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VoiceThread是由北卡罗莱纳州立大学开发的一款应用软件。它是能将多种媒体文件,如文本、图像、声音、视频整合于一体的媒体聚合器,其丰富的评论方式为教学提供了新思路。文章介绍了VoiceThread的功能特点,论述了VoiceThread在教育领域中的应用,并通过案例讲述了其在教育中的具体应用。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(4)
近年来,随着新课程改革的深化,小学数学的教学方法与模式也日益呈现多元化,从传统的固定模式向培养学生的逻辑思维过渡,在这之中,数字故事在小学数学课堂教学的应用中扮演着重要角色。因此,在小学数学课堂中合理地使用数字故事,对于提高小学数学的教学效果和质量有着极为重要的意义。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(10)
随着信息技术的发展数字故事这一新兴的教育技术在教育教学领域广泛应用,而将数字故事运用于小学德育领域也是学生德育的新方向。以数字故事在德育中的应用为例,对在德育中如何运用数字故事提出了见解并总结了部分成功经验。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(1)
小学数学课培养学生逻辑性思维意识,故事可以引发人们的思维,具有引人入胜的作用,尤其是针对年龄偏小的小学生,将数学故事引入小学数学课堂可明显激发他们的学习兴趣。借助数字故事是帮助学生了解和认识社会的重要方式,数字故事是学生学习数学的重要形式,可见数字故事在小学数学教学中占据重要的地位。针对小学数学课堂教学中数字故事的应用情况进行分析,目的是探究数字故事的应用效果,提高小学数学课堂教学的有效性。 相似文献
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《考试周刊》2019,(42)
数学这门学科在所有学科中扮演的角色十分重要,只有将这项学科学好,才能更好地展开学术探究,而学好数学学科的前提就是拥有一定的数学基础,这也是数学学科得到良好发展的基础与保障。数学本身具有算数性、逻辑思维性等特征,小学时期的数学学科跟其他有关学科都有着十分密切的关联,这就需要教师对培养小学生的数学能力给予一定的重视,着重培养小学生的数学逻辑思维,而培养小学生的数学逻辑思维最重要的一种方式就是数字故事,同时这也是使课堂教学质量跟效率得到显著提高的主要方式。小学阶段属于定性跟逻辑思维方面发展的关键时期,所以,教师要尽可能地把数字故事灵活运用到小学的数学课堂教学中来,进而激发起学生的浓厚的学习欲望,加快发展学生的数学思维。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(12)
随着新课改在小学数学教学中不断渗透,老师在开展教学时积极采用新的教育理念和教学方法,以帮助学生更好地理解课堂所教授知识内容,学生数学综合素养也能够得到提升,进而推动学生获得更加全面的发展。结合数字故事作用和制作方法,对其在小学数学教学中的具体应用进行详尽探讨,希望所阐述内容能够为其他教师发挥参考作用。 相似文献
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数字故事是一种新的教学工具和教学方式。本文介绍数字故事的产生,分析数字故事与信息技术课程之间的契合度,并结合信息技术教学,重点阐述了数字故事制作的六个步骤。 相似文献
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数字故事(或数字化故事叙述)是把讲故事的艺术和多媒体技术结合起来的一种叙述形式,它能够培养学生解读和创作多模态文本的能力,已受到国外专家和师生的广泛关注。该文分析了其理论基础、内涵和研究现状,并探讨了其应用于大学英语教学的作用。 相似文献
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数字故事(或数字化故事叙述)是把讲故事的艺术和多媒体技术结合起来的一种叙述形式,它能够培养学生解读和创作多模态文本的能力,已受到国外专家和师生的广泛关注。该文分析了其理论基础、内涵和研究现状,并探讨了其应用于大学英语教学的作用。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(10)
随着社会的高速发展,教育行业逐步进行改良,从而实现对知识的汇总和整合,在此基础上构建出一套适合教育行业发展、适应社会需求的教学体系。数字故事作为现阶段较为流行的教育模式,主要是通过运用多媒体技术,保证教学质量的稳步提升。经过专业的研究数据分析,这样的教学模式一方面能够提高课堂的教学质量,另一方面能够全面提高学生的做题效率和思维能力,此外这样的教学方式能够实现教学知识的活力化,便于学生理解。因此对于小学数学教师而言,这也是现阶段小学数学教育改革的重点。针对数字故事在小学数学课堂的应用进行分析和研究。 相似文献
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数字故事作为数字时代的新教学元素,已受到越来越多的关注,许多学校将数字故事运用到德育、校园文化建设及学生高级思维培养中。总结数字故事的特点,探讨数字故事设计的关键环节及在教学中应用应注意的问题,以期增强数字故事教学的效果。 相似文献
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数字故事在美国课堂教学中的应用 总被引:1,自引:0,他引:1
数字故事作为一种新的教学方式,在国外中小学已经开始普及。国内小学三年级以上的学生已经基本上具备了使用PowerPoint的能力,所以数字故事与学科相结合的研究性学习在国内也具备了发展的条件,令人期待。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(5)
数学学科的逻辑性和抽象性都比较强,所以学生在学习中很容易感觉到无聊,长时间处于这一学习状态,学生甚至会抵触数学学习。数学教学中,数字故事属于一种非常有效的辅助教学方式,它不仅可以丰富教学课堂,还能够让数学教学变得生动有趣。为此,小学数学教师就应该深入研究这一教学方式,不断发现这一教学方式的合理应用策略,以此来有效发挥其在小学数学教学课堂中的积极作用,使数学课堂能够在其辅助下变得更加美好。 相似文献
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为了实现国内数字故事竞赛的更高效组织、促进数字故事在国内中小学的合理教育应用,文章对目前美国颇受欢迎的数字故事竞赛(DISTCO)的发展、在线平台架构及相关调查研究进行了深入的剖析.针对我国数字故事研究与教育应用的实际,DISCTO可以带来这样一些启示:创建竞赛与教育研究相结合的模式,健全国内数字故事竞赛平台,从学科和学生年龄水平合理安排数字故事教育应用. 相似文献