农村民主建设存在的问题及对策

新时期，我国推进农村民主建设的进程不断加快，至今已经取得了巨大的成就，但仍存在较多制约农村民主建设的因素。本文探讨了当前农村民主建设中存在的问题，井提出了应对的措施，推进农村民主建设进程。     

基于农村土地流转的几点思考

家庭联产承包责任制的推行，曾经对中国农村经济的发展起到了巨大的推动作用，解放了农村生产力。然而改革开放30多年过去了，整个社会经济已经今非昔比，传统以家庭为单位的小农经济，已经对农业产业化的调整、农业现代化发展以及农村剩余劳动力的转移等方面形成了严重的制约作用，因此实行适当的农村土地流转，势在必行。本文分析了当前制约农...     

加强农村法制教育是建设农村和谐社会的重要途径

我国农村的法制教育经过多年的实践已经取得了可喜的成绩，但是，在全面构建社会主义和谐社会的新时期，农村法制教育出现了一些新情况、新问题。为了实现农村和谐发展的战略目标，必须在充分认识农村法制教育重要作用的基础之上，努力探索有效的形式，推进农村法制教育，实现农村和谐发展。     

试论农民阶层分化对农村职业教育的影响

在我国现代化进程中，农民出现了阶层分化。农民的阶层分化对我国农村职业教育产生了巨大影响，既促进了农村职业教育的发展，又对农村职业教育提出了新的要求。如何改革目前的农村职业教育以适应农民的阶层分化，已经成为摆在我们面前的一项重要任务。     

农村阶层分化对中国社会的影响

经过多年的改革开放，中国的农村已经开始出现阶层分化，在农村的阶层分化打破了中国农村的孤立与隔膜状态，消解着农村社会的传统属性，影响着城市的建设与管理思路，对中国的某些制度与观念也形成了挑战。     

贫困县农村教育综合改革实践探析

贫困县农村教育综合改革实践探析袁天玺农村教育综合改革从８０年代后期开始启动至今已有十余年了。今天教育改革与发展的社会环境，已经有了很大的变化，如何总结经验，探索解决进一步深化改革的新问题，已经提到日程上来了。对此，笔者对其中的几个问题，作如下初步探析...     

依托城市 服务农村

依托城市服务农村高奇农民教育一向为我国教育中的重点和难点，在农村发展职业教育，难度更大，从８０年代初到现在，我们在发展农村职业教育方面，已经作了大量的工作，形成了一些有效的方式和模式。如在政府统筹下的农科教结合，普、职、成三教统筹；在农村实施以普及农...     

农村多媒体教学存在误区浅议

随着科学技术的小断发展，多媒体作为一个辅助的教学手段已经成为教学中不可缺少的一部分。国家“农远”下程的普及，使得农村学校硬件教学设备不断更新，很多农村学校已经具备利用多媒体上课的硬件条件。但在农村多媒体教学的实际应用和推广中，却存在一蝼误区，试分析如下：     

留守儿童教育管理之我见

近年来，经济迅速发展，城市化进程加快，农村剩余劳动力大量向城市转移，劳务输出已经成为贫困地区农民增收的主导产业和农村经济发展的重要组成部分。劳务输出，为促进农村经济发展、     

“以县为主”新体制下农村义务教育发展研究——以江西省为例

江西省在2002年基本实现了全省农村义务教育实行“以县为主”管理体制的工作目标，农村义务教育已经取得可喜成绩，主要表现为：     

关于农村小学新课改的杞人之忧

新课改在农村受到的最大阻力就是教育体制问题。近年来，改革教育体制的呼声越来越高。在城市，教育体制改革已经迈开了步伐；而在农村，却仍死水微澜，成效不大，不合理的教育体制成为了新课程步入农村的“拦路猛虎”。     

农村中小学远程教育工程中“资源教师”的培养

2003年9月，国务院在全国农村工作会议上提出：为促进城乡优质教育资源共享，提高农村教育质量和效益，重点实施农村中小学现代远程教育工程，要大力提高农村中小学，特别是西部地区的教育质量，缩小东西部地区的差距，共享优质教学资源。中央财政拨款10个亿，在农村建立各级各类教学点，采用三种模式(教学光盘播放点，卫星教学收视点，计算机教室)为学生提供网络条件下的学习环境。三种模式的教学硬件设施已经安排到位，同时教育卫星频道也已经提供了相当丰富的教学资源库。     

浅议农村中小学课程改革

当前，课程改革已经进入了一个新的阶段，取得了阶段性的成果，但由于社会经济发展的原因。课程改革在农村实施还有待于进一步加强和落实。为了更好地解决农村基础教育存在的一些问题，提高农村基础教育的质量，必须从根本上改变农村基础教育的现状，其中最重要的因素就是实施课程改革。     

面向“三农”的职业教育改革与发展——农村职教培养目标为什么会偏离农村

当前许多地方农村职教的培养目标已经严重背离了农村的实际需求，背离了现代农业发展的方向性要求。农村职教培养目标的偏离受到自身因素和社会环境因素的综合影响。     

妥善化解农村矛盾全力夯实构建和谐社会

党的十六届四中全会明确提出构建社会主义和谐社会是当今首要任务，本文分析当前日益突出的农村矛盾现状的基础上，揭出了农村矛盾已经成为社会稳定的主要制约因素，能否妥善化解事关构建和谐社会的目标能否实现，并提出了化解农村矛盾的建议。     

寄宿学校与养成教育

前不久,教育《旬刊》记者就“农村寄宿制学校”一题专程到江苏省洪泽县进行了采访，所到之处，当地农村新的办学理念令记者耳目一新，特别是正在兴起的农村寄宿制学校，以及这种办学方式所透出的亲情化服务。展现了如今农村中小学教育一幅幅美丽的画卷。其实，寄宿制学校特别是农村寄宿制学校，给当代农村中小学生铸就良好的养成教育，在今天，已经成为它的根本所在了.[第一段]     

加快改革步伐 适应农村发展要求

成人教育随着我国农村经济体制改革不断向纵深化发展的同时。也得到了较大的发展，从整体上已经改变了原有的办学模式，进一步提高了办学效益，并且从校内走向了校外，走向了社会，引导农民学科学用科学用科技致富，逐步的受到了农村农民们的欢迎。但是。农村改革一日千里，农村经济正迅速地向着多元化、产业化发展，     

浅谈农村教育在推进城镇化进程中的战略定位

全国农村教育工作会议对现行农村教育的改革和发展提出了新任务新要求，开发农村人力资源已经成为解决“三农”问题和推进城镇化进程的关键所在。针对这一重大发展战略和新的机遇，联系农村教育改革和发展的实际，正确认识农村教育与城镇化建设的关系，研究农村教育在推进城镇化进程中的积极作用，找准农村教育的战略定位，加速农村教育综合改革，大力推进城镇化建设。     

服务农村成人高等教育的实践与研究

农村成人高等教育的需求已越来越迫切，但由于各方面的原因，农村在职人员高等教育滞后于社会经济发展，这个情况已经引起各级政府及高等教育机构的高度重视。该以上海为例，结合上海电视大学近几年面向郊区农村在职人员开展岗位培训及其与高等教育相结合(项目)的实践和探索，分析了上海郊区农村在职人员高等教育的需求与现状，总结了上海远程教育服务农村的实践成果，并提出了相应的对策。     

农村成人教育持续发展简论

近十年以来，农村成人教育得到了较大的发展，推动了经济发展和社会进步。随着改革开放不断深化，社会主义市场经济建立与逐步完善，尤其是中国已顺利加入WTO，农村经济面临着巨大压力，农村成教也面临着新的发展机遇和严峻的挑战，许多与经济发展不相适应的矛盾已经凸现。