浅谈山水画意境美之表现

意境美是山水画的灵魂,是情与景的交融,是画家通过描绘景物表达思想感情所形成的艺术境界,是山水画的最高境界.意境美主要表现在空灵之美外象之美和诗意之美三个方面.     

浅析中职语文教学中的审美教育

语文教学必须进行审美教育,必须在培养和提高学生语文能力的同时,重视培养学生的审美观念,引导学生从文质兼美的课文中吸收营养,陶冶性情,开阔视野,净化灵魂。     

一首网络诗歌试译探析

本文在对一首网络流行英诗及其原译进行分析鉴赏的基础之上，从翻译理论特别是翻译美学理论的高度做理性的思考，进行相应的翻译实践尝试，力求再现原诗的语言美、形式美与意境美。     

浅谈英语课堂教学中的语言与姿态美

美育是培养学生的审美观,发展他们鉴赏美、创造美的能力,培养他们的高尚情操和文明素质的教育。在英语课堂教学中的语言与姿态直接影响了教学质量,教学效果以及教学受欢迎程度。英语教师在教学中需要怎样注意自己语言与姿态美的展现,从举手投足中将英语之美传递给学生,在课堂中是一个值得研究的问题。本文从两方面对于课堂语言教学中的美这个问题进行了分析。     

论漆画之美

现代漆画是从古代漆艺的母体中脱胎出来。漆画由从属于漆画的装饰,发展成为独立的画种,漆画工作者做出了开拓性的贡献。我们看日本、韩国的现代漆艺制作之考究、精美,那种精益求精,不达极致决不罢休的精神,值得效法,他们创作中表现出的现代审美意识,尤其值得我们注意,在世界多元文化的格局中,创造出既有东方神韵又有现代品格的经典性的现代漆画作品来。     

一首网络诗歌试译探析

本文在对一首网络流行英诗及其原译进行分析鉴赏的基础之上,从翻译理论特别是翻译美学理论的高度做理性的思考,进行相应的翻译实践尝试,力求再现原诗的语言美、形式美与意境美.     

浅谈桃花的意境美及其应用

通过研究中西方文化论述园林意境的审美观的渊源,在此基础上重点阐述了园林植物桃花的审美价值,最后提出了桃在现代园林设计中的应用。     

唯美的化身——浅析《沁园春·长沙》

伟大领袖毛泽东才气冲天,《沁园春.长沙》作为他诗词的开卷之笔,可谓之为唯美的化身,诗词中的阿弗洛狄忒i,成为众人赏析之焦点。本文将通过对其中五篇的浅析,进一步了解这首词。     

浅谈初代高代与美之联系

美对生活和科学等来说,是一个不可或缺因素,生活不是缺少美而是缺少发现,数学只有达到学习理解到了一定程度,才能慢慢发现数学与美存在一定联系,无论是初代和高代数学,相互之间存在一定关联,如美之简洁、美之对称,美之直观、美之奇异,美之统一、美之创新.     

从丁绍光大师作品浅谈装饰画之美

装饰画是以各种特殊的装饰手法来创作,实现独特装饰效果的一种绘画。它不完全依照自然的物象进行模拟,而强调表达作者主观感受和意念。装饰画有意识地拉开绘画物象的线、形、体、色与自然物象的距离,充分运用寓意、象征、夸张等抽象技艺,给人以美的享受。装饰画蕴含着丰富的内容和广泛的题材,它源于生活,又高于生活。当代装饰画的著名代表是丁绍光大师。笔者试从丁绍光大师的作品中,浅谈装饰画艺术之美的感受。     

借助多媒体感悟诗词的美

在诗词教学中利用多媒体音、画、字结合的特点,教师不仅可以直观地展示诗词的文本知识,而且可以使学生更形象地感受到诗词的声韵、意境和情感之美,从而培养学生的审美素养。本文结合教学实践,从音韵美、意境美、情感美三方面着手,阐述了多媒体教学在高中语文诗词教学中的作用。     

论产品设计中的意境之美

本文从产品设计的角度，初步探讨了产品设计中的意境美与审美构思，意境和文化的关系，进一步分析了产品设计中的意境表现，从而得出意境体现的是一种注重内在关联性的意蕴美，是一种蕴含着深厚文化内涵的设计，是艺术设计追求的境界，体现的是一种以人为本的设计观。     

《清平乐·村居》教学策略浅谈

《清平乐·村居》是苏教版五年级上册的一篇课文,本人在上完此课后,结合备课、上课以及课后的反思,从音乐美、画面美、意境美的角度出发,浅谈自己对于这首词的教学策略的理解。     

浅析《致小鼠》的创作背景及其意境美

老鼠,历来是人类的大敌,比如"过街老鼠,人人喊打"。我也跟同类一样,从小对老鼠没有半点好感。但是,一只小老鼠遇到了一位诗人,奇迹出现了,小小的老鼠登上了神圣的文坛,这就是罗伯特.彭斯的绝唱《致小鼠》。本文试图就苏格兰诗人彭斯的人生境遇分析了《致小鼠》的创作背景及其意境美。     

论产品设计中的意境之美

本文从产品设计的角度,初步探讨了产品设计中的意境美与审美构思,意境和文化的关系,进一步分析了产品设计中的意境表现,从而得出意境体现的是一种注重内在关联性的意蕴美,是一种蕴含着深厚文化内涵的设计,是艺术设计追求的境界,体现的是一种以人为本的设计观.     

论产品设计中的意境之美

本文从产品设计的角度,初步探讨了产品设计中的意境美与审美构思,意境和文化的关系,进一步分析了产品设计中的意境表现,从而得出意境体现的是一种注重内在关联性的意蕴美,是一种蕴含着深厚文化内涵的设计,是艺术设计追求的境界,体现的是一种以人为本的设计观。     

从数学之美浅谈高职数学教育

通过数学的美,浅谈在高等职业教育下应如何进行高等数学的教学。     

谈谈审美教育在中学语文教学中的实施

中学语文教学肩负着对学生进行审美教育的任务，语文教师应积极探索培养学生审美能力的教学方法。我们可以激发学生的学习兴趣，提高其鉴赏力；让学生在朗读中体味作品的语言美；使学生感受作品中心思想的情感美；在教学中相机诱发，随时渗透审美教育。     

浅析在语文阅读教学中渗透审美教育

审美教育是语文教学中不可或缺的重要方面,目的在于用美的信息去激发学生热爱美、追求美的愿望。让学生在阅读中体悟语言美、情感美、意蕴美,从而培养学生感受美、鉴赏美、创造美的能力,引导他们形成健康高尚的审美观念和审美情趣,提高学生的语文阅读能力。     

浅析在语文阅读教学中渗透审美教育

审美教育是语文教学中不可或缺的重要方面,目的在于用美的信息去激发学生热爱美、追求美的愿望。让学生在阅读中体悟语言美、情感美、意蕴美,从而培养学生感受美、鉴赏美、创造美的能力,引导他们形成健康高尚的审美观念和审美情趣,提高学生的语文阅读能力。