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<正>在小学数学教学中培养学生逻辑思维能力具有极其重要的意义,为实现这一目标,需要采取有效措施提高学生逻辑思维能力水平,进而提升学生综合素质和创造能力,促进学生全面发展。逻辑思维能力是一种通用能力,对于学生未来职业发展具有重要影响。数学是一门逻辑性强的学科,借助数学教学培养学生逻辑思维能力对学生日后学习和生活具有积极意义。为了更好地培养小学生逻辑思维能力,本研究将探讨在小学数学教学中学生逻辑思维能力培养策略,以更好促进学生逻辑思维能力发展。 相似文献
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初一是学生逻辑思维形成的重要阶段,在初一数学教学中培养学生的逻辑思维能力尤为重要。广大初一数学教师要树立培养学生逻辑思维能力的教学目标,不断促进学生数学逻辑思维能力的发展。 相似文献
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正"培养学生初步的逻辑思维能力"是九年义务教育小学数学教学大纲规定的教学任务和教育目标。而指导学生学习和掌握常用的逻辑思维方法,是培养和提高学生的逻辑思维能力,使学生乐于思考并善于思考的关键。在小学数学教学中要启发学生掌握如下一些常用的逻辑思维方法。一、分析与综合的方法。所谓分析的方法,就是把研究的对象分解成它的各个组成部分,然后分别研究每一个组成部分,从而获得对研究对象的本质认识的思维方法。综合的方法是 相似文献
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数学是小学阶段的基础学习课程,是培养学生逻辑思维能力和解决问题能力的重要学习科目,为了更好地贯彻素质教育的要求,教师要不断转变教学观念,始终本着促进学生全面发展的教学目标开展教学活动。"以学定教"是一种新型的教学策略,其核心策略就是"以人为本",在此基础上尊重学生的主体地位,从学生的实际情况出发,制订合理的教学目标和教学方案。文章结合实际的教学案例,对小学数学"以学定教"的教学方式进行了分析。 相似文献
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张侠芳 《试题与研究:高中理科综合》2019,(36):0145-0145
对学生的逻辑思维能力进行培养,是新课程标准的一个核心目标。在开展初中数学教育教学的过程中,教师应该及时更新观念认知,重视学生的逻辑思维能力培养,促进学生的健康成长。本文从逻辑思维在数学学习中的作用出发,就初中数学教学中如何培养学生的逻辑思维能力进行了研究和讨论。 相似文献
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赵红芬 《课程教材教学研究(小教研究)》2009,(Z2):69-70
<正>小学阶段是发展学生思维的重要阶段,是培养学生逻辑思维能力的有利时期。每个数学教师都应该认识到培养学生初步的逻辑思维能力的重要性,要结合数学知识在课堂中的教学,把培养学生初步的逻辑思维能力作为教学目标,做到结合有机、渗透自然、要求适度、方法得当,真正把逻辑思维能力的培养落在实处。 相似文献
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在九年义务教育小学数学教学大纲的规定中,将“培养学生初步的逻辑思维能力”作为教学任务与教育目标.教育处于一个萌芽阶段,学生的各种能力都需要加强培养,为了培养学生勤于思考的能力,提高其逻辑思维能力成为了关键性问题,而学习过程与关键性的指导在学生掌握一些常用逻辑思维方法的过程中是必不可少的.在数学教学应用中,对以下常用逻辑思维方法进行详细介绍.一、分析与综合方法的应用在数学的教学中,除了基础的计算题,应用题占据很大一 相似文献
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生物学科是一门逻辑严谨的自然科学,生物学科发展过程就是逻辑思维不断进步的过程。因此,在培养学生逻辑思维能力方面,生物学科具有不可替代的学科优势。教师要结合具体的教学实例,简单列举一些生物教学中培养学生逻辑思维能力的策略,希望在有意识的逻辑思维训练下,学生的逻辑思维能力能够在生物学习过程中得到显著提升。 相似文献
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随着我国社会经济的快速发展,人们对教育问题越来越重视,数学是一门逻辑性很强的学科,在小学阶段的数学更是最为重要的,不仅能够提高学生的逻辑思维能力也能培养学生的独立思考能力,在这个过程中教师应该作为引导者帮助学生学习培养学生逻辑思维能力,同时这也是新课标下小学数学教学的目标,本文就对小学数学教学中逻辑思维方法的培养问题进行具体的分析与说明,希望能为以后该方面的工作提供一些帮助。 相似文献
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初中数学教学大纲明确指出:"数学教学中应发展学生的逻辑思维能力."逻辑思维能力是指按照逻辑思维规律,运用逻辑方法,来进行思考、推理、论证的能力.数学具有严谨的逻辑体系,数学概念的分类,定理的证明,公式法则的推导,广泛使用逻辑推理.因此,数学教学是培养学生逻辑思维能力极为有力的场地.如何利用数学教学培养学生的逻辑思维能力,有许多问题值得探讨.这里结合我们在教学中的体会提出几点看法. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(8)
随着新课程改革的不断推进,在教学中越来越注重对学生能力的培养。在小学数学教学中,培养学生的逻辑思维能力是整个教学的重要目标。在数学教学过程中,通过培养学生正确的逻辑思维方法,有助于提高学生的思考能力,使学生养成乐于动脑筋、主动思考的学习习惯,使学生独立解决问题的能力得到提高。因此,在数学教学实际中,要根据学生的学习特点、思维特点,采取有针对性的培养策略进一步提升学生的逻辑思维能力。主要对此问题进行探讨分析。 相似文献
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逻辑思维是一种确定的前后一贯的有条有理有根有据的思维。培养学生的初步逻辑思维能力,是小学数学教学的重要目标,是小学数学素质教育的重要内容。当前,逻辑思维能力培养是教学的一个薄弱环节,例如,学生在解 相似文献