高等院校学分制改革再探

学分制改革是当前高等院校学制体制改革的重要组成部分。笔者从学分制的基本特征、学分制改革的要求等方面探索我国学分制改革的必要性和实用性。     

关于高等院校推行学分制的思考

高等教育办学模式应该适应现代市场经济条件下的人才需求。学分制的推行是教育体制顺应经济体制转化的客观必然,是高等院校教学管理模式主体适应社会需求的创新表现。这要求高等院校在客观分析学分制优劣的基础上,结合各院校的实际情况,制定切实可行的具体办法和措施,积极推进学分制的实行。     

积极稳妥地推行学分制

概括介绍学分制的基本内容,起源和背景以及在我国实行学分制的基本情况;分析学分制相比学年制的优劣;论证我校实行学分制的必要性和可行性;探讨积极稳妥推行学分制的方法和途径。     

当前高等院校实行学分制的现实意义

学分制,教育模式的一种,以选课为核心,教师指导为辅助,通过绩点和学分,衡量学生学习质和量的综合教学管理制度.     

关于我国高等院校实施学分制的探讨

文章对我国高校实施学分制进行了深入探讨,并对实施学分制的条件、原则、模式与思路等提出了建议.实施学分制是社会主义市场经济对人才培养的要求,我国高等院校应探索、完善适合自己国情的学分制.     

积极稳妥地推行学分制

概括介绍学分制的基本内容，起源和背景以及在我国实行学分制的基本情况；分析学分制相比学年制的优劣；论证我校实行学分制的必要性和可行性；探讨积极稳妥推行学分制的方法和途径。     

关于高等学校实行学分制的探讨

高等院校推行学分制已经有20多年的历史，结合历史和现状对学分制这一涉及高等学校教学管理制度改革的重大问题进行了探讨。认为实行学分制是高校改革与发展的大势所趋,并就学分制的必要性、可行性、主导思路及实拖策略提出了见解。     

论我国高等院校学分制面临的问题

本文从我国高等院校学分制实行的现状与存在的问题出发,试对我国高校学分制存在的问题进行分析,找出其症结所在.     

高职院校实行学分制的几点思考

一、转变观念,充分认识实行学分制的意义１．有利于改革单一培养模式,培养学生的创新意识和能力学分制的优点在于人才培养规格和类型上的多样化,突破了过去学年制的统一教学计划,可以根据不同类型人才的知识结构和能力要求,设计合理、相对弹性的指导性教学计划和课程体系,充分调动学生学习的主体性和积极性。２．有利于高职教育因材施教,培养学生个性高职学生来源,有普高毕业生和职高毕业生,还有初中毕业生,学生的知识结构,能力结构差异较大;同一知识结构的学生,其认知结构、智力因素与非智力因素也有差别,这种差异在学年制统…     

高等学校实行学分制的思考

实施学分制是高等教育大众化阶段的发展趋势，是高等教育人才培养的一项基本制度，是推进和深化高等教育教学改革的一项系统工程。它体现以人为本，以学生为本，因材施教，促进学生个性化发展的基本思想，符合社会多样化发展的需求。     

关于当前实行学分制的几点思考

学分制，是以计量学生学习量为主的教学管理制度。学分制的基本原则是鼓励冒尖、尊重学生的个性差异，做到因材施教。学分制的实行是通过让学生在一定程度上自由选课，自主安排学习内容、学习进程，从而达到学习目的来实现的。学分制在一定程度上符合高等教育运行规律，在改革学校教学管理体制．发展学生个性，加速人才培养等方面较之学年制具有更大的优越性。当前，我国正进入社会主义经济建设的高潮时期．高等教育改革不断深入发展。     

高等职业教育实行学分制的几点思考

高等职业教育实行学分制符合高职教育的培养目标,切合高等职业教育的办学实际,适合高职生源现状,有利于深化教育教学改革。从构建合理的高职课程体系、建立完善的课程平台、采取灵活多样的考核方式等几个方面,探讨了实行学分制的基本步骤,提出了在学分制条件下如何加强内部保障机制的建设工作,从而使学分制顺利实施,全面提高教育教学质量。     

针对完全学分制条件下高等院校教学管理工作改革的研究北大核心

学分制下的教学管理模式是未来高等院校发展的趋势。本文从现行高等院校正在实施的"学分制"出发,阐述了学年学分制和完全学分制的不同,并分析了完全学分制的优势及想要实施完全学分制所需具备的条件,对完全学分制的教学管理模式进行了探索性的分析。     

高校学分制完善进程中的几点建议

高校在完善学分制的进程中,都会出现许多普遍化问题,主要问题是必、选修课程的比例不合理,课堂知识偏旧、教师教学质量不够、学生方向不明确等问题,为此本文针对这些主要问题,给予相关建议,为更好地完善学分制出谋划策。     

高职院校实行学分制的几点思考

本文联系我国高等职业技术院校实际,从我院具体情况出发,探讨了实施学分制的意义,提出了处理学分制与学年制关系的原则,主张先采用学年学分制、逐步向学分制过渡的方案,强调在实施学分制过程中如何体现高职特色的问题,探索了在学分制中怎样鼓励学生创新。同时,我们注意借鉴国外实行学分制的经验,研究国内高职院校和普通高校推行学分制的举措,力求对我国高职院校的教学管理改革有所裨益。     

关于高校实行学分制的几点思考

实行学分制堪称高等学校教育改革的一个趋势。而实现从学年制向学分制转换不可能一蹴而就,必须以全方位、系统性的准备为基础。本文不是详细讨论学分制的优越性,而是重点探讨高校实行学分制所面临的问题、必备的条件和应对的措施。 一、体制准备是实行学分制的第一要旨 学分制是一种开放型的教学管理体制,同时又是一种有利于充分发挥学校人、财、物、课程资源的管理体     

职技高师实行学分制的几点思考

阐述了职技高师实行学分制的原则及采取的步骤，指出了学校各部门工作为配合学分制的实行应进行的改革。     

我国高等院校建立和完善学分制的对策研究

学分制是一种以学分为计量单位.并以此作为学生毕业标准的管理制度.我国高等院校已普遍推行学分制改革.本文以分析学分制的内涵为出发点.探寻影响我国高校学分制改革的主要因素.并在思想理念、培养方案、课程体系、管理制度等方面进行了思考.提出了一些解决问题的对策.     

民办高等院校关于学年学分制的教务管理工作改革探索

二十一世纪对复合型人才和创新型人才的需求,让民办高校将学分制改革提上了日程。本文从学年制、学分制及民办高等院校的特点出发,提出学年学分制在民办高等院校实施的必然性。并针对民办高校的特点,深入剖析了教务管理工作模式的改革,为学年学分制在民办高校中顺利实施提供了思路。     

学分制运行管理中教学条件建设的几点思考

本文在论述学分制特点和优点的基础上，分析了学分制运行管理对教学每件的要求及存在的问题，提出了学分制运行管理中关于教学条件建设的几点建议。