深化高校教学改革必须以教育思想观念改革为先导

深化高校教学改革必须以教育思想观念改革为先导陈传林９０年代以后,我国高教改革基本上是沿着“体制改革是关键”、“教学改革是核心”的思路逐步向前推进的。国家教育部的《面向２１世纪高等教育教学内容和课程体系改革计划》实施以后,高校改革深入到教学改革的重点和...     

我国高等教育改革之路及问题研究

通过对我国高等教育改革的历史回顾分析教育改革中存在的问题及原因：探讨加快我国高等教育改革的道路。具体找出了我国高教面临的困难有高等教育中教育思想和教育观念的改革不深入,教育体制改革速度过慢,手段不硬,教学改革存在“四个方面的投入不足”,素质教育薄弱急需加强等问题,提出了深化我国高等教育改革必须加快高教体制改革速度,增强体制改革的力度,深入细致地进行教学改革,培养面向现代化,面向世界,面向未来的跨世纪人才,深化教学内容和课程体系改革,提高人才培养质量,全面开展教育思想,教育观念的大讨论,使教育改革深入人心。     

抓住机遇 深化改革 推动发展

一、转变教育观念、教育思想是深化教学改革的前提在国家不断深化改革的大环境下,全国普通高校大多进行了内部管理体制改革,特别是前几年进行的以人事制度改革、分配制度改革为龙头的高校内部管理体制改革带动和促进了高校其他方面的改革,给学校带来了活力。近年来,我...     

迎接时代的挑战 更新教育思想和观念

迎接时代的挑战更新教育思想和观念陈祖福１９９２年党的十四大以来，我国高等教育改革以“体制改革是关键，教学改革是核心”，逐步向深层次发展。随着改革的深化，越来越多地触及到许多教育思想和观念问题。国家教委主管高教工作的领导及时地总结高教改革的发展情况，提...     

迎接时代挑战 更新教育思想和观念

1992年党的十四大以来,我国高等教育改革以“体制改革是关键,教学改革是核心”,逐步向深层次发展。随着改革的深化,越来越多地触及到许多教育思想和观念问题。国家教委主管高教工作的领导及时地总结高教改革的发展情况,提出了“改革教育思想和教育观念是先导”的思路,很快得到高教界广大教师、管理人员和研究人员的共鸣。当     

高校领导班子建设与高教体制改革

随着我国城乡经济体制改革广泛而深入的发展,对以培养人才为根本职能的教育提出了更紧迫而又非常现实的要求,教育体制是整个教育的基础和主体,是教育整体改革的突破口和关键环节。我省高教改革工作在省委、省政府的关怀指导下,自八三年初大连棒棰岛会议始,经过八四年的进一步深入,至今已在省内各高校取得了可喜的长进。完全可以相信,在已经发表的中央关于教育体制改革决定的推动下,我省高教战线定会掀起一个改革热潮。但是我们在改革的实际工作中也看到不同学校在改革的范围和进展程度上还存在着不平衡的问题,当然,我们承认各个学校改革条件的成熟有早晚先后之异,但最近在我们对各高校领导班子进行考核的过程中,明显地感觉到一个带有普遍性     

浅谈高校院系图书资料室的建设简

随着高教事业的迅速发展和教育体制改革的日益深入,图书资料工作的性质和地位也发生了深刻的变化。当前高校院系图书资料室建设在重视程度、现代管理进程和从业人员素质等方面已不适应形势发展的需要,加快改革势在必行。     

关于高校院系资料室管理建设的几点思考

高校院系资料室是图书情报系统的重要组成部分,在教学、科研中具有不可替代的作用.随着高教事业的迅速发展和教育体制改革的日益深入,当前高校院系资料室建设在重视程度、现代管理进程和从业人员素质等方面已不适应形势发展的需要,加快改革势在必行.     

面向21世纪欠发达地区师专教育面临的挑战及对策

改革开放以来,我国的高等教育改革以“体制改革是关键,教学改革是核心,改革教育思想和教育观念是先导”的正确思路,得到了高教界广大教师、管理人员和研究人员的共鸣,一个比较完整的、切合中国实际的高等师范教育改革和发展思路逐步形成。在这世纪之交,如何认识高等师范教育面临的形势和挑战,制订切合实际的对策,有着重要的时代意义和现实意义。     

论办公室在高教改革中的重要职责

随着高等教育改革的深入发展,高校办公室参与改革显得越来越重要。本文就深化改革时期,高校办公室如何参与高教改革？在改革中应充当何种角色的问题作一探讨。高教改革至今已进人了全方位改革的阶段。高校办公室是高校行政领导的办事机构和参谋部,工作牵涉面广,参与改革的内容是多方面的,例如参与教学改革、科研改革、人事制度的改革、管理体制、机构设置的改革、生活后勤、教工住房改革等等。下面以哲学系教学改革为例,谈谈高校办公室在改革中应承担的职责。教学是高校的中心工作,教学改革是高教改革的首要任务。办公室参与改革首先…     

对高校实行学分制的再思考

<中共中央关于教育体制改革的决定>出台以后,我国高校实行学分制已掀起了几次高潮,到目前为止,全国的绝大多数高校都已实行了学分制,学分制推动了我国高教事业的发展已是显然的事实;但人世后,随着我国全方位改革的深入,人才竞争将日益激烈,因此,重新审视和总结我国高校学分制改革经验,将有助于推进我国的高教改革,提高我国的国际竞争能力.     

把握时代发展趋势 更新教育思想和观念

把握时代发展趋势更新教育思想和观念尹鸿钧１９９２年党的十四大以来，我国高等教育改革以“体制改革是关键，教学改革是核心”为指导方针，逐步向深层次发展。随着改革的深化，越来越多地触及到许多教育的思想和观念问题。国家教委及时地总结高教改革的发展情况，提出...     

迎接时代的挑战 更新教育思想和观念

迎接时代的挑战更新教育思想和观念●国家教委高教司陈祖福１９９２年党的十四大以来，我国高等教育改革以“体制改革是关键，教学改革是核心”为指导方针，逐步向深层次发展。随着改革的深化，越来越多地触及到许多教育思想和观念问题。国家教委主管高教工作的领导及时地...     

《高教探索》1988年报道要点

1988年是贯彻党的十三大精神,把教育改革推向深入的关键一年。今年的《高教探索》,以深入学习十三大和七届人大文件,贯彻全国高教工作会议和省高教工作会议精神,探讨如何加快和深化我省高教改革为报道要点,具体内容是:一、深入进行党在社会主义初级阶段基本路线的宣传,报道高校围绕“一个中心、两个基本点”,进行国情教育和自力更生、艰苦奋斗精神教育的认识和经验。     

高等教育要尽快进入以提高质量为中心的新的发展阶段

高校课程教学改革是高等学校本科教学改革中的重点和难点问题,在今后高等学校本科教学改革的过程中,将仍然是重点与难点。本次会议以精品课程建设作为内容,我感到非常高兴,希望能够有更多这样的会议,就各方面的相关问题进行不断深入的研讨,以保证教学改革的顺利进行。中国新一轮高等教育改革始于1985年,但严格意义上的高等教育改革是从1992年第四次全国高教工作会议开始的,一直到现在。回顾改革的历程,我个人认为可以分为三阶段:第一阶段,以体制改革和结构调整为主,主要是贯彻1985年中共中央《关于教育体制改革的决定》;第二阶段,是高等教育…     

坚持以"三个代表"重要思想为指导加强和改进高校的思想政治工作

加强和改进高校思想政治工作,必须坚持以“三个代表”重要思想为指导,适应新时期高教改革与发展的形势,着重强化理想信念教育,建立健全德育工作保障机制,才能开创扎实、生动、高效的新局面。     

对高校教学改革中几个基本关系的思考

90年代以来,随着我国社会主义市场经济体制的逐步建立和高等教育体制改革的突破性进展,以教育思想和教育观念改革为先导、以教学内容和课程体系改革为重点和难点的高等教育教学改革向纵深发展,在全面推进素质教育的新形势下,培养什么样的人和怎样培养再次成为高教界研究和讨论的热点。这场讨论所涉及的问题,几乎囊括了教学改革的方方面面。但细想起来,有几个关系是比较基本的,需要根据新的形势进行再认识并努力处理好。教与学——一教学观念改革上的基本关系谈到教与学的关系,首先想到的必然是教师与学生的关系。在教学活动中,教育…     

坚持以“三个代表”重要思想为指导加强和改进高校的思想政治工作

加强和改进高校思想政治工作，必须坚持以“三个代表”重要思想为指导，适应新时期高教改革与发展的形势，着重强化理想信念教育，建立健全德育工作保障机制，才能开创扎实、生动、高效的新局面。     

高教体制改革和教学改革必须整体推进

高教体制改革和教学改革必须整体推进武汉汽车工业大学刘智运一、与高教体制改革相比，教学改革力度太弱，进展缓慢８０年代以来，特别是自《中共中央关于教育体制改革的决定》颁布以来，我国高等教育改革，在体制改革方面，取得了较大的进展。而相对于教育体制改革来说，...     

广东高教体制改革的特点及深化改革的思路

高教体制改革是高教改革中一个极其重要的部分。对高教体制改革的探索,十年来我国的注意力主要放在管理体制上,广东高教体制改革则把重点放在办学体制上。改革实践的具体走向有同有异,取得的效果迥然不同。从理论上和实践上总结我省高教体制改革所走的路子,不仅有助于广东高教体制改革的深入发展,对全国高教体制改革也不无借鉴价值。