善待学生的作业

教师给学生布置适量的练习,使学生巩固所学的知识,达到课堂教学的有效,必须考虑到作业的质量、层次、面批和评价,特别是如何正确对待学生的作业.将各种形武的作业有机地结合起来,使作业有利于学生树立学习数学的自信心,提高数学学习的兴趣.     

作业批改：创新成就精彩

批改作业是教学当中一项重要的工作，是教学工作的基本实施步骤，也是课堂教学的延伸。批改作业是教师对学生学习效果的检查和评价，也是获得反馈信息、及时总结、调控的先决条件。在新课改下，教师有必要对作业批改方式进行研究，更好地为教学工作服务。     

作业的布置和批改

实施素质教育 ,减轻学生的课业负担 ,是教育主管部门时时提醒教师们注意的问题。作一名教师 ,如何使学生轻松、愉快地获取知识 ,我想在作业问题的处理上应多加思索。下面谈谈我在对待作业布置和批改上的一些看法和作法。学生的作业 ,一般为课堂和课外作业两种类型 ,这两种作业都是教学的有机组成部分 ,学生通过作业来巩固消化所学知识 ,培养自己的能力。学生完成作业都是独立工作。在作业过程中 ,必定会有知识上的困难和能力上的困难以及环境条件上的困难等 ,因此教师在布置作业时 ,应经过周密地思考 ,切不可敷衍应付 ,要把重点放在基础知识…     

英语作业批改的评语艺术

英语作业是英语教学中的一个重要组成部分，布置并批改作业是检验学生英语知识和能力的一个必要手段，是发现学生的学习潜能、促进学生学习并为教师提供信息反馈的不可或缺的方法。传统的评语在评价学生学习成绩、判断答题对错、比较学习差异方面有一定的作用，但大多枯燥乏味，缺乏激励性，带有片面性，不能全面评价一个学生的基本素质和学习潜力，在这样的评价中，     

批改数学作业的灵活艺术

数学作业的批改应当具有一定的灵活性、艺术性、实效性。教师应从学生解题思路、能力、习惯、情感、品质多方面综合评价学生的作业。     

英语作业的布置与批改

英语作业的布置与批改是英语教学活动中的一个重要的不可缺少的环节，一方面，它能帮助教师得到有益的反馈信息，及时了解学生在知识及能力的掌握中存在的问题及不足，以利于教师改进教学，调整教学内容及进度，另一方面，学生也可以从英语作业的布置与批改中得到收获，既能巩固运用在课堂上所学的知识技能，也能进一步明确自己在学习中的不足及存在的问题，从而改变自己的学习方法，明确今后的努力方向，作业的布置与批改是师生之间必不可少的一种交流，通过这种交流，可以促进教与学。教师在教学中如能在不同的教学阶段，针对不同的教学要求而在听、说、读、写的作业方面有所侧重，针对所教学生的个别差异，学习成绩及学习能力的不同而在作业的布置与批改方面也有所不同，那么作业的布置和批发必将收到副半功倍的效果。下面，我就自己在作业的布置与批改方面的一些做法简述如下。     

浅谈英语作业批改的原则和方法

传统的作业批改方式中,教师任务繁重,学生却受益甚少,投入和产出比例失调。本文着重阐述了笔者在英语作业批改新方式方面所作的一些尝试和感悟。     

谈英语作业的布置与批改

作业,是教学过程中不可缺少的一环,是课堂教学的延续和补充。其目的是使学生巩固课堂所学知识,形成技能技巧,训练和发展学生的语言运用能力。 一、布置英语作业应遵循的一些原则 布置英语作业有其特殊性,一般来讲,应遵循下列原则: 1.针对性原则 作业设计要突出教材的重点、难点,有利于实现教学目标。即在学完某个知识点、某个语法项目、某个功能项目或某个话题的对话或课文后,有意识地设计     

初二年级数学作业分层布置与批改

为了减轻教师工作负担,落实作业的有效性和针对性,作业分层布置与批改是十分必要的,本文阐述了学生分组学习目标分层、作业分层布置、作业分层批改的策略。     

谈初中英语作业的布置与批改

作业是课堂教学的延续,是学生巩固新知识、提高能力的重要环节。批改作业是师生感情交流、构建师生和谐关系的平台,是有效反馈教学、及时对课堂教学补充的必要手段。通过作业可以发现学生学习中存在的问题,及时了解教学中的薄弱环节。     

作业批改,老师不能成“判官”

作业批改是教学工作的重要环节,要让它发展更加有效的教育功能,老师就不能成为判断对错的"判官",这就需要改变批改作业的思维和方式。面批面改、作业留言、作业展评,是拓展作业批改教育功能的有效方法。     

英语作业的布置与批改

不少初中英语教师在布置作业的过程中,常常不自觉地步入“题海”的误区,其结果是不仅空耗自己和学生大量的宝贵时间,而且导致学生厌学,降低教学质量。如何有效地规范初中英语作业的布置与批改？笔者就此谈谈看法。     

莫让批改作业成为你的“包袱”——作业批改方式初探

作业是课堂教学的延伸,教师通过作业可以及时了解学生的学习状况,并据此调节、改善教学,因此,作业批改是教学延续的一个重要环节。但在现实教学中,作业成了学生的"包袱",批改作业成了老师的"包袱",教师必须真正领会新课程理念,改变传统的作业观,改变传统的批改作业的方法。     

浅谈小学英语作业的布置和批改

译林版小学英语教材是目前正在试验使用的新版教学用书,相关的与之匹配的教学资料没有形成,因此需要对新版教材重新进行作业设置,激发学生学习英语的热情,使其学习能力与思维能力得到提高。     

综合英语课后作业布置、批改与讲评的思考

综合英语课程是面向英语专业开设的一门必修课,旨在培养学生的听、说、读、写、译的基本语言技能。完整的教学过程包括,学生在课堂上听教师讲解,课后写作业,教师批改作业及讲评作业。如果教师只注重课堂的教的过程,而轻视课后作业的布置、批改和讲评,学习效果是微乎其微的。笔者经过多年的综合英语教学改革与实践,现就课后作业布置、批改及讲评方面进行探索并提出自己的建议。     

小议英语作业评语

在英语教学中，只要教师选择适当的时机，针对不同的对象，采取不同的方法，适当地对学生作业写点评语，就可以沟通师生之间的感情，及时反馈教学信息，激发学习兴趣，从而提高教学质量。     

新目标英语的作业布置与批改

本文探讨了新目标英语的作业布置与批改,希望能对提高当前中学英语教学质量有所帮助.     

浅谈初中数学作业分层布置及分层次面批

作业分层布置是从我们教学的实际需要而产生的."吃大锅饭"和"一把尺子"量到底对大部分学生从成绩到心理品质上都会造成很大影响.分层布置作业后再分层面批,则更有利于学生健康心理和人格的培养.     

如何有效布置与批改英语作业

作为一名英语教师,除了在教学技能、组织教学方面要具有扎实的基本功外,作业的布置和批改也是一个非常重要的环节。教师通过作业可以及时了解学生的学习状况,并据此调整、改善自己的教学。本文就如何进行有效的英语作业布置与批改,谈谈一