育教学应为终身体育服务

师范院校体育教学作为国民基础教育的基础与核心,应为终身体育服务,现行的师范院校体育教学观念.课程设置及教材体系等,已不能适应新时期的需要,必须把原来的没有师范性,以体质教育,运动教育为主的体育教育转向终身体育教育.     

试论学校体育俱乐部与终身体育

在信息时代,人们对知识的获取、信息的获得的方法与途径已不再具有唯一性,而是多渠道、多维性。现代学校体育教学应该适应时代发展的潮流,立足体育课,采用多种教学形式,以"健康第一"为指导思想,最终实现终身体育。本文就如何以学校体育俱乐部为终身体育服务进行了探讨。终身体育是当代体育教学的主线,学校体育是终身体育的重要阶段,学校体育俱乐部是学校体育的一种特殊形式,它既要完成学校体育的基本任务,又要为终身体育奠定基础。     

在体育教学中如何培养学生的终身体育意识

正终身体育是指人们在一生当中所进行的身体锻炼,是一个连续动态的发展过程。学校体育在终身体育的体系中,起着承上启下的作用,是人们奠定终身体育基础的关键时期。同时学校也是进行终身体育最有利的场所,因此,在体育教学中培养学生的终身体育意识至关重要。一、当前中学生的体育意识现状     

高职体育教学对学生终身体育意识培养

作为学校体育学习的最后一个环节,高职体育是学校体育和社会体育的重要连接点,是培养学生树立终身体育意识和终身体育能力的重要节点。高职体育的教学目标不只是传授学生基础的体育"三基",更是为培养学生终身体育意识和能力并为学生终身体育奠定基础,从而让学生终身受益。     

从终身体育思想的角度审视高职体育教学的改革与发展

终身体育思想对学校体育领域的改革产生了积极而深刻的影响,高职体育如何为终身体育打基础,本文结合高职体育的现行体系来阐释终身体育思想,并以终身体育思想提出高职体育教学改革与发展的创新性对策.     

师范院校体育教学应为终身体育服务

师范院校体育教学作为国民基础教育的基础与核心,应为终身体育服务,现行的师范院校体育教学观念。课程设置及教材体系等,已不能适应新时期的需要,必须把原来的没有师范性,以体质教育,运动教育为主的体育教育转向终身体育教育。     

“终身体育”视角下我国职工体育的现状以及发展对策

随着人们生活水平的提高,"终身体育"这个词逐渐收到了大众的欢迎。在终身体育视角下,如何完善我国职工体育中存在的问题以及如何发展我国的职工体育成为了相关工作人员关注的话题。本文针对"终身体育"视角下我国职工体育发展的现状进行分析,从"终身体育"视角下发展我国职工体育的重要性与"终身体育"视角下我国职工体育的发展策略个方面进行详细阐述,希望能够为我国的职工体育发展提供有效的意见与建议。     

如何在初中体育教学中渗透“终身体育”理念

终身体育是指人在一生中所受到的各种体育教育、体育培养及自觉地进行体育锻炼的总和,即一个人从诞生开始到生命终结的完整的体育教育、体育活动的过程。在初中体育教学中,应渗透"终身体育"的理念,从而提升学生的终身身体素质。     

高职体育教学对学生终身体育意识培养

高职体育教学是学校体育的最后阶段,是学校体育与社会体育的重要衔接点,是培养学生终身体育意识和能力关键环节。其教育目标不仅仅是传授"三基",而是要培养学生的终身体育意识和能力,为终身体育奠定基础,使学生终身受益。