中班礼仪活动:我是文明的小乘客

活动目标:1.了解乘车的基本礼仪,知道要做一个文明的小乘客。2.通过情景表演,巩固礼仪常识。3.在游戏中,体验遵守文明礼仪的乐趣。活动过程:一、谈话导入师:"今天的天气真好!我们乘车去宝应春游好吗?(评析:活动开始以春游的话题去感应幼儿参加活动的兴趣,同时为下环节作铺垫。俗话说的好,活动的开头是成功的一般。)二、乘车情境游戏,了解乘车的基本礼仪。(一)情景表演一:排队上车     

礼仪活动（实录）：文明小乘客

设计意图 如今,幼儿乘坐公交车的机会变多了。为了让幼儿更好地了解乘车礼仪,增强文明乘车意识,我设计了这一活动。活动以创设去幼儿特别喜欢的张家港公园游玩的情境,适时插入由乘车礼仪编成的朗朗上口的儿歌,让孩子们在情境中逐步地感知、了解乘车的基本礼仪,体验文明乘车的乐趣,从而激发孩子们在生活中争做文明小乘客的意识和行为。     

中班礼仪活动:着装(穿衣服)

活动目标:1.了解着装的基本礼仪。2.简单了解在什么场合穿什么衣服更得体,更合适。3.培养幼儿良好的着装习惯。活动过程:(一)导入活动。今天我们都穿了干净,整洁的衣服来上幼儿园,可是老师给小朋友带来了一些衣服,放在那边的桌子上。我想请你们每人过去挑一件去穿一穿,试一试,有什么感觉,发现了什么问题呆会儿请你告诉我,好吗?请你们轻轻地走过去。     

中班礼仪活动:生日礼物

教学目标:1.喜欢用多种方式庆祝自己的生日,懂得不与别人攀比,学会分享。2.知道过生日能使自己快乐,同时也能给别人带来快乐;体验集体过生日的乐趣。教学过程:一、播放"生日歌"音乐,导入活动:导入语:"听,这是什么音乐?你们会唱吗?"(播放"生日歌"音乐,幼儿在老师的引导下随乐一起跟唱。)提问:1.小朋友,你们喜欢过生日吗?为什么呢?幼A:喜欢,因为过生日时有好吃的蛋糕。     

中班社会活动:手势语

活动背景： 好习惯将会使人终生受益。近年来,我园把养成教育作为一个重要目标常抓不懈。良好的体态;文明的举止是养成教育的一个重要内容。如何把握近一点、小一点、实一点的原则进行选材呢？一天课间,幼儿自由游戏时不由自主地喊：“我们赢了,耶。”我灵机一动,何不从幼儿熟悉的手势语这一日常生活中基本的社会行为规则人手,对幼儿进行礼仪教育呢？于是,便设计了“手势语”这一活动。     

中班社会活动:有礼貌的小轻轻

<正>活动背景在幼儿园每天两小时的午睡时间里,有些没睡着的幼儿会发出各种声音或是坐起来,甚至会将睡梦中的同伴吵醒。结合《3-6岁儿童学习与发展指南》在社会领域中针对中班幼儿的要求能注意到别人的情绪,并有关心、体贴的表现;能感受规则的意义,基本遵守规则,我设计了本次社会活动,旨在通过具体、形象、生动的教学活动,调动幼儿的多种感官进行感知,增强幼儿的参与兴趣,让幼儿亲自体验并懂得不影响他人休息的言行     

小树叶(中班综合活动)

■活动目标1.激发幼儿观察的兴趣。2.鼓励幼儿大胆用语言表达自己的发现。3.培养幼儿思维能力和想象力。■活动准备组织幼儿捡落叶。     

中班社会活动:好朋友历险记

<正>设计意图绘本《小勇敢海洋历险记》中讲述了漂流瓶小勇敢对未知的海洋充满了好奇心,在勇敢地去海洋探险的过程中结识了新朋友小鱿鱼,和小鱿鱼一起经历并战胜了一次次惊险,又因为朋友间的相互帮助而一次次脱险的故事。故事生动有趣且充满友爱,画风简洁,适合中班幼儿的年龄特点和认知经验。     

中班礼仪活动:Hi,您好

设计意图:通过长期的观察,我发现许多孩子在与别人交往时,不太会使用礼貌用语。打招呼的语言仅限于简单的"您好","再见";有的孩子甚至在别人与他打招呼之后不说话,只是瞪着眼睛看着别人或回避与别人打招呼。结合这些情况,我采用了幼儿喜欢的游戏式活动形式,让他们学会用"您好""再见""请"等与别人打招呼。同时学习运用体态语言进行社会性交往,促进幼儿人际交往技能。     

中班社会活动:《微笑》

设计意图: 微笑是我们每个人都有的表情,在人们的交往中,需要微笑,因为微笑是对别人一种礼貌、尊重的表示.这应成为幼儿教育中的一个重要内容.我们在评选"礼仪小标兵"的过程中,发现孩子不会微笑,不知道怎样微笑,因此我设计生成了这节教学活动.让孩子们体验微笑可以给别人带来好心情,同时自己也能得到快乐,在以后的生活中用微笑来对待每件事.     

中班社会活动:朋友在一起

设计意图:随着我们在一起很快乐主题系列活动的开展,孩子们亲身感知并体验到了与同伴在一起的快乐情绪,有了更多与同伴分享、互助、合作的行为,其交往意识与能力得到了进一步提升.但是,由于中班年龄段幼儿对同伴交往的感受和理解尚处于粗浅层面,缺乏解决同伴间矛盾冲突的有效策略,需要教师通过集体教学活动进行梳理引导和强化提升....     

中班社会活动:安全过马路

<正>设计意图最近,班上幼儿很喜欢带玩具车到幼儿园进行分享,在聊天时,他们会自然地将玩具车与自己在来园路上遇到的马路、红绿灯等事物联系起来,比如老师,我们幼儿园门口的马路上有一块画着小车的牌子,那是什么?幼儿刚从小班升入中班,好奇心强且有初步的规则意识,但是安全意识尤其是交通安全意识仍需加强。根据《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)社会教     

中班社会活动:我的心情

活动意图有这么两天,我发现班上有个叫小雨的小朋友情绪不好,总是一副闷闷不乐的样子,问她怎么了,她只是噘着嘴不吭声。我很想帮帮她,可是不知道是什么原因让她不高兴。到了中班末期,孩子的自我意识有了一定的发展,但是遇到问题时常常不知道如何表达自己的情绪和想法。基于幼儿心理发展的特点,我设计了"我的心情"这个社会活动,意在帮助幼儿认识和表达情绪,促进幼儿心理的健康发展。活动目标     

中班社会活动:《保护环境》

活动目标: 1.通过图片、故事、实例等教育孩子,引导孩子认识破坏环境的严重性,认识到保护环境的重要性. 2.使孩子知道破坏环境是违法的行为,保护环境要从我做起,从身边的小事做起. 3.尝试用多种形式进行环保设计制作,树立幼儿自信心,培养合作意识.     

中班社会活动:妈妈的玩具箱

<正>设计意图许多幼儿家里都有很多玩具,这些玩具主要是从商店买来的,幼儿不懂得珍惜,常常丢弃或毁坏它们。而我们小时候的玩具多是自然物或家人制作的,数量不多却备受珍惜。有感于此,我从幼儿喜欢的玩具入手,借助家长的支持,借用散文《妈妈的玩具箱》的情节,设计了本次社会活动,让幼儿在玩玩、听听、说说的过程中了解自己妈妈小时候的玩具,体验玩具的制作者(外婆)对妈妈的关爱。     

文明的小乘客

寒假到了。爸爸妈妈打算带李虎回农村看望爷爷奶奶，在老家过年。李虎兴奋地一蹦高：“太好了!”上次回老家李虎才三岁，早已记不清坐火车是什么滋（zi）味了。他能不高兴吗？     

自制小沙锤(中班玩沙活动)

“运用与实践”是从本期开始推出的一个全新的栏目,为幼儿园老师提供一个把从理论向实践转换的成果进行交流的空间。去年第六期本刊为大家提供了一个中班科学活动课题———“细细的沙粒”,请老师设计成活动方案并实施和评价,把材料反馈给我们。现在我们把从来稿中选取的湖南、河北、江苏、天津四地各一所幼儿园的材料展示于此与大家共享,旨在从某个侧面展示不同地区的幼教特点。     

中班社会活动:和朋友在一起

设计意图:本次活动是中班主题活动朋友,你好的第二小主题大家来做朋友中后期活动,具有承前启后的衔接作用.衔接之前与朋友相处的零散经验,开启之后积极与同伴交往的行为.教师在这一节点开展该活动,希望通过创设一定的游戏情境,呈现幼儿真实的人际交往行为.活动中,教师结合典型事件和问题展开分析讨论和交流,帮助幼儿在与绘本...     

中班系列活动实录与反思:认识地铁

一、专题的引发我国现代化交通运输迅猛发展,在城市日益拥挤的交通中,地铁作为新一代交通工具起着举足轻重的作用,缓解了城市繁忙的交通状况,使人们能享受到快捷舒适的乘车快乐。让幼儿去了解地铁、使用地铁和爱护地铁,可激发他们探索周围科学事物的情感,懂得遵守公共秩序,爱护公共财物和环境;知道先进科技能为人类生活带来方     

一组中班下午活动实录

(一) 2:30—2:50起床。幼儿在音乐声中起床,老师照看和帮助幼儿穿衣服、穿鞋,鼓励幼儿互相帮助折大被子、整理床铺、梳理头发,提醒幼儿上厕所等。幼儿自由地走出活动室。 2:50—3:10体育活动。幼儿自然地走到场地上自由活动,两、三分钟后,老师组织全体幼儿听信号进行走跑交替练习(3—4分钟)。玩捕鱼体育游戏,进行在一定范围内追逐跑的练习(2—3次)。