浅谈改进服装专业实践教学的策略

服装专业应该通过实践教学以培养学生动手能力为基础，实践教学在服装专业中占有举足轻重的地位。而在现今中职学校的服装专业中，实践课教学仍存在许多不足之处。本文在分析中职学校服装专业实践教学现状的基础上，阐述了改进服装实践教学的几种策略。     

高校服装专业实践教学的职业理念

服装的流行性、季节性和艺术性等特性决定了服装行业的生产、经营和管理具有极强的经验性,服装的生产技术、管理、营销、贸易等工作必须建立在长期实践经验基础上.因此在实践教学中要强调"真实环境"教学原则,注重加强设计实践、市场实践、生产实习、毕业实习等实践教学环节与企业实际生产的联系,使学生在服装行业的真实环境中通过自身的感受和体验来完成对服装专业知识意义的构建.学生通过参与企业的设计、生产、营销等实际过程,更可加强对服装行业的认识,树立市场意识、创新意识、合作意识培养学生的综合能力.     

浅论服装专业工艺课实践教学

服装专业工艺课是服装专业最基础的一门课程。在课程教学过程中,我们不但要重视学生的理论知识学习,更要关注学生的动手实践能力,确保他们毕业后能够符合岗位的基本需求。本文从服装专业工艺课实践教学的现状分析入手,从课堂教学改进和课程管理创新两个方面,就提高服装专业工艺课实践教学实效进行探索。     

关于服装专业教学实践的思考

服装专业的教学应体现因人制宜,注重实效的原则。在加强文化课教学的同时,将各项知识整合切块。在动手能力的培养上,坚持校企合作,以就业为导向。这些需要一支精良的教师队伍和良好的校内外实习设施为支撑。     

职业院校服装专业实践教学体系创新研究

服装专业的突出特点是实践性、艺术性较强，因此其教学必须强调学生动手能力、设计能力、艺术品味的培养。创新实践教学体系，立足能力本位、优化教学计划是前提，建立实习基地是基础，建设“双师型”师资队伍是关键。同时，导入设计室教学法，拓宽艺术实践途径，可以大大提高学生的服装设计能力，增强艺术关感。     

服装专业实践教学模式的建立

随着我国加入WTO和市场竞争的加剧，服装教育能否为快速发展的服装产业提供——具有产品开发能力和实践经验的专业人才成为核心问题。尽管教育的发展建设和社会需求之间新的矛盾和问题始终存在，但仍需以客观的角度研究和探索速一难题。人才是企业的需要和发展的保障，但现有的服装教学模式却很难造就能够驾驭设计、掌握经验和技能的专业人才，所以服装教育中实践教学模式的建立是势在必行的。     

网店模式对高职院校服装专业实践教学的影响

由于服装网店不受地域限制,货源丰富,销售灵活,且网络购物与实地购物的差别越来越小,服装电子商务领域已经进入快速成长期,结合服装网店经验管理、生产用在服装专业实践教学中,师生建立网络平台,根据信息回馈,以最快的速度反应在服装实践教学中.     

对现代服装专业教学与实践模式的探究

随着全球经济的不断融合发展,国外服装品牌纷纷进驻中国市场,促使国内服装产业升级,品牌不断调整发展战略.面对国内服装行业发展的现状,服装专业的教学内容与模式也应不断调整,通过强化设计基础.优化专业结构、完善课程设置、模拟品牌运作、加强实战训练、项目驱动教学等方法与模式来提高和完善现代服装教学,从而培养出适应时代发展需要的优秀专业人才.     

高职院校服装专业的实践教学创新

实践教学注重培养学生的实际操作能力,是一种适合服装专业教学的有效模式。文章分析了高职院校服装专业实践教学创新的迫切性与制约因素,从教学方向、教学方法、教学内容等方面对高职院校服装专业实践教学的创新进行了探讨。     

浅谈服装专业分类教学

服装专业分类教学是符合职业教育实际,培养高素质技术人才的行之有效的方法,它能使学生的个性特长得到充分发挥。是服装专业教学中值得进一步探索创新的重大课题。     

刍议服装专业教学中的实践性环节

服装高等教育中的实践性教育环节是整个服装高等教育中十分重要的部分，在培养人才中占据重要作用，可以从加强服装实验室建设，加强校企联合，突出服装工艺课及注重学生创造能力培养几方面加强服装专业教学中实践性教育环节。     

关于服装专业实践教学的探索

中等职业教育的培养目标是培养技能型应用人才。因而加大实践教学力度，建立校内、校外的实习实训基地．实施校企联合。大力提高学生应用新知识、新技术的能力，是职业教育发展的必由之路。     

浅谈高职服装专业教学

进入21世纪以来,我国高等职业教 育正在迅速发展与壮大,各高职院校都在为培养高素质、技能型、实用型人才而努力。由于高职服装毕业生大多数工作在生产第一线,或在基层做技术工作,所以,服装专业高职教育     

中职服装专业实践教学实施项目课程的实践与研究

如何使培养的毕业生能实现零距离上岗，且能够在工作岗位上“站得稳”、“展得开”，笔者认为，就中职服装专业而言，实践教学实施项目课程教学是行之有效的举措。     

浅谈服装实习教学新思路

职业教育的培养目标是服务一线的实用性人才。针对这一点,本文就我校服装专业课程的教学改革进行了相关探索。职校服装专业实践教学改革应强化实践教学模式,形成系统的实践教学体系,改革实践教学方法。以人才培养为目标,培养具有实用性、应用性、创新性、综合性能力的复合型人才,以适应服装行业对服装专业人才的需求。     

浅谈对高职院校服装专业建设的构想

一、高职高专类服装专业开设最终是为市场服务的,也是市场需要 20世纪80年代初,随着我国改革开放的不断深入,纺织服装业发展迅猛,服装高等教育应运而生。服装专业在各种层次的学校中都有开设从重点轻纺类大学到普通纺织本专科院校,再到高职高专类学校。通过调查研究发现,普通本专科院校毕业的服装专业毕业生占到绝大多数。他们理论能力强,实践能力弱,多数不愿埋头基层从一线做起,不太适应企业对实用人才的需求。     

论服装的流行性与服装专业教学

服装的流行趋势既引导现代服装设计也决定着服装的销售和生产,甚至左右着整个服装行业的进程。服装院校要培养市场需要的服装人才,在服装教学上就需要有新的思路,将服装教学与服装市场潮流和流行的创新理念相结合。     

浅谈提高服装实践性教学的策略

合理的服装实践教育体系可以使学生对服装专业有更完整的认识和深入的理解,强化学生的想象能力,空间思维能力和创造能力。未来社会的教育势必与社会实践相融合、为国民经济与现代化建设服务。