展厅文化与当代书法创作

近几十年来,中国书法发生了重大的历史性变革。在过去,书法只是作为学问修养的一种表现,如今的书法艺术已经被社会公认为一门纯艺术。从过去的书斋文化走向展厅文化,是当代书法创作的一个重要标志,书法成为一种＂竞技＂项目。文章围绕着＂展厅书法创作＂这一主题,对当今书法创作存在的一些问题进行分析及思考。     

初中书法教学现状分析及对策探讨

<正>书法是中华民族的宝贵遗产,既有实用价值,又有欣赏价值。继承和弘扬这一优秀文化,普及汉字书法知识,对于传承祖国文化,建设精神文明,提高青少年文化修养,具有十分重要的意义。2014年1月18日,教育部颁布了《中小学书法教育指导纲要》,要求中小学开设书法课程,进一步明确了中小学书法教学的目标和内容。但就当下一些初中书法教学实际情况来看,还有一些     

石宝霞十年磨四剑

攀枝花钢铁公司机制公司的石宝霞十年前开始学书法,十年锲而不舍,十年痴心不改,书法日渐娴熟。在此基础上,她又涉足绘画、篆刻、制砚都取得了难得的成就,获得艺术界的高度评价及攀钢职工的欢迎。现在,石宝霞已经是省、市书法学会会员,她的书法绘画佳作常常成为攀钢对外交往中馈赠外宾的礼品。     

文化浸润,墨香满校园

<正>2015年5月23日,以我校命名的市北区第十届"重三杯"师生现场书法比赛隆重举行。来自全区62所中小学的四百余名学生、一百余名教师参加了软、硬笔书法的现场比赛。该项比赛自2005年起,已连续举办了十届,参赛人数多达六千人次,成为我区一项具有较大影响力的书法交流活动,为全区书法爱好者搭建了交流展示的舞台。十年来,我校始终以举办"重三杯"书法比赛为契机,以书法教育为突破口,从单一书法教学延伸出"墨香怡人,习字育人"的促进学生全面发展的德育体系,从单     

现代教育技术辅助书法教学初探

现代教育技术已普遍应用于课堂教学,作为素质教育重要内容的书法课程的教学,如何搭乘现代教育技术这辆快车,提高书法教学效果,是值得书法教师认真研究的课题。我根据十来年书法教学所得,就如何适应新课改要求,加强现代教育技术与书法教学的整合,谈谈自己的理解、思考和实践的体会。     

技进于道 登高致远——书法鉴赏课的思考

书法鉴赏是高师书法教学的重要内容,它对提高学生的书法艺术素养、丰富书法艺术知识、激发学习书法艺术的兴趣有着重要的作用。由于倡导素质教育,书法鉴赏教学一时间在各类学校备受欢迎,但是我也发现书法鉴赏课教学中的一些问题。在教     

顾跃进书法名师工作室

<正>顾跃进书法名师工作室成立于2013年,工作室成员包括江苏省南通市通州区石港小学"文正书法社"成员和南通市十余所学校的书法骨干教师,现有成员28名。工作室秉承石港小学"养正发蒙"的办学理念,以"个个端端正正地写‘人’,写出端端正正的‘人’字"为目标,引领学校"写字育人"特色文化建设:开展师资培训,培养书法师资,指导教师写字练功;开展常态化写字教学研究,结合重要活动参加或指导其他教师执教书法     

老来习书得三味

正古人说:"文章千古事,得失寸心知。"用来比喻书法,也是再贴切不过的。退休前,我学书已有几年,工作之余临过不少帖,但往往是依样画葫芦,工夫下得不少,就是"进不去",哪一个帖也写不像。退休后,我参加了老年大学的书法面授学习,通过老师的授课和作品点评,我对书法有了新的认识。学好书法,不但要有热情和股钻劲,更重要的是多读一些书法理论知识,提高对书法艺术美的欣赏能力,探索书法的规律,多掌握一些临帖的方法,把     

坚持品质与学校发展

坚持十年,一所校舍破落的学校可以成为书香墨香交相辉映的现代化学校;坚持十年,农村孩子人人能写一手好书法;坚持十年,学校逐步形成了凸现书法特色,积淀学校文化,打造教育品牌的发展思路;坚持十年,教师逐步意识到不做教书匠的意义和价值,形成我工作我快乐的学习型教师团队……这些,是我在吴江市屯村实验小学十年校长的管理历程。实践证明,坚持是教师、学生、校长、行政团队最重要的和最可贵的品质。     

小荷才露尖尖角——江苏省如东实验中学学生书法作品集锦

汉字书法历史悠久，博大精深，不仅是我国民族文化遗产中一颗璀璨的明珠，也是世界艺苑中一朵独放异彩的奇葩。在本栏目中，我们将陆续介绍一些中国的书法文化，并展示初中生的优秀书法作品。本期展出的正是十多岁学生的作品。“小荷才露尖尖角”，相信同学们在书法上的潜力是巨大的。[第一段]     

探究职业院校书法教育现状

职业院校由于种种原因,书法教育工作一直较为薄弱.本文从分析职业院校书法教育的现状和开展书法教育的重要意义出发,提出一些结合职业院校办学特色而进行书法教育的方法.     

临创结合在高中书法教学中的应用

正书法是中华民族的一门传统艺术,是传统文化的一个重要的组成部分。2011年《教育部关于中小学开展书法教育的意见》,明确提出在中小学开设书法课程,书法正式成为基础教育领域内的一门学科。那么如何在有限的课堂教学时间内,提高学生的书法审美和书写技能呢?以下是笔者在长期的书法教学实践中总结出的一些关于临创结合书法教学模式的经验。一、临创结合书法教学概述临摹是学习书法的一个重要环节,是学习书法的入门途经,由临摹打基础,由临摹进入创造。创作是以传统书     

汉代书法教育对当代书法教育的影响与启示分析

汉代作为我国书法教育史的一个重要转折点,是书法教育发展过程中承上启下的一个关键点,研究汉代书法的教育形式和教育内容能够充分发挥我国书法教育的文化传承功能,并且书法教育在德育功能方面也起着积极的育人作用。因此,在加强当代书法教育的过程中,高校可以从汉代书法教育中汲取一些书法教育的精髓。     

书法对中国画的作用及其教学思考

"书画同源"是书法与中国画最重要的关系,这也是中西画的重要区别之一。研究书法与中国画的关系,对于研究中国画具有重要的意义。本文就书法与中国画的关系,以及书法对中国画的影响作了系统的分析,并对中国画的教学提出了一些建议。     

老年书法教学刍议

认识老年书法教学的特殊性,是做好老年书法教学工作的关键所在。为使老年人更好地学习书法,我以自身几十年学书体会,自编教材《怎样临习王羲之兰亭序》、《怎样学隶书》、《怎样临习集王书圣教序》等。按     

手种江南百树花——一名书法教师的专业成长及其书法工作室的实践

<正>"走出南师校门,一头扎进苏州书法教育事业。在幼师三尺讲台一干就是十余年。教书之余,不忘书法科研,发表论文百余篇,出版教材专著70余部。为书法教育实践和理论研究的有机融合尽心尽力。"这是2016年苏州市文联颁发给我的"书法名师工作室"的颁奖词。虽然文辞不多,但言简意赅,把我十几年的所作所为瞬时固化。     

浅论不同时期的书法特色

作为中华文化的瑰宝,书法在中华文明的发展中占有重要的一席,书法艺术逐渐被教育工作者所重视。语文教师需要具备一些书法发展史方面的知识。     

书法研究与汉字性能——书法与汉字关系问题讨论之一

书法艺术,作为我们中华民族传统美学的精英和独有的文化骄子,在沉睡了几十年后的今天又重新崛起,以其神奇的魅力凝聚着民族的灵魂,陶冶着海内外人们的情感。然而,也出现了一些不同的主张:其一是认为汉字已不适合书法艺术发展的需要;其二是尽管肯定了书法对汉字的依存关系,同时却又执着地把这种关系说成是汉字象形的升华。这是个极其复杂的问题。本文仅就汉字的社会性能进行一些探讨,恐怕对书法的学习和研究不无意义。     

信息技术赋能小学生书法篆隶教学

近年来,“互联网+”与中国传统文化结合的教育新形式,极大程度上提高了书法教学的效率,有助于激发青少年学习优秀传统文化的兴趣和热情,培养学生书法文化素养。深圳市宝安区下十围小学作为宝安区书法示范校,2021年挂牌广东省书法特色创作与实践基地。在书法的启蒙教育中,学校借助信息化书法教学设备,培养学生自然书写的同时,展现出具有“儿童趣味”的篆书、隶书的拙朴和率真风格。     

书法对中国画的作用及其教学思考

"书画同源"是书法与中国画最重要的关系,这也是中西画的重要区别之一.研究书法与中国画的关系,对于研究中国画具有重要的意义.本文就书法与中国画的关系,以及书法对中国画的影响作了系统的分析,并对中国画的教学提出了一些建议.