“材”源滚滚写不尽

有的同学一提起写作文就感到头痛,总觉得没什么可写,对着作文题目愁眉苦脸,不知如何下笔。按理说,同学们的生活还是较为丰富的,在你们周围发生的事、出现的人都可以成为写作的素材。那又为何会出现上面所说的这种局面呢?原因在于这些同学平时缺乏观察的习惯,不会挖掘写作素材。下面我就告诉同学们一些寻找写作素材的方法,掌握了它,就真的可以使你的写作“材”源滚滚写不完了。一、从社会中寻找素材关注社会的热点和焦点问题,言他人所未言,发他人所未发,就有可能写出有特色的文章。1.关心社会的发展走在漂亮的高速公路上,你眼前也许会浮现昔…     

“材”材源滚滚写不尽

有的同学一提起写作文就感到头痛，总觉得没什么可写，对着作文题目愁眉苦脸，不知如何下笔。按理说，同学们的生活还是较为丰富的，在你们周围发生的事、出现的人都可以成为写作的素材。那又为何会出现上面所说的这种局面呢?原因在于这些同学平时缺乏观察的习惯，不会挖掘写作素材。下面我就告诉同学们一些寻找写作素材的方法，掌握了它，就真的可以使你的写作“材”源滚滚写不完了。     

艺术地使用素材

由于各种原因,很多学生作文时没有鲜活素材,出现了“听说作文皱眉头,苦恩冥想咬笔头,想了半天没开头”的困境。为了解决这一写作的根本问题,我们试图通过本专辑为同学们提供一些有用的素材,更希望通过这些素材引导同学学会积累富有自己个性的、独到的、新颖的写作素材。     

变“无米之炊”为“有米之炊”

俗话说,“巧媳妇难为无米之炊”,写作也是一样,没有素材,无以成文。 素材就是作者从社会生活中摄取的,尚未经过提炼加工的原始材料。缺乏生活素材,单凭主观想象进行写作,那是闭门造车。同学们可知道“施耐庵入山观虎”的故事? 据说作家施耐庵为了写好武松打虎的故事,曾经翻山越岭去访问     

高中生写作素材贫乏的问题探析

写作是高中语文学习的重要任务,但在当前的作文教学中,出现了很多学生怕写作文、不会写作文的现象。高中作文教学遇到这种困境与学生写作素材的贫乏有很大关系。缺乏相应的写作素材,即使是"巧妇"也无法写出好的作文。造成高中生写作素材贫乏的原因是多方面的,主要从学生的角度分析这一问题出现的原因,并总结积累写作素材的几种途径。     

素材积累梳理之“一题多材” 以“精神家园”为例

语文教材是同学们写作取之不尽、用之不竭的米仓。但大部分同学对此熟视无睹,视之不甚惜,结果,作文素材的米仓里终无一粟。其实,历年高考优秀作文所用事例大都出自语文课本,只不过作者运用自如,不留斧凿之迹罢了。在总复习中,同学们一定要学会从文本教材里搜集写作素材,汲取材料。现以精神家园话题为例,按一题多材方式梳理课本中的写作素材。     

课余生活连连看

"不知道该写什么。""写来写去就那么几件事。"这是同学们在写作文时遇到的最大困难。归根结底,也就是缺乏写作的素材。同学们也许很苦恼,我们每天都过着"家里——学校"两点一线的生活,哪里有什么新鲜事呢?其实,作文的素材都来源于生活,只要擦亮你的眼睛,用心去体会,你就能挖掘出数不清的素材啦!     

听出来的灵感

"不知道该写什么。""写来写去就那么几件事。"这是同学们在写作文时遇到的最大困难。归根结底,也就是缺乏写作的素材,当然就不会有灵感啦。同学们也许很苦恼,我们每天都过着"家里——学校"两点一线的生活,哪里有什么新鲜事呢?其实,作文的素材都来源于生活,只要擦亮你的眼睛,用心去体会,你就能挖掘出数不清的素材啦!     

游戏灵感对对碰

"不知道该写什么。""写来写去就那么几件事。"这是同学们在写作文时遇到的最大困难。归根结底,也就是缺乏写作的素材,当然就不会有灵感啦。同学们也许很苦恼,我们每天都过着"家里——学校"两点一线的生活,哪里有什么新鲜事呢?其实,作文的素材都来源于生活,只要擦亮你的眼睛,用心去体会,你就能挖掘出数不清的素材啦!     

动物带来的灵感

"不知道该写什么。""写来写去就那么几件事。"这是同学们在写作文时遇到的最大困难。归根结底,也就是缺乏写作的素材,当然就不会有灵感啦。同学们也许很苦恼,我们每天都过着"家里——学校"两点一线的生活,哪里有什么新鲜事呢?其实,作文的素材都来源于生活,只要擦亮你的眼睛,用心去体会,你就能挖掘出数不清的素材啦!     

课堂灵感大集合

"不知道该写什么。""写来写去就那么几件事。"这是同学们在写作文时遇到的最大困难。归根结底,也就是缺乏写作的素材。同学们也许很苦恼,我们每天都过着"家里———学校"两点一线的生活,哪里有什么新鲜事呢?其实,作文的素材都来源于生活,只要擦亮你的眼睛,用心去体会,你就能挖掘出数不清的素材啦!     

在路途中寻找灵感

"不知道该写什么。""写来写去就那么几件事。"这是同学们在写作文时遇到的最大困难。"不知道该写什么",其实就是缺乏写作的素材。同学们也许很苦恼,我们每天都过着家里——学校两点一线的生活,哪里有什么新鲜事呢?其实,作文的素材都来源于生活,只要擦亮你的眼睛,用心去体会,你就能挖掘出数不清的素材啦!     

高中语文作文写作素材的有效积累

高中语文教学中的一个难点和重点是写作,写作除了需要有一定的表达技巧、思想内涵外,还需要有足够的素材用来填充论述的空洞乏味。现在的高中生在写作时面临的一个很大的问题就是缺乏素材,学生所列举的素材要么过于陈旧、不够典型,要么与文章所表达的思想不够贴合,学生想表达思想、观点却因为素材的缺乏而显得心有余而力不足。虽然高中生已经有了很多次写作的经历,但还是有许多学生的文章内容苍白无味,缺乏生动的素材做支撑。本文就从多个方面为写作素材的积累提供意见,希望能为高中作文教学有所帮助。     

芙蓉一枝出碧水,清风飒飒拂面来——中考作文“个性化取材”技法指导

进入五月,"中考"距离同学们也越来越近了。本期得分技巧,郭老师会给同学们讲讲中考作文如何个性化取材,教同学们如何在考场上有限的时间内从自己的素材库中甄选出"个性化"的作文素材。本期素材超市,我们一如既往地为同学们搜集到了最新、最实用的写作素材,为你的中考作文添砖加瓦。     

深入平凡的生活,挖掘有价值的素材——高中语文作文教学策略探讨

写作是高中语文教学的重要内容,在课堂上占据着举足轻重的地位。谈及写作,首先要考虑"写什么"的问题,为此师生都很烦恼,学生长期受应试教育束缚,阅读方面过于单一,使得写作困于"无米之炊"。对此,教师习惯用"从现实生活中挖掘有价值的素材"来应对,缺乏实际的指导,让学生在素材积累上迷失了方向。针对这一问题,我就结合生活与写作谈谈素材积累的具体策略,帮助学生掌握方法,告别无"米"之炊。     

小学生作文选材与材料加工指导策略

本文基于素材选择与材料加工是小学生写作文的重要环节,论述针对小学生作文中存在的缺乏写作素材、内容雷同、主题缺乏新意等问题,提出从生活中积累素材、选取素材、加工素材的策略和方法。     

让作文呈现多彩的光芒——浅谈高中生写作素材的挖掘

在写作的教学实践过程中,常常存在学生无内容可写、写作素材单一的问题。究其原因,是因为学生缺乏写作素材。正所谓巧妇难为无米之炊,丰富的写作素材是学生写好作文的基础。文章从立足课本、观察生活、拓展阅读入手,归纳素材挖掘的方向,以期提高作文教学效率。     

物由心生 文由情动——关于作文指导教学的几点思考

本文针对中学生作文中缺少真情实感这一普遍现象,设计了一堂音乐与文学创作相结合的作文课。来激发同学们的创作冲动,为写作提供典型、生动的素材。     

依托练笔 注重引领——习作教学探究

<正>一、反观问题,明确引领方向（一）作文教学的困惑1.滥用生活素材叶圣陶先生曾说过：“生活犹如泉源,文章犹如溪水,泉源丰盈而不枯竭,溪水自然活泼地流个不停。”可见习作与素材有着密不可分的关系。学生之所以在写作中出现“虚假作文、空话作文、老三篇作文”,就是因为写作素材的缺乏。而从生活中获得写作素材是写作积累的重要来源,学生对习作无从下手,就是没能从大自然、生活中、社会里去捕捉素材,导致滥用生活素材频频发生。     

如何在作文教学中培养学生的创新能力

学生初学写作,普遍存在选材能力不足,立意、构思不够新颖等问题,这主要是因为他们缺乏创新意识,不善于从生活中挖掘有新意的写作素材。因此,教师要尊重学生,打开创新局面;教学生学会观察,挖掘创新素材;创设情境,开启学生的创新思维。