从应试教育向素质教育的转变 看中小学教育电视教材的制作

素质教育是针对应试教育提出的一种新型教育模式，它从培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民出发，以全面培养受教育者高尚的思想道德情操、丰富的科学文化知识、良好的身体和心理素质、较强的实践和动手能力以及健康的个性为宗旨。为此中小学电视教材的发展必需适应素质教育要求，充分运用现代教学理论、思想和方法做好以下工作：     

浅谈图解型电视教学片的制作

从图解型电视教学片的特点出发，总结出图解型电视教学片在制作过程中应遵循的一般规律及应注意的事项。     

凤头,猪肚与豹尾:电视教材的制作

本文从电视教材的结构作为切入点，以电视教材的制作基础理论和实践为展开面，以总结经验和归纳论点为归宿点，讨论电视教材的制作。     

电视教材制作中摄像人员的作用

在制作电视教材中摄像人员是教材视觉化的直接体现，摄像人员应充分发挥自己的作用，灵活运用摄影造型的手法拍出既有电视教材视觉形象的特征，又有丰富画面语言的镜头，使电视教材在用独特的表现方式表达教学内容的同时，展示教学活动的过程。     

调音台在电视教材制作中的使用

电视教材在后期制作中，要进行配音、配乐．一部画面完美的电视教材，如果配音、配乐处理不好，它将直接影响到这部片子的质量，所以在电视教材的后期制作中配音、配乐是非常重要的一步。在制作中，使用调音台来进行配音、配乐，将大大提高电视教材的制作质量，使得制作出来的电视教材声音优美和谐、完美。     

电视教材制作初探

本文结合几种类型的电视教材制作,探讨衡量电视教材优劣的两个因素:就是看它的教学性,看它是否体现了教学目的、教学规律和教学价值;看它是否符合教材制作中的心理学原则,也就是符合学生的心理发展规律。     

电视教材中动画的运用与制作

数字技术的飞速发展，动画在电视教学领域的运用越来越广泛，前所未有地开拓了电视教材作品的表现空间和表现能力。电视教材编导只要对电视动画精心地设计和构思，巧妙地制作与运用，就能真实地虚构环境与场面，重现、还原和实现教学难以展示的相关内容，对进一步揭示主题、引起视、听觉的强烈冲击，唤起受教育心理感知与共鸣，起到很好的作用。否则，就容易出现喧宾夺主、干扰整体的负面效应。     

投影教材设计方法探讨

投影作为现代化教学媒体,已成为当今广泛采用的一种教学手段。质量较好的投影教材,能激发受教育者的学习兴趣,提高教学质量。为了提高投影教材质量,笔者对制作投影教材的设计方法提出自己的见解,并将投影片制作的几种方法具体加以比较,得出值得推广的最好的一种方法     

强化电视教材制作的学生意识

本文从传播学的角度对学生、电视教材及电视教材制作人员三者的关系进行了分析,探讨了电视教材制作过程中应遵循的学生原则和创作方法。     

调音台在电视教材制作中的使用

电视教材在后期制作中,要进行配音、配乐.一部画面完美的电视教材,如果配音、配乐处理不好,它将直 接影响到这部片子的质量,所以在电视教材的后期制作中配音、配乐是非常重要的一步.在制作中,使用调音台来进行配 音、配乐,将大大提高电视教材的制作质量,使得制作出来的电视教材声音优美和谐、完美.     

高等医学院校电视教材制作

高等学校教学中的电视教材是一种高效、有益的课程材料，目前已经成为现代教育的重要媒体之一。高等医学院校电视教材制作是根据电视教材分镜头稿本总体设计的文字视听形象，利用电视教材制作的各种器材设备，进行用光造型、摄像构图、特技造型、动画造型、编辑与配音等再创作，使编制成的电视教材成为形象生动、声图并茂，富有感染力的视听教材。     

电视教材的音响及其制作

本文从介绍电视教材三要素入手，以课堂实录为例，介绍了如何由拾音，调音到音响合成，使音响三要素和谐，统一，从而制成电视教材的音响。     

提高学生电视教材制作能力的有效途径

教师如何借鉴建构主义学习理论，指导电教系学生自制电视教材，巩固编导理论，提高学生电视教材的制作能力。     

投影教材的教学性

教学性是投影教材最基本的属性,本探讨了在投影教材设计中,如何从选题、目的性、内容结构、表手法等几个方面体现投影教材的教学性。     

电视教材中动画的运用与制作

数字技术的飞速发展，动画在电视教学领域的运用越来越广泛，前所未有地开拓了电视教材作品的表现空间和表现能力。电视教材编导只要对电视动画精心地设计和构思，巧妙地制作与运用，就能真实地虚构环境与场面，重现、还原和实现教学难以展示的相关内容，对进一步揭示主题、引起视、听觉的强烈冲击，唤起受教育心理感知与共鸣，起到很好的作用。否则，就容易出现喧宾夺主、干扰整体的负面效应。     

如何运用电子现场制作方式制作电视教材

采用EFP方式制作的电视教材具有良好的时间连贯性，空间的统一性。适合于大课讲授、实验演示等类型的电视教材的制作。并可通过电视通讯手段实施远程教学，从而扩大知识的传播面。