累寸不已遂成丈匹——我的读书之乐

我读书没有得高人系统的指导门径，主要靠自己摸索。早年求学，不懂得读书的重要誓无计划无目的，随便翻阅，未能及时认真读好应读的好书，以后吃亏不小。过后补，往往事倍功半，效果不佳，每想到此，总悔恨不已。《学记》上说：“时过然后学，则勤苦而难成。”自身有此深刻教训，后来在语文教学工作中，     

累寸不已遂成丈匹——我的读书之乐

我读书没有得高人系统的指导门径,主要靠自己摸索.早年求学,不懂得读书的重要,无计划无目的,随便翻阅,未能及时认真读好应读的好书,以后吃亏不小.     

读书之乐

我读书向无计划,到书店里逛,要买什么书,亦是无主题．只要碰到与当时心情合拍的,就买下。若心情还在,又有闲暇．就一卷在手,叼根烟,跷个二郎腿,把手指头一行行移着看下去。若心情不在,或者买来的书束之高阁亦未可料。有些书买来四五年．翻都未去翻的情形也不是没有的。总之。我是个由兴趣的鞭子抽着向前走的人,在读书这件事情上尤是如此。     

读书之乐

我们有没有过这样的思考：读书到底能获得什么？书中有丰富的精神食粮,那是自然不必说的。其实单就读书的过程而言,就有很多的乐趣。     

源头活水常读书

<学记>曰:"是故教然后知困,学然后知不足."对于我来说,总觉得要学的东西太多,而知道的东西又太少.有人说,给学生一杯水,教师必须要有一桶水.这话固然有道理,但一桶水如不再添,也有用尽的时候.     

我的读书生活

读书已成了我生命中一种极其重要的状态。我曾经对朋友说过。如果给我一杯香茗和一堆读不完的书，我可以在书桌前维持一种姿势到天荒地老。     

我爱读书

我爱读书,书中的主人公或悲或喜的经历常常让我浮想联翩。同时．读书让我懂得了许多做人的道理,也知道大多数伟人都爱读书。     

读书之乐 其乐无穷——小学生课外阅读指导例谈

《语义课程标准》对小学阶段的课外阅读量提出了要求：课外阅读总量不少于150万字。要达到课标中总量的要求,单靠在学校的那点语文学习时间和语文教材是远远不够的,课内的阅读也只是杯水车薪而已。如何指导学生进行阅读也就成了摆在语文教师面前的一个重要问题．下面就如何指导学生进行课外阅读谈谈自己的浅见。     

读书与读网

读书古已有之，每个人从小到大唯有与书本进行亲密接触，才能猎取知识，提高智力和丰富思想，而读网则是当代人专有的“眼福”，网络是20世纪后期电子科技发展带给人类的一份厚礼，它的出现，彻底改变了人们原有的工作与生活常态，及至日渐动摇人们的固有阅读方式。     

我对读书的思考

之一 我们为什么要读书呢？ 有人说,很简单嘛。读书就是为了获取知识,为了得到一张文凭,为了将来可以在社会上立足。这些都没错,但这只是读书表层的目的。     

多读书 读好书——初中语文课外阅读点滴谈

如何运用有限的精力,实现最大限度的课外阅读是当前语文教师所重视和亟待解决的问题,也是本人一直寻求的,笔者就课外阅读活动指导的话题略谈点滴心得,以期与广大同仁共同探讨。     

我的读书经验

郭老是我国著名的现代诗人、小说家、历史剧作家、历史学家、考古学家，在这篇文章里，郭老根据不同的读书目的，结合自己的读书经验，给我们提供了多种目的不同的读书方法，这是我们可以借鉴学习的。郭老一些话语是我们可以作为警句的。如，如果读书不刻苦认真“学校毕了业，学问也不能毕业”、“进步的国家要培养健全的国民，一定有周密的国民教育课程”等。     

读书

书,是智慧的源泉,是人类的“长生果”。有人会问：为什么呢？我的回答是：人类只有掌握了各种知识,才能不断进步,才不会灭亡。算起来,我读过的书也不下几百本了,读书,让我感受到了快乐。     

我的幸福，源于读书

“读书足以怡情,足以博彩,足以长才。”博览群书,品味人生,享受幸福,思索未来。     

读书让我进步

“知识的海洋如波涛汹涌的大海，只有扬起理想的风帆，荡起奋斗的双桨，才会寻找到真理，那就是你最宝贵的东西。”就是因为这句话我才爱上了读书，也就是因为这句话让我扬起了理想的风帆。     

谈读书

中学课程很多,你自然没有许多时间去读课外书。但是你试抚心自问：你每天真抽不出一点钟或半点钟的工夫么？如果你每天能抽出半点钟,你每天至少可以读三四页,     

《爱读书 读好书》教学设计

教学目标认知目标：知道阅读好书能助人成长，要多读好书。行为目标：使学生养成爱读好书刊的好习惯。教学要点１．使学生知道爱读书的好处。２．使学生知道要读好书，不读坏书。３．使学生养成爱读书的好习惯。教学过程一、审题质疑，导入新课１．揭示课题。让学生齐读课题。２．审题质疑。组织学生审题，让学生提出看了课题后想通过这节课了解的内容。３．教师小结。教师对学生的发言给予肯定、鼓励与表扬。二、合作学习，探究明理（一）引导学生学习课文“高尔基爱读书的故事”，激发学生爱读书的情感。１．教师谈话：（出示高尔基的图像…     

我爱读书

教学内容：《语文》五年级上册习作一。教学目标：1．学习运用平时积累的语言材料,进一步提高表达能力。继续练习修改习作。2．增强表达、倾听能力以及与他人交往沟通等能力,养成多读好书的良好习惯。     

最爱是读书

我最大的爱好是读书,不管与语文有关或无关的书都读,不论是第一次教的新课文。还是教过多次的课文,都反复读。这样多读,常能有许多收获。     

读书的夜

一桌、一椅、一灯有时再添上—㈣的茶,在一本好书中度过一个漫漫长夜。这真是人生—大乐事。我喜欢在深夜读书。打开书本,或是优美的语言,或是含蓄的幽默,抑或是动人的情节,这一切一切用文字凝成的作者智慧的结晶,无—不让我入迷。