给教材的一道例题改错

人教版选修3-2第四章第5节例题:现代科学研究中常用到高速电子,电子感应加速器就是利用感应电场使电子加速的设备,它的基本原理如图1所示,上、下为电磁铁的两个磁极,磁极之间有一个环形真空室,电子在真空室中做圆周运动。电磁铁线圈电流的大小、方向可以变化,产生的感应电场使电子加速。感应电场的方向,可     

聚焦电子感应加速器

电子感应加速器是回旋式加速器的一种．它是利用变化的磁场激发感生电场而达到加速电子的目的。如图1所示，在圆形电磁铁的两极间，有一环形真空室，在交变电流激励下，两极间出现交变磁场，这交变磁场又激发一感生电场。从电子枪射到真空室的电子受到两个作用力：     

聚焦电子感应加速器

电子感应加速器是回旋式加速器的一种,它是利用变化的磁场激发感生电场而达到加速电子的目的.如图1所示,在圆形电磁铁的两极间,有一环形真空室,在交变电流激励下,两极间出现交变磁场,这交变磁场又激发一感生电场.从电子枪射到真空室的电子受到两个作用力:     

关于电子感应加速器中几个问题的思考

高二学生学习了人教版物理新教材选修3系列2中第4章电磁感应的第5节“感生电动势和动生电动势”后,对电子感应加速器中电子做圆周运动的向心力的来源,电子为什么会在稳定的轨道上做加速运动等问题提出了质疑,本文针对上述问题做出了中学生可以接受的解释,在此过程中笔者发现例题拓展有“误”,提供本文供同行们参考.教材在感生电动势分析完后,举出了下面一题,现把原题抄录如下:图1现代科学研究中常要用到高速电子,电子感应加速器就是利用感生电场使电子加速的设备,它的基本原理如图1(原书插图编号图4.5-2)所示,上、下为电磁铁的两个磁极,磁极…     

小学毕业生学业考试自然试题(二)

11电磁铁(一)一、实验制作题。1.把绝缘导线按照一个方向绕在铁钉上。2.接通电流,用铁钉的一端接近大头针,有什么现象?说明了什么?3.切断电流,看到什么现象?说明了什么?4.实验说明,电磁铁通电时___________,切断电流后___________。二、判断题。(在题后的括号里打“!”或“×”)1.制作电磁铁时,随便怎么绕线圈都行。()2.电磁铁切断电源后仍然保持磁性。()3.电磁铁有两个磁极,它的磁极是不会改变的。()三、简答题。电磁铁的两极可以改变吗?用什么方法改变电磁铁的磁极?12电磁铁(二)一、填空题。1.电磁铁是根据电流可产生__________的原理制作…     

悬浮式电磁铁实验器

研究电磁铁的学生分组实验,实验目的是使学生具体了解电流是怎样控制电磁铁磁性有无、强弱和极性的。实验仪器有一个线圈,一个铁芯,一堆大头针等。实验方法是让学生观察电磁铁对大头针吸引数目的变化,来探索电磁铁磁性的有无、强弱。整个实验由于螺线管产生的磁场较弱,对大头针吸引力较小,改变电流的大小和增减线圈的匝数,大头针数目变化不够明显,直观性差,可见度低,实验效果较差。     

教材上的这幅图为什么变了?

在由人民教育出版社物理室编著、人民教育出版社出版的全日制普通高级中学教科书（必修加选修）物理第2册上，第241页关于“变化的电场产生磁场”的图示有2种，2006年8月印刷版本如图1所示，之后的版本上如图2所示，两图相比较可以看出：磁感线方向由原来的顺时针变成了现在的逆时针（从上向下看），这是为什么呢？笔者认为有如下原因．     

2004年电和磁中考题分析及精选

1．考查的主要知识点包括：电磁学史、地磁及其应用、磁感线、电流的磁效应（奥斯特实验）、通电螺线管磁极的判断、电磁铁及其应用、电磁感应、发电机和电动机的原理、电流对磁场的作用、电磁波等，其中奥斯特实验、通电螺线管、电磁铁及其应用、发电机和电动机的原理等知识点是考查的重点．作图题主要为磁感线（判断方向及磁极）、通电螺线管（判断磁极、电流方向、电源正负极以及绕线）以及电磁铁(判断磁极、电极、电流方向、电源正负极、绕线以及实物图连线)等，实验题主要为对电磁铁的探究。     

高二物理期末自测题

一、选择题(在每小题给出的4个选项中，至少有一个选项正确.) 1.关于电磁感应中感应电动势大小的正确表述是(). A穿过某导体线框的磁通量为零，该线框中的感应电动势一定为零; B穿过某导体线框的磁通量越大，该线框里的感应电动势就一定越大; C穿过某导体线框的磁通量的变化量越大，该线框里的感应电动势就一定越大; D单位时间内穿过某导体线框的磁通量变化量越大，该线框里的感应电动势就一定越大2.如图1所示，为2个同心闭合线圈的俯视图，若内线圈中通有图示11方向的电流，则当I，增大时，外线圈中的感应电流12的方向及J:受到的安培力F…     

涡流热效应的应用与危害之原理分析

在整块金属内部引起的感应电流叫涡流（也称涡电流），由于多数金属的电阻率很小，因此不大的感应电动势往往可以在整块金属内部激起强大的涡流，如图1所示为一个铁芯线圈通过交变电流时在铁芯内部激起的涡流，它是由变化磁场激发的感生电场引起的，涡流与普通电流一样要放出焦耳热．     

关于课本上一道习题的讨论

高中《物理》下册第34页第8题,“1000电子伏特的电子在中部斜向上方进入匀强电场,电场的方向竖直向上,电子的初速度与水平方向的夹角为30°,如图一所示。为了使电子不打到上面的金属板上,应该在两金属板上加多大的电压U_d?”     

电磁现象中的“三”

一、磁体的三个基本性质①吸铁性,磁体具有吸引铁、钻、镍等物质的性质;②指向性,可以在水平面内自由转动的磁体,静止后总是一端指南,一端指北;③磁极间的相互作用,同名磁极互相排斥,异名磁极互相吸引．二、磁场中的三个方向①磁场中的磁感线方向,②小磁针北极的受力方向,③小磁针北极静止时的指向,这三者是一致的．三、决定通电螺线管磁性强弱的三个因素①电流的大小,电流越大,磁性越强;②线圈的匝数,线圈匝数越多,磁性越强;③铁芯的有无,内部插入铁芯,其磁性会大大增强．四、电磁铁的三个优点《与永磁体相比）①磁性的…     

《电磁铁》的教学设计

(一)课文分析小学自然第六册八课《电磁铁》,是从电磁铁的实验开始的,注意从感性到理性认识过程的发展,然后去进一步研究分析电磁铁的性质.最后讲电磁铁的广泛应用。我们认为在教学过程中,先认识一下电流的磁性之后,再讲电磁铁比较更适合由浅入深循序渐进的教学原则。电磁铁的极性判断,是与线圈的绕法,进入电流的方向有关,为便于记忆,用右手法则或顺、逆时针方向来说明都行。至于电磁铁的磁力大小     

初三物理第11～12章自测题

一、填空题1．磁体上＿的部分叫做磁极．磁极间的相互作用规律是：同名磁极＿,异名磁极．2．使原来没有磁性的物体获得磁性的过程叫做＿‘3．磁场的基本性质是它对放入其中的磁体＿的作用‘在磁场中的某一点,小磁针静止时＿所指的方向就是该点的4．第一个发现电与磁之间的联系的物理学家是．．5．实验表明,通电螺线管的外部的磁场和．．的磁场一致．6．电磁铁磁性的有无可利用＿来控制,磁性的强弱可以通过改变＿来控制,在其它条件相同时,电磁铁线圈的匝数越多,它的磁性＿＿＿．7．电磁继电器是利用＿控制的开关,利用电磁继电器可以…     

电磁铁教学中几个问题的探讨

一、教学目的要全面《科学》和《自然》课教材中,都编有电磁铁。其教学目的如下:1.从传授已有科学知识方面讲,其教学目标是通过学生实验而获得:a.电磁铁是用绝缘导线绕在铁芯上制成;b.通电时有磁性,切断电流后电磁性消失;c.电磁铁有南极和北极;d.其南北极会随着电流的方向和导线绕制方向的不同而改变;e.电磁铁磁力的大小,与线圈缠绕的匝数和电流的大小有关。电流大,线圈匝数多的磁力大。2.从培养学生的实践操作能力方而来讲,其教学目标是:a.使学生掌握简易电磁铁的制作方法;b.电源的联结方法;c.用指南针测电磁铁南北极的方法;d.用吸大头针的…     

《电磁铁》实验的改进和补充

一、实验目的要求《电磁铁》一课是学生在已学习和了解磁铁的基本性质、电源的正负极、电流的方向大小等基础上,指导学生认识电和磁之间的关系,以及电流可以产生磁性。本课的教学目的是通过实验指导学生认识电磁铁的构造及性质;通过实验对比观察,认识改变电磁铁磁力大小的条件和电磁铁磁极变化的条件;通过实验比较,认识磁铁、电磁铁的区别和联系;通过实验,培养学生的实验能力和发现探索问题的兴趣;联系实际,结合开展课外科技活动,指导学生认识电磁铁在生产生活中的应用。教学重点是通过实验观察比较,认识电磁铁的构造和性质。难点是培养学生动手动脑设计实验,发现问题进行研讨、概括的能力。     

控制变量法在研究电磁性实验中的渗透考查

近几年的中考,越来越注重对研究问题方法的考查,这是逐步渗透新课程改革理念的具体体现.在电磁学中,对"控制变量法"的考查常以研究电磁铁的磁性这个实验为载体,电磁铁的磁性与电流的大小和线圈的匝数这两个因素都有关.如果电流和线圈的匝数同时变化,那么它们各自对电磁铁磁性的影响就有互相加强或减弱的可能,也有互相抵消的可能.在此我们采用一种科学的研究方法即"控制变量法"来进行研究.     

一道高考题的几种解法及特点比较

题目(97年上海高考题):一磁棒自远处匀速沿一园形线圈的轴线运动,并穿过线圈向远处而去。如图1所示,则下列四图中,较正确反映线圈中电流 i 与时间t 关系的是(线圈中电流以图示箭头为正方向)     

第十八章 电磁现象

Ⅰ试题精选一、填空题1．任何通电导体周围都有磁场，但不一定有磁极。这句话。（填对或下对）（93年孝感地区）2．直线电流周围的磁力线方向和通电螺线管的南北极，都可以用安培定则来判定。大拇指所指的方向，在判定直线电流周围的磁力线方向时，是指方向；在判定通电螺线管的南北极时，是指方向。（91年浙江省）3．闭合电键K，螺线管内的小磁针静止时的位置如图18－1所示，A是电源极；螺线管外小磁针的右端是极。（91年湖南省）4．电磁铁的磁性有无可以由来控制；电磁铁的磁性强弱可以由来控制；电磁铁的南北极可以由来控制。（90年吉林…     

物理量的三类变化率

1．物理量对时间的变化率 例1如图1所示．A、B为两个相同的环形线圈,共轴并靠近放置,A线圈中通有以图示方向为正方向的交变电流iA,iA随时间t按正弦规律变化,如图2所示,则（）