编者寄语

由国家教委人事司、基础教育司同本刊联合主办的《小学校长培训专页》专栏,现在同广大读者见面了。自1983年起,本刊曾先后为小学校长开辟过专栏:《怎样当好小学校长》《小学校长之友》《小学校长专访》等。虽几易栏题,但宗旨是一个:做广大小学校长的朋友,为广大小学校长服务,推动小学教育事业的发展。九十年代第一春降临大地,编辑部热烈地讨论:在新的一年里,我们将为小学校长们再做些什么? 办《小学校长培训专页》,这就是讨论的结果。     

抠紧育人之本 “三维度”塑造未来中国人

小学教育,奠定着基础教育之基础;我们的工作,是在为未来中国人的幸福生活奠基。我常常考问自己并追问我们的老师:我们要培养怎样的未来中国人?——珊瑚实验小学校长谭劲     

如何做一个有作为的山村小学校长

怎样做一个有所作为的山村小学校长,山村小学校长的成长必备哪些品质和素质,如下几点我体会特别深刻。一、热爱是前提山村小学的学习、生活、工作条件差。教育教学设施简陋,文化气息淡薄,教师素质普遍偏低,教育对象零起点,良好家教环境缺欠,教育风气形成难。这些都是不由得我们     

基于新课改下的小学校长管理能力研究

随着新课改的不断推进和加深,我国的教育事业不断改革,小学教学管理工作变得更加重要,对小学校长的管理能力也提出了更高的要求。面对日新月异的教学管理环境,小学校长能否积极发挥自身的教育管理作用,关键在于小学校长是否具有创新精神,能够在现阶段的教育环境中通过各种策略来应对学校当中出现的各种状况。因此,在新课程改革的背景下提升小学校长的管理能力有利于小学多种教学改革的实施和管理,更好地促进小学学生学习效果的目的。论述了在新课改背景下如何提升小学校长的管理能力,旨在为今后小学校长提升自我管理素质提供一些经验。     

处罚,不能熄灭了闪光点

处罚,作为一种教育手段和方法,如何运用和操作,是很有讲究的。 我们看看诺贝尔医学生理学奖获得者麦克劳德的小学校长当年是怎样处理小麦克劳德的“杀狗事件”的。 在上小学的时候,有一天,麦克劳德忽然想亲眼看看狗的内脏是怎样的,于是和几     

既热心,又有办法——访河南省南召县土门小学校长汤家明

农村实行生产责任制后,普及教育任务的难度更大了。那么,在农村,特别是在山区,普及教育工作怎样抓才更有成效呢?带着这个问题,我们访问了河南省优秀小学校长——南召县乔端乡土门小学的汤家明同志。土门学校辖区,虽只有200来户人家,却星     

我们是怎样开展小学校长岗位职能训练的

我们是怎样开展小学校长岗位职能训练的克山县教育委员会冯淑芬国家教委在《关于加强全国中小学校长培训工作的意见》中指出：“应通过长期努力，培养一批具有较高马克思主义思想水平和丰富经验、办学卓有成效的中小学教育专家。”我县从１９９０年开始进行小学校长岗位职...     

浦东新区推动区域教育均衡发展

浦东新区教育局日前召开全区小学校长会议,推出了优质办学的典型——福山外国语小学作办学经验的交流。     

让《小学生天地》与素质教育同行——访武穴市教育局局长甘纪雄

11月7日,湖北省小学校长联谊会筹备会暨《小学生天地》导读经验交流会在武穴市实验小学召开。来自全省各地市州、县市区的实验小学校长及部分骨干教师兴致勃勃地观摩了由武穴实验小学组织的千人书画表演、想象思维训练课、《小学生天地》导读课、小记者采访等丰富多彩的活动,大家对武穴市坚持不懈开展《小学     

小学校长实施学校个性化管理的策略探讨

由于素质教育的普及跟新课程的不断更新,在小学的管理上也相应地提出了更高的要求,而小学校长是学校领导的核心,其不只是开展各式各样教学活动的创办者,同时也是强有力的组织者。就目前来看,怎样将个性化管理应用到小学的管理中是值得我们重视起来的主要问题,下面该文章主要就此展开了简要的描述和探究。     

谁来救救农村小学教育

《山东教育》2006年第25期刊发的《拿什么拯救你,农村教育》一文,深深地触痛了我。作为一名农村小学校长,更能体会到农村教育在发展过程中遇到的无奈和尴尬。这篇文章道出了我们许多农村小学校长的心声——谁来关心我们的农村小学教育?谁来支撑我们的农村小学教育?     

春秋十载 硕果累累——全国小学管理专业委员会成立十周年回顾

1984年11月,古城安阳迎来了一段火红的日子。在此时此地召开了第—次全国部分小学校长座谈会,这次会议在我国小学教育管理史上写下了极为重要的一页。 就在这次会议上,来自全国各地的近300名小学校长和其他小学教育工作者第一次坐在一起畅谈我国小学教育改革,交流各校的办学经验;就是在这次会议上,代表们发起成立了隶属于中国教育学会教育管理研究会     

按需施教 搞好培训

如何从农村经济发展和教育发展的需要出发搞好小学校长的培训工作,是我们一直关心的问题。1991年,我们举办了小学校长岗位培训试点班。在此基础上,我们在教育地政部门的领导下,组织负责干训的干部、教师和部分优秀小学校长,分赶各乡(镇)进行调查研究,了解广大乡村干部、农民群众和小学师生对小学校长的期望和要求,回来后概括归纳了几方面。我们以此为依据,有针对性地强调和充实了校长岗位培训的部分     

校长要致力于培养好的校风

《小学校长之友》专栏从本期开始,连续刊登“小学管理五十个怎么办”。这里包括教师管理、教学管理、学生管理、行政管理和校长自身修养等五个方面。这个专栏将针对小学校长们在实际工作中遇到的种种难题,通过介绍全国各地一些校长的经验,用生动的事实来回答。这个专栏主要由《人民教育》编辑部向我们供稿,并由《人民教育》编辑部与本刊联合举办。这样,为我省在小学管理第一线的同志们提供了一个学习全国各地先进经验的极好机会。     

读者反馈表

《山东教育》2006年第25期刊发的《拿什么拯救你，农村教育》一文，深深地触痛了我。作为一名农村小学校长，更能体会到农村教育在发展过程中遇到的无奈和尴尬。这篇文章道出了我们许多农村小学校长的心声——谁来关心我们的农村小学教育？谁来支撑我们的农村小学教育？     

关于进行劳动教育的几个问题

我县在本学期开学前,曾召开了一次怎样在小学进行劳动教育的座谈会,参加的是多级小学校长、教导主任、高级级任及教育行政干部。在会上,除了交流各校进行劳动教育的经验以外,还对加强劳动教育的意义和目的,以及进行劳动教育时必须注意之点交换了意见。这里,把这些意见写出来,请教育工作者同志们指正。     

学习准备期：为学生持续学习作准备——拓展学习准备期的长度、宽度和高度

在去年50所试点校开展小学一年级新生学习准备期教育的基础上,今年,学习准备期教育在全市所有小学全面实行。在经历了对学习准备期的意义和价值的认识过程以及试行学习准备期的实践过程之后,在幼儿园大班也将开展幼小衔接活动的形势下,校长们对小学一年级新生的学习准备期教育有着哪些新的思考？有着怎样进一步的实践？本期,我们邀请几位小学校长,请他们来谈谈应该如何更好地认识和实行学习准备期教育。     

小学校长有效进行学校管理的策略探讨

小学教育是我国教育体制中必不可少的组成部分,也是对学生进行启蒙教育的重要阶段。小学校长是小学教育的领导者和方向,对小学教育的质量有着重要影响。主要对小学校长有效加强学校管理的策略进行了探讨,旨在为小学校长的管理工作提供一定的借鉴意义。     

小学校长岗位培训应注意的几个问题

按照省教委的部署,我县于1992年7月份开展了小学校长岗位培训工作。我校承担了具体培训任务。现在,第一期小学校长岗训班将要结束,总结这一阶段的教学工作,成绩是主要的,参加学习的小学校长的素质有了不同程度的提高。但是,在工作实践中我们也发现了一些问题,需要提请各方注意。一、扩大培训范围现在我们培训的是现任小学中心校长和部分小学校长,这些校长年龄老化程度比较大,一大部分人精力不够充沛,有的人已做     

让每个孩子都享受教育的兴奋与成功的的快乐——英国小学校长访谈录

2004年底,我随江苏省小学校长赴英国考察培训团,在英国曼彻斯特进行了为期4周的考察。其间,听了曼城教育官员的多场报告,参观了十几所小学。一天下午,我们一行23人与曼城的4位小学校长菲奥、斯迪奥特、格莱姆、派克就我们共同关心的问题进行了面对面的交流。问:各位校长,你们认为英国小学教育最值得推广的经验是什么?格莱姆:⑴每位孩子在学校里都快乐地学习。⑵保证所有的孩子都能接受主流教育。⑶校长和每位教职工都努力地工作。斯迪奥特:教育要保证孩子获得成功。我们一直在寻找一种好的教育方法,让教师觉得从事教育是一种享受,让孩子觉得…