体育教练员的职业专业化

从分析职业与专业的涵义入手，对体育教练员职业专业化的内涵、必要性及实施策略进行了研究。认为体育教练员专业化是指体育教练员个体专业水平提高的过程以及体育教练员群体为争取体育教练员职业的专业地位而进行努力的过程。它是提高体育教练员职业社会地位的需要，顺应体育教练员专业化发展的需要，符合体育教练员教育改革的需求与方向。其实施策略为：树立专业化意识、重构教育体系、改革课程体系、强化专业自主等。     

教练员素质结构的心理学研究(综述)

运用献资料法，从教练员的心理素质和行为素质两方面对国内外学关于教练员素质结构的心理学研究作一综述。心理素质主要从心理过程和个性心理两方面来阐述，行为素质主要从教练员在运动训练过程中的行为、教练员的人际行为和管理行为三方面来归纳。     

运用现代科学管理手段加强教练员队伍建设

通过对教练员体系的论述，分析了山东省教练员队伍的现状及存在的问题。强调了用科学的方法来管理教练员队伍，在管理的实施过程中要发挥教练员的主观能动性及注意对教练员能力及过程的培养。     

教练员在青少年运动员心理训练中的重要作用

随着竞技体育的发展，运动成绩的不断提高，进一步研究教练员在青少年运动员心理训练中的作用有着重要现实意义。因为教练员的一言一行，一举一动对少年运动员都有着直接影响。甚至把教练员当成他（她）们心口效仿的榜样，因此，在长期的训练过程中，培训运动员健康稳定的心理素质十分重要，教练员在训练中应如何重视心理因素，我从观察和实践中体会出以下几个方面：     

浅论教练员道德修养

浅论教练员道德修养烟台市芝罘区业余体校鞠远江，王玉福训练工作的成效不仅取决于教练员是否精于运动训练，还取决于教练员的道德修养和对训练过程所产生的内在影响。目前，人们对前者较为重视，对后者则注意和研究较少。１教练工作的特点１．１教练工作的对象是运动员，...     

论游泳教练员应具备的心理素质

众所周知，人类一切有意识的活动都受心理支配。自然，游泳教练员从事的游泳训练活动无不是在心理支配下进行的。不言而喻，游泳教练员自身的心理素质水平是影响制约其工作质量的关键要素，要提高训练质量，不但要研究技术、训练对象和训练的方法，也需要研究教练员自身，即研究影响制约游泳教练员工作质量的内部机理要素——教练员心理。目前，有关教练员的心理研究尚不多见，因此，研究游泳教练员应具备的心理素质，对于游泳教练员的培养和自我心理鉴定及自我塑造都具有重要意义。 当代游泳教练员应具备的心理素质： １．热爱游泳事业的高…     

武术套路教练员竞技状态调控方法的特征

采用问卷调查和访谈等方法,对武术套路教练员对运动员竞技状态调控方法的特征进行研究,旨在研究教练员调控竞技状态的方法学问 题,为提高教练员的科学训练能力和执教水平提供依据。教练员调查问卷统计结果显示,选择医学生理学方法评定运动员竞技状态的教练员比 例达到56％,选择综合判断的教练员比例达到38％。国家集训队教练员访谈结果显示,教育学方法评定的句子比例为22％,而医学生理学方法评 定的句子比例仅为5％。武术套路教练员对运动员竞技状态调控方法有以下特征：竞技状态获得过程重视负荷强度;竞技状态诊断过程重视专项 运动成绩;竞技状态调控过程重视心理调控。     

我国“教练员-运动员”关系本土化研究的反思与展望

在定性研究的范式下,对我国“教练员-运动员”关系本土化研究过程进行反思,并以此为参考对未来我国“教练员-运动员”关系研究方向进行展望。认为：我国“教练员-运动员”关系本土化研究过程中存在着理论概念认识不足及本土理论价值作用理解不够深入;未来我国“教练员-运动员”关系研究将朝着“主体性”与“整体性”的方向发展。     

教练员科学文化素质的现状与发展对策研究

以教练员为中心,分析教练员目前科学文化素质的现状,分析认为,教练员普遍文化素质不高已制约了中国竞技体育向更高层次上发展。研究教练员职前培训与职后继续教育过程中的不足,寻找有效提高教练员科学文化素质的对策。     

我国教练员个性及其表现特征探讨

通过研究和探讨教练员个性及其表现特征，确定了理想教练员的个性标准和８种教练员个性及其应有的特征，从理论上为教练员培养和发展自己的个性找到标准和方向，使教练员能更好地了解自我、认识自我、发展自我，从而更好地指导训练工作。     

不同运动队群体对教练员管理行为期望值的研究

本研究主要采用问卷调查方法，以我国高水平运动队教练员、政工人员、运动员为研究对象，揭示了不同运动队群体对理想教练员管理行为期望值的异同，指出了教练员改善管理行为的努力方向。     

不同运动队群体对教练员管理行为的期望值的研究

本研究主要采用问卷调查方法，以我国高水平运动队教练员、政工人员、运动员为研究对象，揭示了不同运动队群体对理想教练员管理行为期望值的异同，指出了现实教练员改善管理行为的努力方向。     

中国国家级教练员知识形成途径研究

通过问卷调查、训练观察和教练员面谈的方法，对教练员知识形成途径、教练员知识结构组成进行探讨。研究表明，现阶段我国教练员知识结构以专项教学训练知识为核心，一般性教学训练知识、专项内容知识为主体，外围知识为支撑的模式。教练员的知识有不同来源，最重要的来源是教练员自身的执教经验和反思、作为运动员时的经验以及与同行的交流学习。     

山东省学校竞技健美操教练员现状调查与分析

以山东省中学和高校竞技健美操带队训练的教练员为研究对象，对目前学校竞技健美操教练员的现状进行调查分析，得出以下结论：山东省学校竞技健美操教练员队伍学历结构较合理，年龄结构趋于年轻化；教练员执训态度比较积极，但专业化水平较低，专业技能和训练水平有待进一步提高；教练员训练方法、单一，缺乏创新能力，科研能力较低以及教练员训练水平滞后于运动员的发展要求等。     

对高校篮球教练员体系的探析

大学生篮球联赛(CUBA)的产生和发展，对我国篮球运动的发展起到了巨大的促进作用，纵观CUBA联赛，发现高校篮球教练员在指导运动队训练和比赛的过程中，存在着训练的科学性不强，缺乏临场指挥经验，技、战术方法单调等问题，反映出目前高校篮球教练员的水平难于适应现代竞技篮球运动的发展。对高校篮球教练员体系进行分析和研究，旨在培养和提高高校篮球教练员的整体素质。以利于高校篮球运动的发展。     

从艺术体操独创性加分谈教练员的创新意识

创新是艺术体操的生命，追求独创性加分是艺术体操发展的主要趋势，教练员的创新意识是动作创新和编排创新的关键因素。研究何谓创新意识，构成创新意识的因素有哪些，创新意识过程分为哪几个阶段，提出艺术体操教练员如何超越常规思维，构筑新意，更好地开发和创新难度动作。     

教练员素质结构的心理学研究现状及前景展望

为了使我国竞技体育工作者对有关教练员素质结构的心理学研究有一个较为具体、深入的认识,文章运用文献资料法,就国内外学者关于教练员素质结构的心理学研究作一综述.文章主要从个性心理、教练员在运动训练竞赛过程中的行为表现以及教练员的人际关系等心理学和行为科学方面进行归纳,并在此基础上提出了未来的研究方向和前景展望.     

校园足球教练员训练行为分析

运用文献资料法、逻辑分析法、专家访谈法等,在介绍教练员训练行为分析模型(CAIS)基本原理和应用的基础上,对国内外有关青少年足球教练员训练行为研究进行全面系统的梳理,归纳分析青少年足球教练员有效训练行为的结构化特征。研究发现:CAIS模型是分析青少年足球教练员训练行为的有效工具,有助于提升教练员训练行为的有效性;高水平青少年足球教练员在训练过程中倾向于课前指导、课后指导、运动表现反馈、开放式发问、积极性反馈、沉默以及赞扬训练行为的使用;教练员专业理论知识的掌握的程度影响教练员训练行为的有效性。     

教练员现代篮球理念体系的构建

1.教练员现代篮球理念的定义教练员篮球理念是篮球教练员在长期篮球实践、理论学习过程中结合对现代篮球发展趋势的研究总结、积累、提炼而成的一种篮球哲学思想与观念的总称。2.教练员现代篮球理念的主要内容(1)选材与组队的理念在选材过程中除了传统注意采用骨龄测试法测出队     

创建辽宁省学习型教练员团队的策略研究

为了保证辽宁省学习型教练员团队创建工作的顺利实施,以组织学习理论为研究视角分析辽宁省队教练员发展过程中的学习智障,在进行反思的基础上提出辽宁省队教练员培训工作的发展策略。