让教育电视台更有效地服务于教育

本文主要阐述地方教育电视台应如何立足教育、服务教育,办出教育特色,让教育电视台充分发挥电视媒体的教育职能,并就现阶段的教育节目方向和教育节目内容加以详细评述。     

透过世界看中国教育 访联合国教科文组织教育助理总干事唐虔

唐虔是第一个进入联合国教科文组织教育部门工作的中国官员,也是迄今为止在联合国教科文组织中职位最高的中国人。此次他专程为教科文组织参与主办的“学习科学国际大会”来沪,记者也第一时间在华东师范大学对他进行了专访,请他以全球视野透视中国教育。     

继续保持联合国教科文组织在国际教育舞台上的领导力——访联合国教科文组织教育助理总干事唐虔

在世界经济一体化不断增强、世界各国联系日益密切的形势下,国与国之间、地区与地区之间乃至全球性的国际合作已必不可少。作为联合国系统中负责教育、科学、文化和传播领域国际合作事务的一个专门机构．教科文组织致力于在尊重共同价值观的基础上为不同文明、文化和民族之间开展对话创造条件。对于中国而言．我们正在努力寻求用世界标准来衡量和评价自己的工作．并通过教科文组织这个思想实验室．学习和借鉴发达国家的良好做法．以优化我国教育资源的配置。     

开放教育的使命：让更多的人得到高质量教育——访联合国教科文组织助理总干事约翰·丹尼尔爵士

约翰·丹尼尔(John Daniel)将自己的毕生奉献给了开放与远程教育事业。他曾经在加拿大高等教育界长期供职,并曾先后出任加拿大阿尔伯塔(Albert)省阿萨巴士卡(Athabasca)大学副校长,魁北克(Quebec)省肯喀迪亚(Con-cordia)大学副校长。自1984年至1985年,他出任加拿大安大略(Ontario)省劳伦梯安(Lau-rentian)大学校长。在1982年至1985年,他曾担任国际开放与远程教育协会(ICDE)主席职务。从1990年至2001年,他连续担任英国开放大学(UKOU)副校长这一要职。从1998年     

远程开放教育:教育发展的国际潮流——访联合国教科文组织助理总干事约翰·丹尼尔爵士

11月5日下午,前来参加“2003年世界开放大学校长会议”的联合国教科文组织助理总干事约翰·丹尼尔爵士接受了本刊的独家专访。 此前,我们曾按照惯例,给丹尼尔爵士发电子邮件预约采访,得到的自动回复是他正在瑞典、西班牙等地参加会议和调研,半个月之内无法处理邮件。而后又从会务组得知,他在会议期间的日程已经排满,只有5日中午抵达上海,午饭后的这一段时间还未有安排,但那是留给丹尼尔爵士休息以消除旅途的劳顿,以及准备第二天在“2003年世界开放大学校长会议”开幕式上的专题报告的时间。但他还是兴致勃勃地接受了我们的专访。他对远程教育的评价以及发展趋势的瞻望,给予我们许多启示。 约翰·丹尼尔是一位在高等教育领域,尤其是在国际远程开放 教育领域富有创新精神的实践探索者、成果卓著的理论研究者。1990年至2001年,他连续担任英国开放大学副校长这一要职;1998年起还兼任了美国开放大学校董会主席;1994年因对高等教育的长期服务和成就而获得英国女王伊丽莎白二世授予的荣誉爵士称号;2001年起其在远程教育界的杰出贡献而出任联合国教科文组织负责教育事务的助理总干事。     

发挥教科文组织平台优势 持续引领世界教育发展——访联合国教科文组织教育助理总干事唐虔

2013年3月初,联合国教科文组织教育助理总干事唐虔访问华东师范大学并出席在该校举办的学习科学国际大会。3月2日下午,上海市教卫工作党委书记陈克宏在华东师范大学中山北路校区会见了唐虔先生。座谈会后,在由华东师范大学党委副书记兼副校长任友群教授主持的联合国教科文组织教育助理总干事唐虔先生的媒体见面会上,本刊与《解放日报》《文汇报》等媒体对唐先生进行了联合采访。这是本刊继2009年后对唐虔先生做的第二次专访,也是对联合国教科文组织教育助理总干事进行的第三次采访。唐虔先生毕业于加拿大温莎大学。1985年至1989年,他在中国驻加拿大使馆工作处先后任二等秘书、一等秘书。1989年至1992年,唐虔先生回国并担任教育部职业技术教育司综合处处长。1992年,唐虔先生任陕西省科委副主任。1993年,唐虔先生作为高级项目专家,加入联合国教科文组织教育部门,并于1996年升为职业技术教育处处长。2000年,他被任命为教科文组织教育部门中等教育与职业技术教育局局长。2001年7月至2005年6月,唐先生担任教科文组织教育部门办公厅主任。2005年7月,唐先生晋升为教科文组织教育副助理总干事,负责全面协调和管理教育部门的战略规划、项目执行、财务预算以及人力资源。2010年,唐先生被任命为教育助理总干事。     

知识经济社会中的开放与远程教育--访联合国教科文组织助理总干事阿布杜拉·罕

阿布杜拉·罕(Abdul W·Khan)博士是联合国教科文组织助理总干事,负责信息通讯事务。他于1965年在印度阿格拉大学获得农业推广专业的硕士学位,1970年在美国威斯康辛大学获得农业新闻报道专业硕士学位,1973年在同所大学获得大众媒体交流专业的博士学位。在1998年至2000年期间,阿布杜拉·罕博士担任英迪拉·甘地国立开放大学的副校长和远程教育理事会主席。他曾为一些国际机     

全球教育治理：联合国教科文组织的作用与中国的参与——联合国教科文组织教育助理总干事尼古拉斯·伯内特专访

治理（governance）这一概念从政治与管理领域引入教育领域后，使教育宏观管理呈现崭新的面貌。教育虽然谈不上全球化，但全球化的教育治理已见端倪。以联合国教科文组织为代表的国际组织对世界教育，     

联合国教科文组织通讯事务助理总干事阿布杜拉·罕在闭幕式上的答谢词

主席先生张德明校长迪谢特教授来自各组织、各国家的校长和贵宾: 首先,祝贺首届世界开放大学校长会议取得极大成功。一个人有机会目睹如此重大事件的机会并不多见,迪谢特教授称它创造了历史。我想建议你们保留这些文件以备研究,也许有一天它     

让Chant更有效地为课堂教学服务

Chant,由于节奏感强,韵律优美,深受小学生喜欢,很多教师除了使用教材上的Chant外,自己还创编了一些新的Chant来为课堂服务。但笔者在听课中发现,对于相同的内容,不同教师所创编的Chant在课堂中所起的作用相差很大。下面结合三个案例,探讨如何更好地创编Chant,使之更有效地为课堂教学服务。     

联合国教科文组织总干事敦促八国集团增加教育援助

联合国教科文组织总干事松浦晃一郎7月7日撰文敦促八国集团增加教育援助,为消除贫困做出贡献。 松浦晃一郎7日在法国《费加罗报》上撰文说,“非洲有3300万儿童失学,全球有7500万儿童无法接受基础教育。全球几亿成年人因为不能读写而受贫困煎熬,并极易受到自然、经济、政治和社会危机的打击。”     

谱写世界语言、教育和文化发展的新篇章——访联合国教科文组织总干事伊琳娜·博科娃

2014年6月5日至6日,由联合国教科文组织和中国政府联合举办的世界语言大会在江苏苏州成功召开。联合国教科文组织总干事伊琳娜·博科娃(Irina Bokova)出席大会开幕式并致辞。会议期间,本刊对伊琳娜·博科娃总干事进行了专访。博科娃女士,保加利亚人,1952年7月12日生于保加利亚首都索非亚,毕业于莫斯科国立国际关系学院,并曾在美国马里兰大学(华盛顿)、哈佛大学肯尼迪政府学院学习。1977年进入保加利亚外交部负责人权事务,曾担任保加利亚常驻纽约联合国代表团的政治与法律事务主管,并作为保加利亚代表团成员参加了在哥本哈根(1980年)、内罗毕(1985年)以及北京(1995年)举行的联合国妇女平等大会;作为保加利亚议员(1990-1991年和2001-2005年),她参与起草了对保加利亚加入欧洲联盟发挥重要作用的保加利亚新宪法,发起了欧洲委员会议会首届欧洲人权公约研讨会;曾任保加利亚外交部长和保加利亚与欧洲联盟关系协调员(1995-1997年),后任保加利亚驻法国和摩纳哥及联合国教科文组织大使(2005-2009年)、保加利亚共和国总统在法语国家组织的个人代表。在担任保加利亚欧洲一体化国务秘书和外交部长期间,博科娃女士一直努力推动欧洲一体化进程。作为许多国际专家网络以及公民社会的活跃分子,特别是作为欧洲政策论坛的主席和创始成员,博科娃女士致力于弥合欧洲分歧,倡导对话、多样性、人的尊严以及人权等价值观。她自2009年11月15日起担任联合国教科文组织总干事,2013年再次当选总干事,是该组织当选的第一位女性总干事。作为总干事,她积极投身于促进全民优质教育、性别平等、文化对话和科学合作的国际运动中,领导教科文组织在全球倡导记者安全以及言论自由。她还是联合国秘书长发起的"教育第一全球倡议"指导委员会执行负责人、宽带委员会副主席。除了母语外,博科娃女士还讲英语、法语、西班牙语和俄语。任职期间,她积极推动联合国教科文组织与中国的交流合作,并被授予同济大学名誉教授(2012年5月)、荣誉博士学位(2013年5月)。在访谈中,博科娃总干事就中国在教科文组织发挥的作用、"妇女和儿童教育特使"的意义、中国青年学子未来的发展、多语种教育的推进、《学习:内在的财富》中文修订版出版的作用等发表了看法。在稿件采访、整理过程中,本刊参考了联合国教科文组织网站、博科娃总干事在清华大学的演讲稿以及在世界语言大会上的致辞稿的部分内容,得到了教育部语言文字应用管理司、苏州市教育局等部门的大力支持,在此特表感谢!     

发展中国家也应防范疯牛病——访世界卫生组织助理总干事胡庆澧

自3月中旬英国传出“疯牛病”以来,欧洲国家一时谈牛色变。那么,国际医学界如何看待“疯牛病”?它对人类健康有什么影响?记者日前采访了世界卫生组织助理总干事胡庆澧。胡先生刚刚参加了在日内瓦举行的国际“疯牛病”专家会议。他首先表明,现代医学并没有证明“疯牛病”和人体健康有直接关系。疯牛病是“传染性脑海绵状变性”的俗称。医学界至今还没有找到“疯牛病”的病毒,只知道病因存在于牛神经系统蛋白质中的某个片断,它可以传递下去,造成脑细胞退化、变性,破坏牛的神经系统,使牛脑变成海绵状,最后死亡。人吃了“疯牛”肉,可能会得“CJ…     

让教育更有效地促进人的发展

适合的教育才是最好的教育。给予不同类型的儿童适合他们的教育,实现影响身心、开发潜能的教育目的。“英才儿童”成长有其先天的生理智力优势。但长期研究表明,他们后天取得的成就并非全部取决于其先天的超常智力。而适合的教育环境和体制,发展其非智力综合素质及良好的个性品质,才能培养出优秀的人才。我校在探索“五年一贯制”、“十年一贯制”教育之路的过程中,总结出一套适合“英才儿童”教育的管理、评价、教师队伍建设等比较完善的体制。在对学生学识能力培养的同时,注重行为养成及思想品质方面的教育,使学生全面发展、健康成长,取得了比较理想的成绩。     

让信息技术更有效地应用于课堂教学

本文对信息技术与课程整合的涵义及提出的背景做了简明阐述,对课堂教学中信息技术与课程整合的优势、信息技术与课程整合中教师的观念将如何转变做了简要分析,并对课堂教学过程中出现的一些问题提出了解决方案,以供大家参考。     

联合国教科文组织总干事马约尔先生在联合国教科文组织第二届国际职业技术教育大会上的发言

我衷心欢迎来自１００多个国家的与会者及观察员参加本次会议并代表联合国教科文组织表达对韩国政府的感谢。韩国在遭受区域性金融及经济危机的情况下,给本次大会以巨大的支持,这表明韩国的经济正走向复苏。韩国在教育包括职业技术教育方面的投资很多,我相信这种对教育的倾斜政策将在经济复苏中起关键作用。韩国的例子证明了教育在国家发展中的重要作用。本次会议在韩国召开是十分适宜的。我相信本次会议的召开将成为新世纪到来前的一个具有里程碑意义的事件。我们将决定如何教育年轻人去面对２１世纪的挑战。令人感到鼓舞的是,有这么多…     

让自己的教学更有效地进行

教学方法的改进和提高有利于提高学校的教学质量和学生学习的效率以及促进教师的成长等。有效的教学方法能够深层次地挖掘课堂的潜力,树立良好的教学理念。本文笔者根据自己的亲身经历和实践,总结了有效教学的方法和流程,提出增强有效教学相应的改进措施等,希望能够对相关人员有所帮助。     

如何让高中生更有效地记英语单词

在教学中，我仕发现大多数高中生在记单词方面有着很多苦恼。如有的学生通过单纯的死记硬背来记忆单词，瞬间记忆非常好，然而经过一段时间后，却又忘记了已经背记过的单词。     

如何让小学生更有效地阅读经典

余秋雨先生认为,阅读经典是课外阅读的最高境界,也是一个成熟的阅读者必须经历的一段生命历程。小学阶段,孩子的心灵纯洁明净,积淀着人类数千年文明底蕴的经典正是滋养他们的心灵鸡汤,可以为其健康成长打下坚实的基础,为他们的人生涂抹下最亮丽的底色。然而孩子们课外阅读的现实却让我们汗颜：我们精心挑选出的那些“具有跨越时空的永久魅力的优秀作品”,孩子们却畏惧读、跳着读、