倾听的艺术

倾听,是大人聆听孩子心语的一种方式;倾听,是辅导员与孩子心灵沟通的一座桥梁;倾听,是少先队组织竭诚为广大少年儿童服务的一种手段。那么,什么是倾听?辅导员老师在与弦子交往中该如何倾听?倾听中应当注意哪些问题?这就需要辅导员学习并掌握倾听的艺术。     

辅导员与学生个别有效约谈模式创新探索——“微倾听”的理论与实践

近年来,高校辅导员的专业化与职业化得到不断推进。然而,现实工作中辅导员往往纠缠于事务性的"浅层辅导",与核心工作的需求存在一定的矛盾。本文基于现有辅导员工作实际,创造性地提出了"微倾听"的概念,用于辅导员与个别学生的面对面的交流。文章重点分享了"微倾听"的实施步骤、注意事项以及实施效果。     

浅谈心理学原则在辅导员工作中的应用

高校辅导员是大学生日常思想政治教育的组织者和实施者,高校辅导员要善于运用心理学的原则做好学生工作,运用共情、尊重和积极关注等心理辅导原则,与学生建立良好的关系,并运用倾听、自我暴露等心理辅导技术,做学生的朋友,助人自助。     

"人为为人"思想对高校辅导员工作的启示

借鉴东方管理学中"人为为人"的思想对高校辅导员工作提供思想上的指导,通过帮助学生解决实际困难实现有效的管理,学会尊重学生,善于倾听学生的声音,与学生建立起平等的关系,切实提高辅导员工作的成效.     

“人为为人”思想对高校辅导员工作的启示

借鉴东方管理学中＂人为为人＂的思想对高校辅导员工作提供思想上的指导,通过帮助学生解决实际困难实现有效的管理,学会尊重学生,善于倾听学生的声音,与学生建立起平等的关系,切实提高辅导员工作的成效。     

高校辅导员谈话工作的心理咨询技巧运用

高校辅导员与大学生谈话是做好学生思想政治工作的一种重要方法,在学生事务处理中有着重要的作用和积极的意义.借鉴心理咨询中的五个原则、倾听、保密等技巧来开展辅导员的谈话工作,有助于提高大学生的思想政治工作的实效性.     

团体辅导在高校辅导员工作中的应用

团体辅导的独特优势使其被高校辅导员广泛应用于大学生思想政治教育和学生管理的各个方面.高校辅导员在团体辅导中不但要承担多种角色,发挥多种功能,而且要学会尊重学生、善于倾听观察和启发,以提高思想政治教育的实效性.     

浅析高校教师如何做好学生思想政治教育工作

文章从三个方面阐述做高校辅导员应如何做好学生思想政治教育工作;作为一个高校辅导员,做好学生的思想工作,最重要的是了解学生的基本情况,有针对性的进行班级管理,学风建设,应加强爱国主义,集体主义教育,增强凝聚力;加强对学生干部的培养与指导工作,发扬教育民主,倾听学生意见。     

高校辅导员素质新论

高校辅导员对学生进行着最基础、最直接的管理,是高校思想政治工作的主力军。有效的学生辅导工作是培养学生健全人格、良好个性、优秀品格、进取精神、创新意识的重要保证。辅导员提高观察能力、倾听能力、谈话能力、实践能力,端工作态度,是做好学生思想政治工作的有力的保证。     

高校毕业生工作中辅导员“四心”的作用发挥

新的历史时期,高校毕业生工作越来越具挑战。高校毕业生工作千头万绪,毕业生问题繁杂,这就要求高校辅导员能够在生活中主动关注、关心学生,在工作中和声细语,宽以待人,以人为本,学会倾听,学会换位思考,增强自身服务意识,充分发挥辅导员"四心"在高校毕业生工作中的作用。     

高校辅导员素质新论

高校辅导员对学生进行着最基础、最直接的管理,是高校思想政治工作的主力军。有效的学生辅导工作是培养学生健全人格、良好个性、优秀品格、进取精神、创新意识的重要保证。辅导员提高观察能力、倾听能力、谈话能力、实践能力,端工作态度,是做好学生思想政治工作的有力的保证。     

推进高校辅导员队伍建设的四道选择题

不是随便什么人都可以担任辅导员,并有所作为的,辅导员需要好的政策,好的环境,需要尊重与帮助.怎样让辅导员待得住、干得起来,对高校,对辅导员自身都是一种考验.本文通过分析推进辅导员队伍职业化、专业化进程中,辅导员、高校和教育等方面存在的问题,为辅导员队伍建设提出一些思考.     

“共情”在高校辅导员谈心谈话工作中的作用过程

心理学中的共情是指设身处地感受他人世界的一种能力,社会学中把共情解释为一种社会学想象力。共情可以通过倾听与归纳、共情点的选择与换位思考、主要矛盾的精准分析、加深学生自我思考四个过程作用于高校辅导员谈心谈话过程中,最终实现大学生和高校辅导员的双向"助人自助"的目标。     

中美高校辅导员制度比较

辅导员是我国高等教育开展思想政治教育工作、学生工作的一支非常重要的队伍,他们活跃在校园里面,是大学生的良师益友。美国高校也活跃着大批辅导员(schoolcounselor)。美国的辅导员和我国的辅导员有什么异同?通过对中美高校辅导员制度多角度的考察与比较,希望从中获得一些加强我国高校学生辅导员队伍建设的有益借鉴。     

高校辅导员如何为心理障碍贫困生进行“心灵导航”

高校贫困生的心理健康问题日益严峻.高校辅导员要真正成为心理障碍贫困生的“心灵导师”,不仅需要爱心和奉献,而且需要心理辅导专业理论的支撑,全面掌握倾听、疏导的技能.同时,高校辅导员要善于运用爱心组织党员、干部等优势资源参与导航,并积极做好“学生、家庭、老师”之间的沟通协调和跟踪指导.     

中美高校辅导员制度比较

辅导员是我国高等教育开展思想政治教育工作、学生工作的一支非常重要的队伍，他们活跃在校园里面，是大学生的良师益友。美国高校也活跃着大批辅导员(school counselor)。美国的辅导员和我国的辅导员有什么异同?通过对中美高校辅导员制度多角度的考察与比较，希望从中获得一些加强我国高校学生辅导员队伍建设的有益借鉴。     

微博在高校辅导员思想政治教育中的作用

<正>对一个问题进行分析研究,主要依循2W1H的方式,即为什么why,是什么what,怎么办how。对微博在高校辅导员思想政治教育中的作用进行研究,本文也依循2W1H的方式,即为什么微博在高校辅导员思想政治教育中起作用,微博在高校辅导员中的作用是什么,怎样更好的发挥微博在高校辅导员思想政治教育中的作用。     

高校辅导员情感劳动的行为表征、投入机制与应对机制

情感劳动理论充分关注个人情感是如何在工作中进行控制、管理和展现的。高校辅导员情感劳动兼具以德育人、职业自洽、情感投入的行为表征,从情感陪伴、倾听共情和自我调节三个方面进行,同时会产生负面情绪、共情缺失、日常工作与情感劳动的平衡问题。作为自然人的高校辅导员,在提供大量情感劳动的同时,也亟需更多的正向反馈和应对策略。     

学生工作中“倾听”的功效

大学辅导员与学生间沟通的顺畅与否,直接影响学生的思想变化,倾听是架起老师与学生相互信任的桥梁.倾听学生的心声成为辅导员工作的策略和高超艺术.     

做学生心中的那一轮暖阳

辅导员工作是大学生思想政治教育工作的重要组成部分,有着不可替代的重要意义。作为一名高校辅导员,我热爱每一位身边的学生,只要贴近他们、倾听他们,便会发现这些学生是多么的可爱、可靠、可信、可塑。