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体育中的创新教育探析 总被引:4,自引:0,他引:4
一、问题的提出
江泽民同志指出:“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力,也是一个政党永葆生机的源泉,一个没有创造能力的民族,难以屹立于世界先进之林。”“教育是知识创新、传播的主要阵地,也是培养创新精神和创新人才的摇篮”。创新精神是一个民族的灵魂,实施创新教育是搞好体育教学的关键。因为只有改革和创新才能提高体育教学质量,使学生的创新精神得到培养,创新能力得到提高。 相似文献
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王伟 《中国教育研究与创新》2005,2(1):101-102
“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。”深化教育教学改革,加速培养具有创新精神和创新能力的新型人才,已成为关系国家和民族前途命运的重大课题,也是当今教育改革的主旋律,课堂教学则是培养学生创新精神和实践能力的主阵地,那么我们又如何在英语课堂教学中进行创新教育呢? 相似文献
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浅谈计算机教学中学生创新能力的培养 总被引:3,自引:0,他引:3
白晶 《职业技术教育研究》2005,(2):35-35
江总书记指出:“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力,一个没有创新能力的民族难以屹立于世界先进民旗之林”,培养有创新能力的知识型人才,已成为教育现代化的迫切需要。而计算机又是最具创造力的学科之一,也是最能培养学生创新精神和实践能力的一门课程,所以,在计算机教学中如何能够很好的培养学生的创新精神和实践能力就显得尤为重要。 相似文献
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“创新是一个民族的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力”。《面向21世纪教育振兴计划》特别强调一代新人应该具有创新意识和创造能力,《普通高中化学课程标准(实验)》也强调:“促进学习方法的转变,培养学生的创新精神和实践能力。”创新教育需要生动活泼、和谐民主的教育氛围,让学生大胆地、自由地、积极地思维。在化学科技活动实验研究中. 相似文献
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林铃华 《福建教育学院学报》2007,(6):48-50
国家的兴旺靠创新.民族的昌盛靠创新,实现现代化离不开创新。创新是一个民族的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。创新的关键在人才,人才的成长靠教育。培养学生的主体性品质、创新思维和实践能力已成为新课程改革的一项核心任务。联合国教科文组织预测:“21世纪是创造教育的世纪。”能否培养出具有广阔的胸怀.丰富的知识和智慧.开拓进取的精神.高尚的思想品德,完美健全的人格,关键在于学校教育,因此,学校教育应把培养学生的创新思维和创造能力摆在突出的地位。 相似文献
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实施素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的新型教育。江泽民同志说:“创新是一个民族的灵魂,一个国家兴旺发达的不竭动力。”顺应时代的要求.培养新型的创造型人才是当今教育的核心任务。我们在实施素质教育过程中.应结合各学科的教学自身的特点.有效地培养学生的创新意识、创新能力和创新精神。那么.英语教学过程中如何实施创新教育?我认为应努力作到以下几点: 相似文献
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《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》指出:“我国教育战略主题的核心是解决培养什么人,怎样培养人的问题。”树立正确的人才观,优化育人械,努力培养学生的创新精神和实践能力,是实践教育战略主题之核心的根本保证。 相似文献
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教育的转型呼唤教师角色的更新 总被引:9,自引:0,他引:9
江泽民同志指出:“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发展达的不竭动力。”创新也是科学研究的灵魂,是知识经济时代对教育工作的核心要求。因此,为了培养适应21世纪发展需要的人才,必须着重培养学生的创新意识、创新精神和创新能力。培养创新人才的思想必须贯穿在整个教育工作的全过程。联合国教科文组织教育发展委员会早就指出:21世纪的教育“将保持一个人的首创精神和创造力量”。面对当今世界新技术革命和知识经济时代的考验,一些科技领先的发达国家已把培养创造力视为“走向21世纪的道路”。对于以全力实现国家现代化战… 相似文献
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全国第三次教育工作会议明确指出:“素质教育的重点是培养学生的创新精神和实践能力。”创新教育是素质教育的重要组成部分,是培养学生创新精神乃至成为创新人才的教育,这是振兴中华民族的关键所在。广泛开展创新教育,已经成为中小学教育的当务之急,也是深化素质教育改革的必然。怎样开展好创新教育,需要研究的问题很多。在创新教育研究与实验过程中,我们清楚地认识到,必须紧紧抓住几个重点问题,才能使创新教育得以顺利开展。 一、更新教育观念是创新教育的前提 教育观念是实施教育的导向和灵魂,有什么样的观念就有什么样的教育。… 相似文献
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《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》发出全面实施素质教育的号令 ,并且明确指出实施素质教育要“以培养学生的创新精神和实践能力为重点”。也就是说 ,我们的教育(当然也包括基础教育)应该是一种创新教育 ,应该是能“加快培养具有创新精神和创造能力的高素质人才”和能“为创新人才的脱颖而出创造良好的环境和条件”的教育。而目前我们的“教育在体制、结构、人才培养模式以及教育教学方法等诸多方面相对滞后” ,要实施“以培养创新精神和实践能力为重点”的素质教育 ,教育本身要创新 ,要深化改革。这是我们要深入… 相似文献
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肖艳玲 《中国教育研究与创新》2007,4(10):82-83
培养学生的创新能力,是科学教育的基本任务,也是实施以培养学生的创新精神和实践能力为重点的素质教育的必然要求。素质教育的核心、本质是“创新教育”,创新意味着探索,意味着变革,其最终目的在于开发、挖掘学生的创新潜能,培养学生的创新能力。笔者认为培养学生创新能力应从以下几个方面做好工作:[第一段] 相似文献
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祁浩波 《学生之友(小学版)》2013,(21):94-94
我们在教育教学中要注意学生创新精神和实践能力的培养。素质教育以培养学生创新精神和实践能力为重点,这是21世纪教育的时代特征。江泽民总书记强调:“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。”因此,本文就初中美术教学中学生创新能力的培养试作阐述。 相似文献
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江泽民同志曾经指出:“创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭之力。”“教育要以培养学生的创新精神和实践能力为重点。” 相似文献
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梁岩 《数学学习与研究(教研版)》2004,(2):26-27
江泽民同志在全国科技大会上指出:“创新是一个民族进步的灵魂.是国家兴旺发达的不竭动力”,“一个没有创新能力的民族.难以屹立于世界民族之林”。他又强调说:“教育在培养民族创新精神和培养创造人才方面,肩负着特殊的使命。”江主席的讲话,对我们在教学工作中注重培养学生的创新精神和创新能力提出了明确的要求。教学应如何依据学科特点,找出创新教育突破口, 相似文献
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“大众创业,万众创新”国家发展战略应选择的教育学理性为:一元教育理性、生命教育理性、大众教育理性、人学教育理性、心力教育理性、社会教育理性、哲学教育理性,大学创新理性。各理性的相应个性为:元动力性、必然性、普遍性、可行性、完备性、协调性、天然性、创新理念。各理性的共同本质属性为:创新理性,他是教育强国发展战略的战术精髓,是铸就中华民族举世著称持久生命力所显示的不朽光芒——中华之魂。党的十八大提出“建设创新型国家,培养民族创新精神”,十二届全国人大提出“大众创业,万众创新”,由此将民族创新精神培养和国家创新能力发展,提到了国家战略高度和战术深度。 相似文献
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创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力,根据“创造教育”理论,在中专化学教学实践中,加强创造思维和创造能力的培养,开发学生创新精神,取得全面提高学生素质的教学效果。 相似文献