小学语文教学之高效课堂

高效课堂是要让课堂教学成效更为显著,让学生更好的学习,更好地发展。在高效课堂中,培养学生的学习热情,使学生爱上语文、爱上学习。本文从课堂教学的模式出发,先探索构建高效课堂的原因,然后根据原因提出自己构建高效课堂的几点浅见。     

让课堂成为学生自由快乐的学习研究室

在课堂教学改革中,必须真正实行开放式教学,给学生充分自主,有效激发学生的学习欲望,才能促使学生从兴趣中学,从学中感悟,从而爱上课堂,爱上学习.因而,教师要营造轻松愉快、宽容和谐的课堂氛围,把握好课堂的主体和主导的关系,化繁为简,化抽象为直观,把课堂变成学生自由快乐的学习研究室.     

激发学生体育兴趣助飞学生成才

正有喜欢才有爱,喜欢了才会用心做事。用心做,任何事情都会轻松完成、高效完成。学生经常顺口说:我喜欢什么什么,我爱什么什么,而实际行动却并未体现出来。从教以来,顺应时代的号召,随时调整自己的步伐。不论是生态课堂还是绿色课堂,千变万化不离其宗——从学生实际出发,让学生喜欢上课,爱上课堂。所有的改革都为了让学生主动学习,爱上学习,助飞学生成才。那么,如何让学生喜欢上我的体育课呢?一、以语言为笔,赋予课堂的灵动性     

注重生本,让学生“爱学”更“I学”

"生本理论"下的教学,将学生的原有知识与生活经验相融合,拉近了学生与课堂之间的距离,利用学生的亲身体验感受数学魅力,从而使学生"爱上课堂"、"爱上学习"。本文结合小学数学教学实践,利用陶行知教学理论,从趣、法、序、创四点进行阐述,浅谈自己对"爱学课堂"的实践和体会。     

如何构建高效的英语课堂教学

高效初中英语课堂的构建是素质教育的关键。本文笔者在论述高效课堂含义的基础上,从激发学生的学习兴趣,让学生爱上初中英语的学习;引导学生参与课堂教学互动,树立学生的主体意识等两个方面对构建高效初中英语课堂教学效率的策略进行了阐述。     

“四招”让高中生重视并爱上语文

高考改革制度的推行也一直未能改变语文的尴尬处境,功利化的语文教学让课堂沉闷呆板、枯燥乏味。这使得学生对语文的学习渐学渐远渐止步。让高中生重视并爱上语文,是每个语文教师的职责。笔者结合自身的教学实际,从思想、学习、活动、课堂四个方面着手,尝试让学生重视并爱上语文。     

趣味教学,让体育课堂焕发魅力

打造快乐体育课堂,实现学生全面健康的发展,这是小学体育教学的目标。因此,小学体育教学要从学生的兴趣出发,构建趣味体育课堂,让学生积极参与到体育课堂的学习中,并因此爱上体育运动,拥有健康的体魄。     

小学语文教学中如何营造良好的课堂气氛

随着时代的发展,语文教学不再是老师枯燥地教,学生无精打采地听,而要以一种新的方式出现在课堂中。要让学生爱上课堂,主动学习,营造良好的课堂氛围就显得尤为重要。从几个角度提出了营造良好课堂气氛的方法。     

英语后进生的补差方法

教师应该从掌握后进生的实际出发,与后进生建立起良好的师生关系,走进学生心灵深处,让学生爱上我们,由此爱上英语学科。在此基础之上,教师应根据英语学科的特点．教给后进生们一些科学可行的学英语的方法．构建有效课堂．激活课堂气氛,缩短优劣差距,督促自主学习,激发学习热情．英语后进生的学习状况一定会朝着理想的方向发展。     

营造语文活力课堂之我见

教师在日常的教学过程中应该注意因材施教,激发学生学习兴趣,为学生营造良好氛围,激励学生自主探索,为学生打造有活力的高效课堂,让学生爱上语文课、爱上语文学科,最终实现提高学生的文学素养,实现教学效果。     

浅谈中学英语课堂导入

课堂导入更是课堂教学的重要环节,它能引发学习兴趣,激发学习热情,启发学生思维,所以课堂导入必须引起老师们的关注。课导导入必须遵从四项原则。而实际导入的方式也是多种多样,从学生的接受方式上主要分为:内因导入和外因导入。好的导入可以使一节课生动高效,可以让学生喜欢老师,好的导入更可以让学生们爱上英语学习。     

如何提高学生学习语文的兴趣性

语文教学的首要任务就是提升学生的语文素养,而兴趣是提高学生语文素养的基础。笔者认为提高学生学习语文的兴趣,应该从以下几个方面入手:烘托氛围,让学生爱上语文;旁征博引,让课堂妙趣横生;着重表达,让课堂激情飞扬;呵护童心,让课堂和谐民主;匠心独运,让语文活动异彩纷呈。     

让学生爱上语文

语文教学必须树立服务意识．把广阔的课堂空间还给学生．想方设法让学生在语文课上“主动”起来,让学生亲身经历学习的过程。真正置身于语文学习之中．才能感受唯有暗香来的语文魅力。爱上语文。我从以下几点作了尝试：     

浅谈如何培养学生语文学习的兴趣

教学最大的成功不是能让每个学生获得好成绩,而是让每个学生都能爱上这门学科。教师需要努力去激发学生学习的兴趣,培养学生的求知欲,调动学习的积极性和主动性,使其乐意走进课堂,去品味语文学习的情趣。本文具体从几个方面阐述了如何培养中学生语文学习兴趣的实施策略。     

课堂巧设计让学生动起来

语文知识的传授主要是通过课堂,如何构建高效课堂是一个备受关注的话题。学习,学生是主体,教师是主导。作为主导的教师对于学生学习兴趣的培养有着不可推卸的责任。使学生爱上语文课堂其关键在于让学生动起来,需要教师在课堂设计上多花一些心思,让学生成为课堂之上真正的主体。     

基于微课的翻转课堂在高校专业教学中的应用

翻转课堂是一种全新的课堂教学模式,是以学生为主体,让学生在学习活动中占据主动地位,老师根据学生的反应去设计教学方法,以期达到让学生主动学习,爱上学习,增强师生互动性和课堂学习效率的全新课堂模式。而微课做到了充分利用数字化学习资源,丰富教学渠道,创新教学方式,以极具吸引力的方式带动了学生学习积极性,提升了课堂学习主动性和能动性。     

如何构建真正的语文课堂

真正的语文课堂应该平等、和谐、民主,应该是以学生为主体,老师为主导的课堂。让学生感受到快乐,使学生爱上语文,让学生觉得自己是语文学习的主人,想学语文,只有这样的课堂才是学生想要的课堂。     

利用全新理念打造高效课堂

利用全新理念打造高效课堂,把美国课堂行为管理的方法契约形式与学习目标充分结合,让学生在课堂上感觉自己得到尊重从而成为课堂真正的主人,营造轻松愉悦的学习氛围,使学生在玩中学,数学学习不再枯燥,难点突破变得简单,利用思维导图超强的记忆功能,让学生爱上数学。     

变“难”为“易”，让写作在情境中简单起来

学生学习写作,要从兴趣开始,从培养自信开始。为了避免学生写作无话可说的情况,通过多种形式,以及巧妙的引导,激发学生的写作兴趣,同时利用好课堂,通过发挥想象、读写互动、游戏等形式让学生爱上写作,最后通过多元的讲评让学生乐于写作。     

放飞思维、点燃孩子的艺术火花——让学生自然地爱上美术课堂

<正>纵观当前小学阶段的美术教育,正是学习的启蒙阶段。此时的孩子,由于生理和心理双重因素的正常制约,往往在学习过程中一碰到困难和挫折,便会产生低落的情绪,注意力的持续性比较低,对美术课堂上的创作缺乏了解。这些使得本应充满活力的艺术学科在孩子面前变得黯然失色。那么,如何克服这种求知的浮躁,让他们爱上课堂呢?下面结合美术课堂教学谈谈如何点燃孩子们的艺术火花,让学生爱上美术课堂。一、从教学内容出发为学生提供合作机会