《山东教育》——一盏指引教学之路的明灯

面对日新月异的教育形势，面对“教育创新”这个新世纪宣言，我心中不禁茫然：信息时代，人类的发展需要什么样的教育？如何才能使自己的教育、教学思想跟上时代的步伐？怎样才能做一名合格的教育工作者呢？怀着一颗探索的心，在朋友的介绍下，我走进了《山东教育》，并立刻被里面的内容深深吸引了，它恰似一盏明灯，为我的探索指明了方向，又好似一位良师益友，在教学方面给了我莫大的帮助，使我的教学观念发生着潜移默化的改变。     

读《点一盏心灯》有感

这次，我又翻开了这本引导人积极向上的书——《点一盏心灯》。“我们都希望在万灯之间找到一生寻求的东西，却发觉身外的成就再高也只能造成身后的影子。惟有——点一盏心灯……”这是多么富有哲理的一句话呀！每个人都有一盏心灯，灭了，再点燃。如果接连不断熄灭，或许就再也点不燃了。失败是成功之母，跌倒了可以站起来，一两次失败可以走向成功，可是连续不断地失败就很可能导致真正的失败。这两者不是同一个道理吗？每个人都希望成功，在走向成功的道路上，自己的心灯在发挥成功的道路上，自己的心灯在发挥着潜能。如果遇到困难就停止…     

为自己点一盏心灯

是在课堂上被这八个字感动的,那是一堂以“面对竞争如何应对挫折”为主题的演讲课。当讲台上那个女生柔柔地念出她的演讲题目《为自己点一盏心灯》     

也谈“洗盏更酌”

前一段时间,在《四川师院学报》上,对苏轼《前赤壁赋》中的“洗盏”一词发表了一些不同的看法。笔者认为“洗盏”是古人诗文在提到饮酒时常用的,例如杜甫的《谢严中丞送青城山道士乳酒一瓶》中就有“鸣鞭走送怜渔父,洗盏开尝对马军”。苏轼在《岐亭五首》中也有“洗盏酌鹅黄,磨刀削熊白。”这些都具有“洗干净酒杯(来喝酒)”的实际意义。不过,在苏轼的其他     

“洗盏”辨

宋代著名文学家苏轼的名篇《前赤壁赋》中有这样一句:“客喜而笑,洗盏更酌”。对其中的“洗盏”一词,《古文观止》、《中华活叶文选》和《古代散文选》都没作注,只有从曹国锋先生译注的《古文观止》的译文“洗了杯子再吃”中,看得出他对“洗盏”的理解。前三家是不是也认为“洗盏”即“洗了杯子”,由于这太简单才没作注呢,不得而知。我认为,不能把“洗盏”解为“洗了杯子”。为什么呢?(一)可以任“杯盘狼籍”而不顾,可以“相与枕籍乎舟中”——苏轼与客豪放如斯,怎么会在这里横生出这     

一盏一盏的灯

拿到样书《一盏一盏的灯》后,有一种爱不释手的感觉,连出差都带在身边.倒不是因为有自己的文章才如此喜欢,关键是这本书很对自己的胃口,做得也讲究,色调、封面设计、长宽比例、内文版式协调统一,典雅,精致.     

点亮一盏心灯

我从小就是个怕黑夜的孩子,惧怕黑夜的到来。我一直向往能拥有一盏冰心笔下的“小橘灯”来照亮黑夜。我在生日那天拥有了一盏属于自己的台灯,那是妈妈送给我的。台灯有漆黑的灯罩,银白色的开关。摁一下,能发出柔和而又明亮的白光。虽然与我     

点燃一盏油灯

流氓兔怕麻烦老师,所以迟迟不敢再问问题。细心的老师发现了这种现象,就追问他原因。流氓兔解释说:“老师,您知道吗?您给我的答案我又忘记了。我很想再次请教您,但想想我已经麻烦您许多次了,不敢再去打扰您了!”老师想了想,对流氓兔说:“先去点一盏油灯。”流氓兔照做了。老师接着又说:“再多取几盏油灯来,用第一盏灯去点燃它们。”流氓兔也照做了。老师便对他说:“其他的灯都由第一盏油灯点燃,第一盏灯的光芒有损失吗?”“没有啊!”流氓兔回答。“所以,我也不会有丝毫闪失的,欢迎你随时来找我。”一盏灯点燃另一盏灯,却无损自身的光芒。当…     

一盏小灯

在荒漠的旷野野狼的嗥叫,令人毛发耸动远方,那一闪荧荧的亮光可是一盏小小的灯？在深夜的海上黑色的风浪,撞击着水手的心远方,那一闪淡淡的亮光可是一盏小小的灯？     

教师应做一盏永远闪亮的灯——读《一盏一盏的灯》随想

正"在各种赞美教师作用的比喻中,我比较能接受的是‘灯’"。这是吴非在其近期主编的《一盏一盏的灯》一书的一句话,我很是赞同。的确,教师是一盏灯,也许我们的能力有差异,但是我们多多少少能照亮一个学生一点点路,仅此而已。而要照亮学生,我们自己就应做一盏亮灯:一盏明白的、精干的、实在的、正派的、普通的灯。一、做一盏"明白"的灯。所谓"明白"的灯,     

献给每一位有故事的教师——《一盏一盏的灯》

正2013年,江苏教育出版社为全国教师呈献了一本由著名中学特级教师王栋生(笔名:吴非)倾心编著的教师手记——《一盏一盏的灯》,作为一份献给广大教师的礼物。本书讲述了60个朴实感人的教育教学故事,这些故事都来自一线教师的亲身经历,以叙述为主,还原现场或情境,可让读者从中感受到教育的美、爱、责任。讲述故事的教师有的来自城市,有     

一盏离愁

读者朋友们,你们的离愁是什么？可是一缕炊烟,一叶扁舟,一弯新月,一盏孤灯,一丝秋雨,一杯浊酒,一行春草……一盏离愁欢愉豪放之词难工,离别愁苦之词易好。放眼望去,离愁别绪在古人的作品中比比皆是。     

《洗盏辨》证

你刊一九八○第三期上黄镇华同志的《洗盏辨》,对苏轼《前赤壁赋》“客喜而笑,洗盏更酌”的“洗盏”提出了新见解,认为是“干杯”,所见甚是。可惜没有提供证据,我想作点补充:《尚书·周书·酒诰》“肇牵牛车,远服贾,用孝养厥父母,厥父母庆,自洗腆,致用酒。”陆德明《经典释文》引马融语:“洗,尽也。”这就说明,“洗”可以引申为“尽”。《说文》:“尽,器中空也。”可知“洗”有“使之空,使之尽”的意思。苏轼文中     

一盏油灯

我家有一盏油灯,它像一朵硕大的蘑菇,已有几十年的历史了。爷爷视它为古董,把它供奉在神龛上,每天给它擦去身上的灰尘,逢节的时候还掺上油,亮它一番。爷爷对油灯的爱护胜过对他的烟杆,家里人总是捉摸不透爷爷的心思。小时候我总希望能有一只狡猾的老鼠或是一只淘气的猫掀翻这盏油灯,叫爸爸给爷爷换盏新式的灯,可意外从没发生过。大概是它放在神龛上,有神保护吧。油灯,成了我小时候一个不解的谜。上了中学,学习任务加重了,我总是缠着爸爸给我买盏台灯,爸爸事多,总把这事给忘了。有一天,爷爷抬出了神龛上的那盏台灯。我厌烦的一甩手说:“谁稀…     

爱是一盏路灯

看完了《开学第一课》,我明白了什么是爱。我觉得爱是一盏路灯,给每一个需要帮助的人送去光明和温暖。     

《一盏一盏的灯》是几十位教师讲述的教育故事。事实上——每一位教师都可以成为讲述者

正我常对同行说:我们也许不重要,但我们的工作关涉到人未来的幸福,所以特别重要。《一盏一盏的灯》这本书是几十位老师讲述的教育故事。我也是其中的一个讲述者,但更多的时候,我是个倾听者,很多老师愿意和我分享他们的快乐。这些故事展示     

教育使每一口面包都香甜

教育到底为什么？是为了像《哈佛女孩刘亦婷》的主角那样进入一所名校？还是像《我平庸我快乐》中的父亲所标榜的那样,宁要一个快乐的傻子,也不要一个忧郁的天才？在注重智商的精英教育观与天才培养类书籍盛行多年以后,《我平庸我快乐》、《快乐家教方案》、《何必上哈佛》等一批反“天才”教育的书籍和反精英教育观的出现让我们对教育目的的思考更加多元化。     

基于“建盏文化”,构建“嬉阅”特色园本课程

建阳是“中国建窑建盏之都”,是宋代八大名窑之一,历史上以烧造铁胎黑釉盏著称。铁胎黑釉盏釉色品类丰富,以兔毫、油滴、鹧鸪斑、曜变等名贵瓷器饮誉海内外,俗称“建盏”。笔者所在的幼儿园地处建阳,建盏文化遗迹随处可见,幼儿园在尊重和传承建盏文化的基础上,形成了独具特色的园所“建盏文化”。幼儿园把园本课程的构建与实施隐喻为“建盏”形成过程,幼儿本然天性犹如建盏的“坯”,教师犹如匠人,根据幼儿自身发展的本然,用幼儿园建构的“嬉阅”课程为幼儿上“釉”,期待每一个幼儿都能本然舒展、尽情绽放,最终窑变天成。     

一次出人意料的表扬

学生犯了错该怎么办？批评教育无疑是常用的手段。但如果学生第二次犯了同样的错,教师该怎么办？那就再批评再教育。如果学生一而再,再而三地犯同样的错,教师又该怎么办？《学记》上有句话：“当其可时谓时。”意思是说,要按照学生的特点,选择适当的时机进行教育,才能被称为“及时”,正如打仗要抓“天时”,抓“战机”。当学生犯错时,有什么时机可抓呢？     

点亮一盏民族文化的心灯

于是,一盏民族文化启蒙的灯在心中点亮。光阴似箭,一转眼,我已迈入了双语的大门。名著进课堂是我校的亮点,也是我们的最爱。随着《从百草园到三味书屋》的学习,我走进了鲁迅的精神世