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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
1灵活运用倒序法,掌握化归策略,品赏简洁美所谓化归策略是未解决的陌生的问题通过转化,而归结为某个已解决的熟悉问题,从而获得解题途径的策略称为化归策略.例1计算2-22-23-24-25-26-27-28-29+210.分析直接计算有困难,可倒序排列,原式=210-29-28-27-26-25-24-23-22+2=29(2-1)-28-27-26-25-24-23-22+2=28(2-1)-27-26-25-24-23-22+2=27(2-1)-26-25-24-23-22+2=…=22(2-1)+2=6.例2计算s=20105+20205+20305+…+42000059(1)解倒序排列s=24000059+42000085+…+22005+…+20105(2)(1)+(2)得2s=(20105+42000095)+(20205+24000058)+…+(24000059+20105…  相似文献   

2.
错位相乘     
“计算:2-22-23-24…-29 210”,解这道题,可以应用错位相乘的方法.首先将这道算式的值看成S,因为2,22,23,24……每一项的值都是前一项的2倍,所以可以考虑将每一项都乘以2,即得2S=22-23-24-25…-210 211.用2S-S仍然得到S,算法却简便多了:2S-S=(22-23-24-25…-29-210 211)-(2-22-  相似文献   

3.
题目计算:本题如果按常规的方法进行通分计算,显然很繁琐.考虑用其他非常规方法,可得如下巧解.分析1观察题目特征,可发现分子都是1,而分母都是2的方幂,于是我们联想起做过的题目:这个题目是巧用“1=(n+1)-n”,通过分拆各项后相互抵消来计算的,即于是我们猜想原题也可通过巧用“l”来分拆各项进行相互抵消以求得结果.但1=?我们还不知道,再观察题目特征,发现原题的分母分别是2’、22、23、f、25、26、27、28,其指数是自然数从小到大排列,因而想到“l=2-l”,则分析2如果我们细心观察,又会发现题目中的每一项乘以女…  相似文献   

4.
名次篇数名次 刊名深圳大学学报东南大学学报烟台大学学报安徽大学学报山东大学学报辽宁大学学报湘潭大学社会科学学报湖南大学学报西北大学学报内萦古大学学报河北大学学报山西大学学报苏州大学学报南昌大学学寸又广西大学学才民些南学报湖北大学学报上海大学学报三峡大学学报东方论坛篇数34 30 28 27 26 26 25 25 24 23 22 22 21 21 21 21 20 20 191722 23 24 25 25 27 27 29 30 31 31 33 33 33 33 37 37 394097 90 88 74 69 66 64 63 62 62 54 52 48 48 48 44 40 3636 刊名中国人民大学学报河南大学学报北京大学学报武汉大学学报厦门大学…  相似文献   

5.
1月2月3月日一二三四五六l汁2苗3义4竺5让6尘7又8方9”,o”,‘韶,2势一3契14望15契16契17竿18’.19’_ 20’_21众22儿23)、24 L 25丈26左27,28’亡29’t 30‘犷32简日一二三四五六l哭2!( 3达4亲5笼6「7六8初9“l()韶11契12契13望14契15契16丫17’18,19票20志21)L 22丈23仁24丈25人26一27’‘28竺29鹭日一二三四五六30’七31茜l品2{!3艾4让5盆6笑7产8,! 9阳10匆11留12契13契14笔15契一6契17竿18竺19上20套21占22儿23人24右25丈26丈27不28竺29‘十《中华家教》杂志祝您2008年新年快乐!~~…  相似文献   

6.
《时代数学学习》2004,(10):25-27
一、填空(每空5分,共30分)1如图,用8块相同的长方形拼成一个矩形,则每块面积为.2计算:2-22-23-24-25-26-27-28-29+210=.3计算:2004×20032003-2003×20042004=.4已知ab(B)a=b(C)a相似文献   

7.
在人教版课程标准实验教科书<数学>第二册的77页有这样一题:把21、22、23、24、25、26、27、28、29这九个数填入○里,使横行、竖行和斜行上三个数相加都等于75.  相似文献   

8.
在人教版课程标准实验教科书<数学>第二册第77页有这样一题:把21、22、23、24、25、26、27、28、29这9个数填入○里,使横行、竖行和斜行上3个数相加都等于75.  相似文献   

9.
戴冕 《教师》2011,(7):87-87
我家小朋友拿着数学书问我,说一道题不会做,一看,是这样的:把21、22、23、24、25、26、27、28、29这九个数字填入○里(图1),  相似文献   

10.
题求所有这样的正整数n,使得2“ 21‘ 2”是一个自然数的完全平方. (全俄第6属中学生奥林匹克竟赛试题) 解(l)当n<8时, N=28 2“ 2月=2.(28一 2“一 1). 因为N为偶数,2s一”十211一”十1为奇数, 所以2”必为完全平方数, 即n为偶数,n只能取2,4,6. 当n一2时, N一28 211 2,=22(26 29 1), 经检验不是完全平方数. 当n一4时, N~28 2“ 2‘~24(24 2, 1), 经检验也不是完全平方数. 当n一6时, N=28十2“ 26=26(22 25十1), 也不是完全平方数. (2)当n)8时, N=28 21‘ 2.一28(1 23 2r8) ~28(9 2~8). 因为2s是完全平方数, 所以9 2间必是完全平方数. …  相似文献   

11.
在人教版课程标准实验教科书《数学》第二册第77页有这样一题:把21、22、23、24、25、26、27、28、29这9个数填入○里,使横行、竖行和斜行上3个数相加都等于75。  相似文献   

12.
在课程标准实验教科书人教版《数学》第二册的77页有这样一题:把21、22、23、24、25、26、27、28、29这九个数填入。里,使横行、竖行和斜行上三个数相加都等于75。  相似文献   

13.
必答题1.C2.B3.C4.C5.C6.C7.A8.B9.A10.A11.B12.B13.C14.A15.A16.B17.B18.B19.A20.B小学组21.A22.B23.C24.C25.B26.B27.A28.C29.C30.B31.B32.B33.A34.C35.B36.C37.A38.B39.A40.B41.A42.B43.D44.C45.B46.A47.A48.A49.A50.C中学组21.B22.B23.B24.A25.A26.B27.C28.A29.B30.A31.B32  相似文献   

14.
1.借数 例1 计算:992. 分析 "借"1给底数99,凑成整数100,再"还"1,然后用完全平方公式求解. 解 992=(99 1-1)2=(100-1)2 =10000-200 1=9801. 例2 计算: (2 1)(22 1)(24 1)(28 1) 1. 分析 借来"2-1",再反复运用平方差公式. 解 原式=(2-1)(2 1)(22 1)(24 1)(28 1) 1=(22-1)(22 1)(24 1)(28 1) 1  相似文献   

15.
在课程标准实验教科书人教版《数学》第二册的77页有这样一题:把21、22、23、24、25、26、27、28、29 这九个数填入○里,使横行、竖行和斜行上三个数相加都等于75。很多老师纷纷埋怨:这类题目是三年级的奥数题,放在一年级未免太难了吧!学生根本不理解,让一  相似文献   

16.
一、名词解释及答案 (一)名词解释: 1.心理学 2.心理 3.反射 4.动力定型5.注意 6.无意注意 7.有意注意 8.感觉9.知觉 10.观察 11.记忆 12.表象 13.想象14.再造想象 15.创造想象 16.思维 17.情感18.道德感 19.理智感 20.意志 21.个性22.需要 23.兴趣 24.能力 25.智力 26.气质 27.性格 28.学习动机 29.原理的迁移30.品德 31.道德观念 32.过错行为 33.幻想  相似文献   

17.
证明了7维广义马尔科夫方程x^21 x^22 x^23 x^24 x^26 x^27=kx1x2x3x4x5x6x7(*)当k=1,2,3,5,7时有解(指正整数解,不同);给出了k=4,6时7维广义马尔科夫方程的一些性质。  相似文献   

18.
《河北自学考试》2006,(9):25-25
一、单项选择题1.B2.A3.C4.D5.D6.B7.C8.A9.B10.D二、多项选择题11.BCDE12.BC13.BC14.ADE15.ADE16.BCDE17.ABD18.BDE19.BC20.ADE三、填空题21.中心极限22.质量23.一般24.相对25.倒数26.时点27.单一28.标志29.随机30.n四、名词解释31.是各期增长量与基期水平之比(或发展速度-100  相似文献   

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A BC 1 .000 2 .000 3 .000 4 .000 5 .000 6 .000 7 .000、 8 .000 9 .000 10.000 1 1 .000 .000 .000 .000 .000 .000 .000 .000 .000 .000 A BC 2 1 .000 22 .000 23 .OOe 24 .OOe 25 .000 26 .000 27 .eOO 28 .000 29 .000 30 .000 3 1 .000 32 .000 33 .000 34.000 35 .00…  相似文献   

20.
<正> 数学世界丰富多彩,又充满着矛盾,渗透着辩证法,解题时不妨进行辩证思维,这样可给解题带来新的思路和方法. 一、顺向与逆向例1 求2-22-23-24-25-26-27-  相似文献   

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