教育，充满爱的行动

开学第一天，第一节课刚下，同学们就玩开了。也许是久别重逢，他们玩得特别疯。一位同学来报告：“老师。他们把红领巾拿下来了!”我一看。果然有几个男生把红领巾拿了下来做“武器”，正互相“攻击”呢!我心里嘀咕：怎么有这样的学生，开学第一天就把红领巾拿下来玩耍，而且是在我的眼皮底下。正想对他们训斥一番，只见一位同学走到我跟前说：“老师，我们太热了!”     

我带学生“逛商店”

一次,我在上服装缝制课时,发现班级里少了几名学生,同学们告诉我这几名同学去了商店。不一会,这几名同学气喘吁吁地赶回来了,我当然严厉地批评了他们的违纪行为。课后我询问他们去商店干什么,他们说去看服装,他们还告诉我说,班上还有许多同学和他们一样都非常喜欢逛商店,并不是为了买东西,只是为了浏览新潮服装,觉得很好看。这给了我很大启发,如果能把这种热情引到专业学习上来,不是很好吗?于是,在一个休息日。我就约同学们一道去“逛商店,看服装”,在商场面对着各式各样的新潮服装,我结合专业知识向同学们尽量详细地介绍这     

由“萝卜盆景”引出的作文

一天下午,梁海冰同学把他爸爸用红萝卜大蒜瓣合起来做的“盆景”拿到教室里玩。同学们看到这个用平常蔬菜做成的色彩鲜艳、生机盎然的“工艺品”感到奇怪、惊喜,纷纷围来观看欣赏。看到这种情景,我灵机一动把盆景接过挂在黑板上,让他们仔细看,并要求他们把观察到的、感受到的写下来,作为当天的作业。第二天,我把同学们写的观察记录收来一看,使我惊异了:绝大部分同学写得具体、真切,富有真情实感,就连平时厌恶作文的同学,也写了不少文字。肖鲲同学写了这样一段观感: “下午,梁海冰从家里拿来一盆由他爸爸亲手做的‘萝卜盆景’。一走进教室,同学就惊奇地围上去看。盆景的底是红红的萝卜挖成的,象个勺子,顶端长着绿色的萝卜缨,翠绿欲滴。整个萝卜象只     

让早读课更美丽

那天早上,我早早来到学校去看同学们早读,还未走进教室,就听见朗朗的读书声,我的心情立刻变得惬意无比,上楼的脚步也变得轻松多了。走进教室,同学们一个个或大声朗读,或小声背诵,一副陶然的样子。我在教室里巡视了一圈,发觉有的同学在悄悄地看我,当我与他们的目光对视时,他们又迅速把目光转移到书本上,继续装模作样地读起来。我发现值日班长在黑板上记下了他们的大名,共有4位同学,名字前面被冠以“不读书”3个字。这时,我突然明白,原来他们是怕我批评,偷看我有什么反应的。     

勇敢地说

二年一班转来了两名新同学。星期一早上,王老师带着他们来到教室,“同学们,欢迎新同学李虎和王刚作自我介绍。”李虎笑咪咪地看着大家,声音洪亮地说:“同学们,大家好!我叫李虎,今年8岁。妈妈说我     

“长”到墙上的鼻子

鼻子怎么会长到墙上呢?这话说出来是叫人不信,但看了下面的内容,你肯定也会和我们一样乐开了怀。上课了,老师拿着教具兴冲冲地走进教室说:“同学们,今天我们要举行一次有趣的贴鼻子游戏。”接着,老师请了两位同学,要他们发挥想像力,画两个人的头像,之后,又悄悄地对他们说了些什么。“嘻嘻……”同学们不禁笑起来,原来,刘溪在黑板上画了一个大大的娃娃头,两只眼睛一只大一只小;王楚伦则画了一位小头娃娃,歪着嘴向我们笑。我们发现,这两个头像面部都没有鼻子。“大家看到了,这两个头像上都没有鼻子。我这儿有两个‘鼻子’,下面我们请两位同学…     

《过故人庄》——片段表演

“开轩面场圃,把酒话桑麻”,这句话翻译过来是:孟浩然与老朋友端着酒,打开窗子面对着打谷场和菜园,谈论着农事。我找了两位同学,一位扮演孟浩然,一位扮演孟浩然的老朋友,让他们根据这一句诗自己写一段对话,写一下这两位老朋友到底在谈论什么。那位扮演孟浩然的同学思考了一会儿,就开始表演了。他一上台,右手装作端着酒杯的样子,左手一推窗子(当然是假想的窗子),说:“你看呀,谷子都熟了!”一句话引得大家哄堂大笑。等这两位同学演完之后,我紧跟着问了句:“这种气氛你们感到快乐吗?”同学们齐答:“快乐。”我又说:“对了,作者孟浩然同样也是心…     

老师您背后有一只白鸽

我在上“观察、思考、积累”复习课时,忽然发现一位同学在不停地笑,当我问他笑什么时,全班同学都争着告诉我:“老师,您背后有一只白鸽。”我扭头一看,可不是吗,一只白鸽正在窗台上好奇地往教室里看呢。同学们全站了起来,都想看得更清楚,一时间课堂秩序大乱……此时如果我大喊一声,同学们也许会立刻安静下来继续“学习”,但我知道他们的心不会回到课堂,今天的教学任务是完不成了。我突发奇想,不如让同学们观察这只白鸽,让他们在实践中学会观察,也许会有意想不到的效果。于是我赶紧布置新的教学任务———让学生观察这只鸽子的外形、姿态,适当…     

我落选了

2006年5月18日星期四晴今天老师突然宣布,要在全班同学中选出一名“三好学生”,我的心里七上八下的,真希望自己能当选。老师和蔼地说:“同学们,我们现在开始不记名投票,大家记住,只写一位同学的名字!”同学们立刻拿出笔和纸来写。我的心情渐渐平静下来,因为,我的学习成绩在班里名列前茅,并且我热爱班级,关心集体,劳动时起模范带头作用,我还乐于帮助同学。所以,就凭这些,我也当之无愧!可是,选举结果却出人     

一场辩论会的启示

星期一上午,我准备给同学们上班会课,这时一位女生哭着向我报告:“王贝贝同学在楼梯间用鸡毛掸子打我的脸!”“我不是故意的!”王贝贝抢着说。一个叫冤,像受了莫大的委屈;另一个的争辩,好似一场“官司”不打到底决不罢休的样子。本想狠狠地批评一顿,但我看着眼前这两个气鼓鼓的小冤家,灵机一动:为何不把这桩“官司”交给瞪着眼睛想说话的同学们?让这群机灵鬼当回“法官”,看看他们辨别     

三角尺“追悼会”

预备铃响了,我情绪饱满地向教室走去。上课了,师生问好后,我忽然发现讲台上躺着一位“客人”——一把四分五裂的教学用三角尺。再一看同学,似乎啥事也没发生,正等待着我的开讲。我沉吟了一小会,转身在黑板中间一笔一划地写上“追悼会”三个大字;又沉默了一会,低沉地说:“同学们,我们的一位伙伴,今天不幸与世长辞了。本节语文课,我们借用一点时间,为它举行个简短的追悼会,以寄托我们的哀思。”同学     

营造具有心理安全感的课堂环境

一天,听初一的语文公开课《看云识天气》,看到有老师来听课,孩子们显得兴奋而激动。当同学们认真地朗读完课文后,教师提问道:“文中提到了哪几种看云识天气的方法?请同学们举手回答。”很多孩子都迅速地举起了手。“好,现在我就抽一位同学起来回答,其它的同学仔细听,我们大家一起来看这位同     

安玻璃

外边狂风怒吼,教室里安安静静,同学们在上自习课。忽然,“啪”的一声,风把窗户刮开了,窗扇撞到墙,玻璃被震碎了,风吹进来,教室里立刻变得凉飕飕的,同学们被风吹得直发抖。这节下课,我和小风同学来到办公室,把事情告诉了班主任。老师看了一下情况,然后找了三个同学让他们量一下窗框的长、宽。午休的时候到学校附近买一块大小相等的玻璃。等教师走了,我和同桌说:“老师真能选人,这三个人都是我的小学同学,我非常了解他们,别看他们个头一个比一个高,但是干活一个比一个笨。你不信咱俩就打赌。”“行。”“如果他们三个要是能把这块玻璃安上,你…     

柿子给谁?

学校把校园里小柿树结的几十个柿子分给每班一个。柿子给谁?我让全班同学讨论。有的同学先说;“柿子应该给胡老师。”这话使我很受感动。我说:“谢谢同学们的关心和理解,我认为这个柿子应该属于同学们。”于是同学们各抒己见,有的说柿子应该给新当选的大队     

老师老师我爱您

每当我到学校和同学们聊天时,一提到老师,同学们的话特多,叽叽喳喳地争着向我“炫耀”自己的老师。我想是啊,同学们大多数时间和老师形影不离,对老师给予的爱,感受最深;对老师的性格特点,知道得最清楚。正好,九月到了,教师节来临了,我就借这个机会把同学们“请进”杂志,请他们尽情地来表达对老师深深的敬意和爱意。可是,由于受杂志篇幅的限制,我们无法把所有的同学都请进来,只好请了一些代表,他们分别来自山区、海岛和都市。借助这些同学之口,向所有的老师们送上心中的祝福:教师节快乐!向所有的同学们道一声:新学期好!     

小麻雀成了落汤鸡

这天,下了一场大雨。放学的时候,雨过天晴,但路上的积水很多,一些低年级的小同学踮着脚,不敢往前走。那些和我一样大,甚至比我大的高年级同学,嘻笑着从他们身边跑过,水珠子溅得老高,更把他们吓得缩手缩脚、嗷嗷直叫。我挺来气。我就是看不惯那些在小同学面前耀武扬威的人,哼!我走过去,对那群小同学说:“走!跟我小麻雀走,啥事都没有!对……就这样走……对……啥事都没有……”我就领着那群小同学,小心翼翼地走起来。走着走着,前面一处大水洼挡住了我们的去路。小同学们都停下来,抬头看我。我看看那个水洼,觉得它并不大,又看了看眼前这群正眼…     

谈激发学生的求知欲

鼓励小创意每个学生在学习的道路上,都会碰到挫折,这时候他们最需要支持和鼓励。作为教师,应该懂得欣赏他们,找到他们的优点来鼓励他们,激发他们的求知欲。例如:美术课上,我教学生画“春天的景色”。有位同学,在画好的画上又添了一条小河,同学们都嘲笑他,只见他红着脸拿起橡皮就要去擦,我连忙过去接过画,高兴地对同学们说:“你们看,他多么富有想象力,而且特别注意观察生活,让生活走进了画里,有了这条小河,更使春天充满了生机,这画多美呀。非常有创意。”那位同学抬起头,双眼充满了自信。接着我又让同学们想象春天是什么样子?同学们踊跃发言,…     

涂改液的自述

我叫涂改液。几个月前,同学们把我请到五年级二班。你别看我个子小,我的本领可大啦!同学们做作业时,我总是神气地站在一旁。如果有哪个同学写错了字,我就大摇大摆地走过去,摘下帽子,晃晃脑袋,滴下几滴口水,错字就无影无踪了。同学们夸我身手不凡,都请我做“作业顾问”。可惜好景不长。这几天,同学     

第五讲 育英老师语文课堂

亲爱的小读者,上期我提到,我准备创办一个名为“小读者争鸣”的小栏目,发表同学们在学作文过程中的一些思考,有几位同学给我来信说,他们很想参与,但不知该怎么写。下面我模拟两位同学的来信, 供同学们参考。     

“荣誉”:得来全不费功夫

暑假,在回老家的路上,我看到一群欢蹦乱跳的孩童,正在大路上边走边玩耍,显得十分开心。走近一看,原来他们正在高抛着刚刚得来的奖状:卫生奖、朗读比赛三等奖、爱劳动奖、文明礼貌奖……11名同学中有9名得奖。后来又听我侄儿说他们一个班共36名同学,只有5名没有得奖。且不说如此繁多的获奖种类和如此高的得奖率,那孩子为什么把这些“荣誉”当玩物般呢?