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濑冢めぃHttp://www.geocities.jp/sezuka2004/top2.html大推荐的一个站点。站长笔下有一组Q版的人物,以三藏和八戒的居多。每一张Q版都是如此的可爱,让人忍不住大叫“卡瓦伊”。总之最游同人迷千万不能错过~     

可怜可悲又可爱的小人物——浅谈鲁迅小说中阿Q的人物形象

阿Q就是一个可怜可悲又可爱的小人物。他很可怜而又可悲,体现在他性格的自相矛盾之中。他的"精神胜利法",又渗透着阿Q的可爱。     

计算机数学基础期末复习

1 命题逻辑1.1 命题与联结词。 具有确定真假意义的陈述句为命题。命题必须具备:第一,语句是陈述句;第二,语句有确定的真假意义。 掌握六个联结词及其真值表: （1）“(?)”否定联结词,P是命题,(?)P是P的否命题。 （2）“∧”合取联结词,P∧Q表示命题P且Q。 （3）“∨”析取联结词,P∨Q表示相容或,即P或Q。 （4）“∨”不可兼析取（异或）联结词,P∨Q表示排斥或,即P或Q只能取其一。 （5）“→”蕴含联结词,P→Q表示“如果P,则Q”或“只有Q,才有P”。 （6）“(?)”等价联结词,P(?)Q表示P和Q的真值同真或同假。     

我的弟弟

本文写得短小、精干。小作者抓住生活中的一个片段,向我们展现了弟弟的可爱和幽默。作者集中笔墨对主要人物（弟弟）进行了一系列的语言、行为、神态等描写,并辅以周围人（“我”和爸爸妈妈）的反应,生动再现了这个片段,有较强的明场感。     

旷代文章数阿Q--众人评说阿Q的文化奇观概述

《阿Q正传》以其深邃的思想、娴熟的技巧、独特的风格赢得世人的喜爱和赞赏,被誉为“现代中国小说中唯一享有国际盛誉的作品”（美国学者夏志清语）。大名鼎鼎的阿Q不仅是中国现代小说人物画廊里的精品,还是揭示人类普遍心理弱点的精神典型。阿Q和一切不朽的文学典型一样,是说不尽、谈不完的。     

萌的延伸

“萌”源自ACG（动画、漫画、游戏）产业,近于“可爱”之意。但“萌”的意义又和单纯的可爱有微妙的区别。“可爱”更偏重审美意义,而“萌”的感觉仿佛能走进人们的心里,如同草木萌芽一般,让人心花怒放。     

“阿Q”与“不可难闻”之比较

鲁迅先生以其理性启蒙思想塑造了经典的人物形象阿Q。当代作家曹乃谦笔下仍旧有一个麻木冷漠、盲目自大、欺弱怕强、健忘中庸的人物“不可难闻”。事隔半个多世纪，我们仍能发现阿Q和“不可难闻”他们身上一脉相承的精神和言行。本文将从作家不同的叙事视角，人物自身的“精神胜利法”和人物对革命之态度来分析阿Q和“不可难闻”。     

第二节 微观比较法

一、训练目标所谓微观比较法就是就作品的某一个方面或是某一个片断作局部比较的方法。其训练目标是学会比较关键词语、关键语句,体会它们的作用,并学会比较局部细节的作用。二、例题解析1．“踱”字表示一个人脚步缓慢而有气度,可是用在不同人物的身上,就会显示出不同人物的心理状态,试比较下列各句中“踱”的作用。①（阿Q）等酒店要关门,才踱回土谷相去（《阿Q正传切②只有穿长衫的,才踱进店面隔壁房子里（《孔乙己》）③四叔踱出门外（《祝福川④她（老妇人）来回地踱着,背诵那些又古旧又拙劣的抚慰孩子的语句（《夜切①句中的…     

说“Q”

《阿Q正传》中，侯外庐先生认为“Q”是“Question”（问题）的第一个字母。“阿Q”即用来反映中国社会的重大问题。而通讯工具QQ则与网上寻呼ICQ（英文“I seek you”的谐音）有关。这两种“Q”前人已讲过，我同大家谈另外几种“Q”的含义和用法。     

用情境串起数学知识 引导学生热爱数学课堂

一、“情境串”的类型设计（一）人物（或拟人）式即用一个或者多个人物贯穿始终,把几个情境串起来.如“7的乘法口诀”的教学,就是用“白雪公主”和七个“小矮人”作为主要人物串联情境.（二）镶嵌式即大情境套小情境.如在教学“分桃子（分一分与除法）”时，     

高中《语文》第二册标点指瑕

①“我们先走一步!”她嚷道。“多可爱的天气!多可爱，可爱得要命!”（《装在套子里的人》，教材第34页）     

可爱指偶说故事

有很多 故事孩子已 经耳熟能 详，为何不 让故事中的 主角鲜活地 出现呢？ 做法： 利用剪好的 纸型，让孩 子在纸上画 （或剪贴）出想像中的主角人物，两 边粘贴套在手指上，便成了可爱的指 偶了（如图）。 玩法：和孩子一起演一段图画书中的故事。有主角也有配角，一场好戏就上场了。这时，您也许惊讶您的宝贝竟然是一个能说会唱的“双声带”。可爱指偶说故事     

班里的“大王”

<正>他，小小的个头，白白的皮肤，一头乌黑的短发，戴（dài）着一副近视眼镜，笑起来非常可爱。别看他样子这么萌，他可是“大王”级别的人物。他是个“说话大王”。只要一打开话匣（xiá）子，他就停不下来。他能从盘古开天辟地讲到八大行星，能从一粒灰尘讲到一头鲸（jīng）。写字课，他到老师那里交作业，     

论鲁迅小说中的"假洋鬼子"面目

鲁迅的小说《阿Q正传》是享誉世界的名，它所塑造的“阿Q”已经成为社会共名，成为原型人物。除了阿Q之外，小说中还有一个人物可以说也是赫赫有名，这就是“假洋鬼子”钱大少爷。     

试论王国维的教育哲学观

王国维（１８７７—１９２７）,浙江海宁人。他早年热衷于西方哲学研究,对“可爱”的形而上学（指康德、叔本华等人哲学）与“可信”的实在论（指洛克、休谟、斯宾塞等人哲学）曾一度产生困惑,深感“可爱者不可信,可信者不可爱”;但是,当他借助这些西学理论去审察和反思二十世纪初期中国传统思想文化急剧增变时,却获得意外的成功。他认为,当时中国学术在外在的功利价值腐蚀下越来越失去其内在的独立精神,而失去独立精神的学术必将对现实社会和教育产生消极影响。为此,他大力主张学术独立,认为即使是最有用的教育学也不能缺少最无…     

《阿Q正传》别议

小说《阿Q正传》的人物塑造,其宾主手法的运用是高超的。如以宾衬主:以“看客”的“宾”衬阿Q的“主”,加剧人物悲剧色彩。众宾拱主:以吴妈、小D、王胡、闲人等众多的“宾”的重复出现,以突现“主”的命运的悲剧性,类似新诗中的复唱手法。总之,真正做到“既得主又不弃宾”。     

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新爱的同学们,如果你们在生活、学习中遇到烦恼和困惑,都可以“丢”给博学多才、善解人意的Q博士哦,可以登录创新作文网站（www.exzw.net）给Q博士留言,也可以给Q博士写信,来信请寄：文本南宁市建下午路37号《创新作文》编辑部Q博士信箱（收）邮编：530023     

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栩栩如生 言简意丰——“字形描摹”略说

生活中最惹人感触的是事物的形态、色彩,高明的作家往往会借助字形来惟妙惟肖地描摹事物的形态、色彩。如曾有一位小说家问鲁迅为什么给自己作品的人物取一个外国名字呢?取外国名字为什么不取“阿S”、“阿 W”,而偏要取“阿 Q”呢?鲁迅回答说:“阿 Q 光头,脑后留着一条小辫子,这‘Q’不就是他的形象吗?”作者用漫画手法,以‘Q’字形来描摹人物,这就是典型的“字形描摹”。