唤醒学生“课堂注意力”

美国心理学家E·洛夫斯基在其新著《记忆》中说:"一个人为提高记忆力所能做到的最重要的事情,也许就是学会如何集中注意力。"教师在课堂教学中关注学生注意力集中是很有必要的。如何让学生的注意力集中呢?我有四个做法。1.激发兴趣——兴趣是引起注意的重要源泉。有兴趣的事情吸引着一个     

应用写作课堂教学吸引学生注意力之有效途径

在课堂教学中,注意力的集中是有效学习的必要条件。由于应用文内容单一,格式固定,没有曲折动人的故事,语言缺乏形象性、生动性,因而影响学生注意力的集中。本文说明了在应用写作课堂教学中集中学生注意力的重要性,并着重探讨了吸引学生注意力的六种有效途径。     

语文教学如何以形象吸引学生注意力

提高课堂效率,必须使学生上课时注意力集中。运用形象化教学方式,指导学生从有意注意转向无意注意,使学生自觉地集中注意力,对组织课堂教学,提高教学质量,具有十分重要的作用。一、以形象化的语言引起学生共鸣语言的形象化是将学生注意力集中起来的重要手段。当注意力集中时,学生的大脑只有一个学习兴奋中心,注意力不集中时,大脑中有多个兴奋点,它们之间相互干扰,学习效果会变差。在教学过程中,要使学生专心,教师应以形象化作导向。教师向学生叙述事实材料和描     

基于初中学生在课堂的注意力黄金时间段的物理教学策略

在初中物理的课堂教学中,学生注意力能否集中在课堂教学上是一堂物理课的关键所在。但在现在的初中物理课堂教学中我们可以看到许多学生在上课的时候,因为各种各样的因素,导致他们注意力不够集中,从而在影响学生的物理成绩的同时,也影响了教师的物理教学进度。因此,本文在立足于初中物理教学现状的基础上,对学生在课堂的注意力黄金时间段的物理教学策略展开探讨。     

优化小学语文教学方法,提高学生课堂注意力

学生注意力的集中程度直接关系到语文课堂的教学效率。在教学中发现,学生注意力不集中的问题尤为突出,长此以往不利于学生的发展。所以,只有提高学生的注意力才能保证课堂教学的有效性。主要探讨了提高小学语文课堂学生注意力的有效策略。     

课堂上如何集中学生的注意力

课堂上学生注意力是否集中直接影响课堂教学的效果,是教学任务得以顺利完成的基本条件。教育实践证明,注意力集中的学生,其学习水平远远高于注意力分散的学生,而注意力的培养,实际上是对认真听课习惯的培养,小学课堂教学中,要注意培养学生认真听课的习惯,养成专心听讲的意志力。为此,教师要精心设计好每堂课的教学过程,以吸引每一个学生的注意力,努力为学生创造一个专心听课的良好环境。本文就以数学课堂上如何集中学生注意力谈几点体会。     

谈提高财经专业课堂教学效果

一、精心设计课堂教学高潮 课堂教学效果的好坏与学生注意力的集中程度有密切的联系。如果学生注意力集中程度高，在课堂上不仅专心听讲，感知新教材，而且随着教师的讲解在自己意识深处搜索某些事实或现象，进行深入的思考和相关的联想，教学效果会大大提高。但心理学研究早就发现，人的注意力是很难长时间集中的，有研究指出，注意力集中的条件，一是兴趣，一是宁静的心灵。因此，要让学生在课堂上保持高度的注意，教师就必须设法让学生对所学内容产生强烈的兴趣，精心设计教学高潮是吸引学生注意力的有效途径。     

刍议在小学数学教学中提高学生注意力

受传统教育理念的影响,当前小学数学教学过程中仍然存在较多的问题,其中比较集中的问题表现在难以使学生集中注意力。通过一个阶段的培养和训练,学生已经有了初步的听讲习惯,能在课堂上认真听讲。现在可针对教师在课堂教学中对学生注意力的培养取得的初步成效,进一步在课堂教学中实施这种方法,并总结这种方法实施后的效果。     

初中数学课堂如何正确引导学生的注意力

教学活动的开展主要通过课堂教学来实现,而要想提高课堂教学效率,集中学生的课堂注意力,是实现这一目标的重要途径,再加上学生注意力是影响学生学习效率和学习质量的关键因素,因此,在初中数学课堂教学过程中,教师需要采取合理的措施来正确引导学生的注意力,是具有重要的作用。那么,如何采取合理的措施在初中数学课堂教学中来引导学生的注意力,本文就主要以此为探讨点,进行相关方面的研究与分析,希望可以促进整体的进步与发展。     

关于低年级学生注意力的训练策略

小学低年级学生心智还未成熟,在课堂教学活动中注意力不集中是普遍现象,这不但大大削弱了教学效果,而且影响了学生的学习成绩。本文对低年级学生注意力不集中的问题进行了分析,并就如何培养低年级学生的注意力进行了探讨。     

物理课堂教学中如何集中学生的注意力

注意力是学生心理活动对一定事物的指向与集中．在课堂七也就是对上课教师讲授内容的指向与集中．学生注意力的集中程度主要受以下几方面因素的影响：学生对本节课的内容是否感兴趣；学习自觉性的强弱；注意力分配的协调与恰当；注意力稳定性的差异；课堂活动的丰富程度；教学方法是否得当；教师讲课节奏快慢等原因．如果教学内容不能充分吸引学生的注意力，学生就容易产生与课堂内容无关的思想杂念而导致分心．在课堂教学的实践过程中，笔者对如何集中学生的注意力做了以下尝试．     

历史教学中学生注意力差异及其控制策略

新一轮历史课程改革要求教师改变传统的教学方式，创设能引导学生主动参与的教学环境，激发学生学习的积极性，使每个学生都能得到充分的发展。一节课中，学生主动参与了多少的标准之一，是要看学生在这节课中投入的注意力有多少。而在实际的课堂教学中，每个学生的注意力集中程度是不同的，因此在历史教学中，了解学生的注意力差异并对其进行有效控制，对于提高历史教学效率是必要且相当重要的。     

挖掘兴趣点 提高注意力

课堂教学是传播知识、师生对话的有效途径。然而,学生要保持一整节课的持续注意力就不容易了。有些学生在课堂中出现注意力不集中的现象,作为我们一线的老师,就要从自己的角度深思这个问题,因为毕竟教师才是课堂教学中的调控者。那么,如何提高学生在课堂中的注意力,从而达到一个良好的课堂教学效果呢?我认为学习的关键是兴趣。因此,本文将从如何培养学生     

提高教学质量应重视学生的注意力管理

中学的课堂教学对学生学习专注力的要求很高,但在教学的各个环节,学生又常有注意力不集中的现象。本文从学校层面对学生的学习注意力管理进行探讨,以期使学校的教育教学包括课堂教学能够最大化地帮助学生学习更加专注,使他们的学习效益更好,从而持续提高学校的教学质量。     

由“学生回看闹钟”引发的有效课堂教学思考

初中英语课堂教学中,学生注意力不集中受到越来越多的教师重视。学生在课堂上注意力分散,就不能很好地掌握＂听、说、读、写＂基本技能,就不能取得良好的教学效果。在新课标改革的形势下,如何透过现象看本质,从学生课堂回看闹钟——＂分心＂,这一细节缘由着手,进而思考如何更有效地开展课堂教学,是本文重点要阐述的问题。本文首先从学生课堂中频频回看后墙闹钟这一现象着手,简要阐述了什么是注意力以及造成中学生注意力不集中的缘由,再从教学细节的改善六个方面重点论述了教师应如何有效开展课堂教学。     

体育教学中如何提高学生的注意力

注意力集中是课堂教学达到满意效果的有效途径,是学生上好每一节课的前提。适当的提醒和批语注意力的转移、口令与队列的严格要求是集中注意力的有效方法,学生相互交流、各抒己见与教师形象比喻可以吸引学生的注意力;场地的精心设计、讲解的精炼、教法新颖多样,可以集中学生的无意注意。     

浅谈低年级学生注意力的培养

学生注意力是智力的重要组成部分。如果学习时学生注意力分散,就很难集中在一定的学习对象上,也就不能很好地感知教材,所以,对于低年级学生而言,培养他们的注意力尤为重要。因此,在教学中我们应该采取多种方法来培养他们的注意力,努力提高课堂教学效果。     

低年级数学课堂教学中如何培养学生的注意力

在小学数学课堂教学中,低年级学生由于年龄小,活泼好动,易被一些奇异的、刺激的事物所吸引而分散注意力,他们的注意力往往保持时间不长,这是孩子的天性。而注意力是否集中将直接影响学生的学习效率及学习习惯的养成。因此,培养低年级学生的注意力是教师教学过程、实践活动中亟待解决的问题。     

英语课堂中学生注意力的培养

注意力在学习过程中起着重要作用。在课堂教学过程中,学生的注意力是不断变化的,要集中并保持其注意力,就要研究注意力与节奏的关系。在不同的阶段注意力有不同的特点。一般说来,一节课45分钟,学生的认知积极性呈现一个波形。最初1至5分钟,注意力不稳定,心理上处于上节课或课间活动兴奋的影响之中。     

语文教学中形象化教学的应用

在语文教学中,经常有学生注意力不集中,他们有的在玩,有的在讲话,有的在看自己喜欢的书,至于老师在讲些什么,则茫然不知所云.如此,使学生在上课时注意力集中,提高语文课堂效率,就成了教师十分棘手的问题.笔者认为要改变学生上课注意力不集中的问题,应运用形象化教学方式,指导学生从有意注意转向无意注意,激发其自觉地集中注意力,这对于组织课堂教学,提高教学质量,具有十分重要的意义.教师要以鲜明独特的教学风格,潜化学生注意力集中;要联系现实生活,以立体感强的形象,引导学生注意力的集中;要寓音乐形象于阅读之中,使学生注意力集中.