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在创业实践中培养创业能力 总被引:2,自引:0,他引:2
联合国科教文组织面向21世纪教育国际研讨会指出:21世纪的青年除了接受传统意义上的学术教育和职业教育外,还应当拥有第三本教育护照——创业教育。创业教育作为一种新的教育观念,不但体现了素质教育的内涵,而且突出了教育创 相似文献
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实践是培养学生创业意识和创业能力的有效途径,职业学校要重视学生的实践活动,依托校内实训基地、勤工助学、顶岗实习和校内实践活动等方式,培养学生创业意识和创业能力,为学生的创业奠定基础。 相似文献
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从分析创业能力入手,论述在开放和富于实践导向的创业教育格局中,创业能力的培养是贯穿整个教育过程的主线。其中,学习创业知识是形成创业能力的基础,形成创业能力是创业教育的核心,参加创业实践活动是形成创业能力最有效的形式和最终目的,并强调了创业能力培养对于大学创业教育的积极作用。 相似文献
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创业教育作为一种新的教育观念,不但体现了素质教育的内涵,而且突出了教育创新和学生实际能力的培养。我院作为一所职业技术学院,20年艰苦创业的经历和办学经验充分验证了这一理念。我们的经验是:坚持知行并举,全程贯穿创业教育;坚持改革创新,着力培养创业能力;坚持创业实践,锻炼创业综合能力。本文就此经验予以阐述。 相似文献
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“摆渡人创意设计公司”、“浔梦旅行社、“易购网站”、“创达电脑网络公司”…走进湖州职业技术学院,除了学校应有的书香味外,2000平方米的大学生创业园中弥漫着浓浓的创业气息,成为该校一道独特的风景,而这个模拟现实社会环境的实训基地也为培养学生创业能力提供了机会。 相似文献
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颜传香 《江西电力职业技术学院学报》2021,34(7):108-109,111
职业核心能力的培养贯穿大学生创新创业教育全过程.基于大学生创新创业教育融入职业核心能力培养的必要性,探讨大学生创新创业教育融入职业核心能力培养的途径. 相似文献
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面对点心专业学生就业日趋困难的现状,从培养学生创业能力的现实需求分析出发,在专业教学中重新定位教学目标。重新组合教学方法,在实践中取得了较好的效果。同时对此作了进一步的反思,以期指导今后的实践。 相似文献
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颜传香 《江西电力职业技术学院学报》2021,34(7):108-109,111
职业核心能力的培养贯穿大学生创新创业教育全过程.基于大学生创新创业教育融入职业核心能力培养的必要性,探讨大学生创新创业教育融入职业核心能力培养的途径. 相似文献
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美国大学生的创业实践活动及其启示 总被引:17,自引:0,他引:17
创业实践活动是一种最能体现创业教育的特点和性质,最能激发学生潜能的教学活动方式。美国从高校到全社会都非常重视大学生创业实践活动的开展,丰富多样的大学生创业实践活动已经成为美国经济的直接驱动力量之一。它引导着高等教育的发展方向,也给我国高校创业教育的开展以深深的启示。 相似文献
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当前,随着社会竞争的日趋激烈,就业竞争压力不断增大,培养大学生的实践能力,鼓励和支持大学生自主创业是解决当前就业压力的有效途径。但是,由于我国创业体系的不健全以及我国大学生实践能力的普遍偏低,使得大学生自主创业的成功率不高。因此,培养和提高大学生的创业实践能力是大学生创业成功与否的关键因素。高校在对大学生进行教育的同时,更应该注意对大学生创业实践能力的培养,学生创业知识理论教育的加强以及对课程实践实训的内容和方法的创新与改革。 相似文献
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当前,随着社会竞争的日趋激烈,就业竞争压力不断增大,培养大学生的实践能力,鼓励和支持大学生自主创业是解决当前就业压力的有效途径.但是,由于我国创业体系的不健全以及我国大学生实践能力的普遍偏低,使得大学生自主创业的成功率不高.因此,培养和提高大学生的创业实践能力是大学生创业成功与否的关键因素.高校在对大学生进行教育的同时,更应该注意对大学生创业实践能力的培养,学生创业知识理论教育的加强以及对课程实践实训的内容和方法的创新与改革. 相似文献
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浅析大学生创业能力的培养 总被引:15,自引:0,他引:15
创业能力是创新和创造能力的体现。当前.我国大学生自身的发展和大学生的就业形势要求我们必须培养大学生的创业能力。大学生创业能力形成的奈件是:(1)宽厚的知识基础;(2)独特的个性;(3)百折不挠的创业精神。培养大学生的创业能力,应树立全新的目标,改革传统的教学模式;应营造良好的创业氛围,积极开展创业活动。 相似文献
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文章首先阐述了国内外高校学生创新创业实践能力培养研究现状,然后论述了高校学生创新创业实践能力培养意义,接着分析了高校学生创新创业实践能力培养现状,最后提出了高校学生创新创业实践能力提升路径。 相似文献
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职业能力和创业意识培养是职业教育的重要内容,探索适应职业学校学生职业能力和创业意识的培乔,从而形成具有职业学校特色的就业指导,使就业指导和创业教育的课程教学更加贴近职业学校学生的实际,使职业学校学生具有一定的就业竞争力,是当前职业学校教学亟待解决的首要问题。 相似文献
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一、确立“三个定位” ,积极培养职教学生的创新能力在培养学生创新能力方面 ,我认为应与时俱进地搞好“三个定位” :(一 )培养学生创新能力 ,就要对教学目标进行科学定位我们现行的职业技术学校办学模式以单一的传授知识技能为目的 ,忽视了培养学生观察事物、类比想象的创新能 相似文献
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《职业技术教育》2003,(18):3-8
创业活跃程度反映一国创业活动的主要指标是全员创业活动指数,即TEA指数。图1是37个国家和地区的全员创业活动指数的分布情况。在37个国家和地区中,创业活跃程度存在明显不同,最低的是日本,在2%的水平,而最高的泰国在19%的水平。垂直的线段表示95%的置信区间(通常是指误差程度)以及估计的准确度。图1表明,2002年,在全球37个国家和地区参加的GEM研究中,中国的TEA指数排在第9位,高出平均水平。这表明中国创业活动的活跃程度排在第9位,每百人中有12.3人创业。排在中国之前的分别是泰国、印度、智利、韩国、阿根廷、新西兰、巴西和墨西哥。2… 相似文献