那双明澈的眼睛

正是收割麦子的时节,田野秃了,柏油路上撒满了金色的麦粒,拖拉机驶过,如波浪般漾开。那个村庄靠着路边,村口堆满麦垛,远望田野,隐约可见座座坟茔,丰收和萧瑟并存,弥漫着奇异的气氛。走进村子,第一户就是我们要采访的人家——一位艾滋病晚期患者。从外观看,这房子还是很像样的。     

田野上的风

田野上的风,一遍一遍吹拂着村庄。这些风来自麦浪的深处,或者龟裂的土地缝隙。它们一如既往温柔地把汗水和节气播散在田野上。同时,一个离开村庄的人,也在风吹过后,会重新发现田野原来的模样,找到最初的村庄。我和田野上的风的相遇,像一场蓄谋已久的约     

一沙一世界,一花一天堂——评《嵌入村庄的学校:仁村教育的历史人类学探究》

《嵌入村庄的学校:仁村教育的历史人类学探究》利用口述史和田野调查研究方法,为我们提供了一个村庄教育变迁的个案。该研究借助大量第一手资料指出,学校不仅仅是一种深入村落之中的国家力量,村落中的学校在很多方面还延续着传统,显示出在地色彩,直到现在还处于本土与西洋、历史与现实、乡村与城市、国家与地方等多重张力的网络结构之中。     

第一村里的第一校——兴化市董北村兴学纪事

真想不到兴化会有这样的地方。如果不是乡亲们黑红的面皮和里下河人特有的口音,你没法不认为这是在苏南——即使在苏南,这里也算得上顶好的地方:一色的三层小楼,整整齐齐排列出一座村庄,安详地、漂漂亮亮地卧在里下河湿润的田野上;村边,这里一座、那里一座干干净净的厂房,那是村办企业——江苏兴龙金属制品有限公司的营盘;村里,     

幸福的两点一线

我们学校分为新校和老校两部分。高三放在老校，初中和高一、高二都在新校。由于我兼上高二、高三班的课，每天都要往返于新校与老校之间。新校位于青龙河岸边一片田野当中，而我的办公室在教学楼的顶层，是全校的制高点。办公室的电脑桌位于靠窗的位置，坐在窗前备课时，偶尔向窗外看看，近处的田野里铺着黄灿灿的稻浪，有农人在快乐地收割；远处是村庄，密集的村庄遮住了她们背后的大海，但是有清爽的海风拂面而来；在田野和村庄的上方是天空，天蓝得像梦一样幽远，云白得像雪一样纯洁。如果是晚上，在办公室凭窗而望，那一带村庄灯火辉煌…     

爸爸妈妈的爱

美丽的春姑娘， 穿着一身绿衣裳， 轻轻地走进田野， 悄悄地走进村庄。     

美丽的村庄

外婆家住在一个美丽的村庄里。俗话说得好:“山的那边还有许多座山,山与山之间是个窝。”这个山窝里头住着几百户人家。外婆家就在这个窝里住,抬头是山,低头是水。一座又一座山挡住了乡亲们的视线,让他们安居乐业,不去想山外复杂的世界,更满足于大山里的幽静与闲适。那哗啦哗啦流淌着的河水,似乎在弹奏着山村的乐曲,让人听着心旷神怡。弯弯曲曲的小河边上,生长着五彩缤纷的野花,散发着香味,令人陶醉。放眼望去,一望无际的田野里,尽播撒着希望的种子。今年暑假,我来到外婆家,又来到了这个小村庄。一天早上,我睡得正香,一只小鸟在窗前唧唧喳喳…     

信徒的诞生——一个村庄里基督教群体的宗教教育

基于对甘肃省一个基督徒较为集中的村庄的田野研究,探讨了乡村青少年基督徒在社会化过程中,教会、家庭的宗教教育及其与普通学校教育之间的博弈对青少年宗教信仰形成的影响。结果表明,主日学校在青少年信仰教育方面显现出某些优势,世俗化、城市化和市场经济的发展对家庭宗教教育产生的影响表现为截然相反的两个方面,相比之下,由于学校自身的一些局限,在一定程度上弱化了其在学生信仰教育方面的主导地位。     

两座村庄

和平与情欲的村庄 　　诗的村庄 　　村庄母亲昙花一现 　　村庄母亲美丽绝伦 　　　　五月的麦地上 天鹅的村庄 　　沉默孤独的村庄 　　一个在前一个在后 　　这就是普希金和我 诞生的地方 　　　　风吹在村庄 　　风吹在海子的村庄 　　风吹在村庄的风上 　　有一阵新鲜有一阵久远 　　　　北方星光照映南国星座 　　村庄母亲怀中的普希金和我 　　闺女和鱼群的诗人 安睡在雨滴中 　　是雨滴就会死亡 !　　　　夜里风大 听风吹在村庄 　　村庄静坐 像黑漆漆的财宝 　　两座村庄隔河而睡 　　海子的村庄睡得更沉 两座村庄@海子…     

月亮里的水

正月光如水。村庄到水渠的小路上,晃着两个影子。长的是母亲,短的是我。田野上,空荡荡。飘来飘去的火眠虫,在夜空里呢喃着田野和村庄的秘密。月光从高空洒落,静落在树上、草叶上,也落到母亲和我的头上、肩膀上,滚落到田头地角。月声"沙沙",唤醒了蛰伏在我身体深处的精灵。它们     

山丘上的铃声

这是一个不大的山丘,只是比起四周的田野和村庄来,要高一点。站在上面,可以看风景。远远的,也望得见这个山丘。山丘上稀稀拉拉长了一些树,还有一些蓬蓬野花和一块块荒地。山丘顶上立着一个小庙,从前是尼姑的庵堂,后来成了学校。这就是我上小学的地方。 这个学校只有一个老师,我们叫他章先生。他也是校长,也是校     

小路

村庄像线团,抽出几根细线似的小路,通向田野。(谢子安《田野上的毛毛道》) 比喻,是一种很平常的修辞手法,人人会用,但要用得出彩,却并不容易。用好比喻,需要智慧。上面所摘的这句话,就运用了比喻的修辞手法,作者把村庄比做线团,把小路比做抽出的线,两个比喻有新意,有作者的独到体验,表现了田野上宁静安详的氛围,隐隐带出了作者对家乡     

奏一曲和谐交响诗——全国教育系统先进集体、贵溪市罗河镇明德小学和谐校园建设写意

美丽校园,和谐的圆舞曲 在贵溪市的罗塘河畔,坐落着一座花园般的学校.造型别致的教学楼,错落有致的花坛草坪,交相辉映的绿樟翠竹,使整个校园像一曲飘荡在田野上的田园舞曲.     

佳句串串烧

清晨,极目远眺,一座座小村庄笼罩在牛奶般的雾霭中,显得那么宁静。喔喔喔——公鸡的打鸣声叫醒了小村庄。三声过后,太阳醒了,它披上了红外套,一下子跃到了半空中。——选自江苏省丹阳市华南实验学校四年级柴凌寒《乡村的早晨》透过车窗,只见蓝蓝的天空中飘着几朵白云,绿树枝繁叶茂,各式各样的汽车匆匆而过。车窗不就像电视机嘛,播放着世间万象,真精彩呀!     

一座村庄的消失

终于，我再次回到这座村庄，回到曾无数次往返留下我第一个脚印的村庄。但在我眼中，这座村庄只属于过去，它正在逐渐消失，这是一种真实无可挽回的消失。     

故乡风景

村庄村庄周围都是树树掩映着村庄村庄躺在树的怀里起风了屋瓦上一层枯叶一条小溪绕过村庄给村庄打了个领结溪水凝然不动像村中老人的脸装满着神秘田野     

美丽人生——记吉林市第一实验小学特级教师窦桂梅

美丽的愿望 窦桂梅的家乡,是长白山山脉中一个偏远而贫瘠的小村庄。春天,漫山的椴树在风中发出簌簌的声响;冬天,皑皑的白雪数月不化,覆盖着树林、田野和蜿蜒的小路;严寒包裹着的村庄显得格外宁静和寂寥。     

点亮心中的那份温暖

二十多年前，我在离家六里外的一所农村小学读书。学校地处偏僻，建在一个远离人家、树木繁茂的小山坡上。每天上学，我都要穿过一望无际的田野，踏过一座两根石条并卧，夏日水流湍急的石桥，爬上山坡，穿过树林，才能到达学校。[第一段]     

麻雀的冬天

<正>麻雀也怕冷,虽然披着一层浅灰色的羽毛。所以,一进入冬天,一只麻雀,看上去,形象就有些猥琐。一群麻雀,也很少有狂欢的日子,虽然,唧唧唧唧的叫声依旧,但宁静、兀自啄食的时候较多。进入冬天,觅食成为麻雀最困难的事情。田野里没有了庄稼,草木凋枯,百虫敛迹,到处是一片空旷苍凉的景象。因此,你在田野里,就很少见到大群起飞的麻雀了。麻雀们来到了村头,飞进了村庄。村头,也许有一座麦草垛,草垛的主人用它喂养自家的牲     

美丽人生——记吉林市第一实验小学持级教师窦桂梅

美丽的愿望 窦桂梅的家乡,是长白山山脉中一个偏远而贫瘠的小村庄.春天,漫山的椴树在风中发出簌簌的声响;冬天,皑皑的白雪数月不化,覆盖着树林、田野和蜿蜒的小路;严寒包裹着的村庄显得格外宁静和寂寥.