走近音乐 感悟音乐

音乐,它无处不在,它渗透于生活的每一个角落,无声无息地影响着我们。但又有谁知道它从何而来？它具有哪些特征与作用呢？     

拥抱音乐 亲吻音乐

音乐教学要为学生创设轻松、和谐的学习氛围,让学生去玩、去实践!在玩中感受音乐,对音乐有所感悟,让学生乐学、爱学。音乐教学要为学生提供体验的空间,让学生去感知音乐的美、节奏的美、旋律的美,让他们沉浸在音乐的艺术殿堂里。一、让学生的思维拥入音乐的怀抱——创设音乐意境     

拥抱音乐亲吻音乐

音乐教学要为学生创设轻松、和谐的学习氛围,让学生去玩、去实践!在玩中感受音乐,对音乐有所感悟,让学生乐学、爱学.音乐教学要为学生提供体验的空间,让学生去感知音乐的美、节奏的美、旋律的美,让他们沉浸在音乐的艺术殿堂里.     

音乐医生与音乐杀手

音乐的作用是很奇妙的。我们不时可以从报刊上看到这样的消息，音乐治疗专科的医生对病下“乐”。根据病人的病情选择某类音乐作品给其欣赏，对某些身心性的疾病可以起辅助治疗作用。这说明，优秀的音乐作品不仅可以怡情悦性，在特定的情况下也可以充当救死扶伤的医生”，成为治病的良药。据说哲学家尼采有次患病，偶然中听了比才的歌剧《卡门》，疾病竟然不治而愈。他在给友人的信中说：“近来患病，昨夜听了比才的《卡门》，病意全消了，我感谢这音乐。”那么，音乐会不会危害健康，甚至成为“杀手”呢？我们知道，如果某种音乐的“声音”…     

让音乐重回音乐课堂

新课标在其实施建议中提出"以音乐为本"。"以音乐为本"就是要突出音乐学科自身的特点。虽然,现在提倡音乐本位现象的改革,但音乐学科的性质和特点却是任何时期都不容改变的。音乐课决不能上成语文课、历史课、美术课,更不能上成拼盘课、四不像课。在音乐课上听不到音乐,那又能从哪儿找到音乐呢?因此,我们应在新课程理念引领下,在教学实践中去探索更有效的途径;找回音乐,让音乐     

音乐

曾经听过这样的一段话:音乐是世界上最奇妙的东西,它无色、无形、无重量,但它却可以进入你耳朵,飘入你的大脑,拉出你心底最忧伤的事情,溶解它;注入你快乐的时间,增添它的色彩。是的,音乐的魔力就是那么地伟大。我欣赏音乐,我爱音乐,特别是纯音乐。纯音乐总给人以一种安逸、舒适的感觉。但它也能化解你心中的忧愁。记得有一次,我遇到了一件十分不愉陕的事情。回到家,无精打采地扔下书包,躺在床上,想睡,睡不着。我神推鬼使地爬了起来,在一大堆CD中取出一只,塞入了CD机中。     

音乐

<正>《一念之间》EP大碟歌手:戴佩妮最先听她的歌是因为那部红到不行的偶像剧,"我明白,我要的爱,会把我宠坏。"于是,这个长相极为清爽的娇女子突然跃入众人的眼帘。虽说,后来她自己在访谈里从来不愿意承认,自己是因为唱偶像剧的片尾曲被认可的。这是她的自持与骄傲。我已经快要忘记她长头发的样子了,或者说,我是从她剪了短发才开始注意她的。小小的瘦瘦的马来西亚女孩子,尖尖的脸。眼睛里透着执着,背着大大的吉他走来走去,浅唱低吟。     

音乐教学与通俗音乐

“千呼万唤始出来”,音乐课这一教育阵地,自兴起“通俗流行”那天起就从没自在过。园丁们在“轰轰烈烈”的大包围中苦苦地“守”到现在,终于看到了“高雅”艺术的回归复苏。 然而,氛围归氛围,一些现象却仍存在着。只要稍加留意:学生们小册子上贴的“彩画”,嘴里哼的“曲子”,脱口成串的“星族”,罗列成堆的“时髦歌”,甚至直言要求教师上课少讲别的,听听唱唱某某歌星的歌就行了……。从中不难发现,多少年“熏陶”过来,整整几代人受影响而形成的文化心理和习惯,并不能一朝一夕就被改变,更没有挥之即去那样的简单。于是,困绕了自己多年的老问题便又重现了出来,在这曲曲折折中,音乐教育的过去除了抵制外是否还缺少些什么?当良好的文化环境到来时,音乐教育的将来是否仍沿习它     

浅析音乐及音乐美

音乐，作为一种文化的载体，具有其独特的艺术品格，浸润着不同历史、种族、民族的人类的情感意识。同样，音乐也是一种艺术表现手法，具有许多非常迷人的美学价值，很值得今天的艺术家们探研和鉴赏。音乐美具有物理、生理的客观基础，故音乐审美评价有着相对统一的标准，但音乐美又与人的心理有着极为紧密的联系，音乐审美又有极强的主观性，不同人群或个人在音乐审美方面便颇有差异。     

音乐实践与音乐创新

与传统音乐教育相比,"新课标"无论是从音乐教育的理念,还是教材的内容、教学模式、教学方法以及教学评价体系等方面,均做了全方位的改革。这对于已习惯了传统音乐课教学的广     

音乐

《曾经》歌手:格伦·汉萨德"我不认识你,但却想和你在一起,更进一步的了解你,但却无法言说……慢慢唱出你的歌,我也将和着你的声音。呼唤我,我将和着你的声音。"那朴实的温情,真挚的生活气息和生活感     

音乐

整个有形的世界都在消耗、更新。不朽的音乐.惟有你常在。生命飞逝。肉体与灵魂像流水似的过去。岁月镌刻在老去的树身上。整个有形的世界都在消耗、更新。不朽的音乐,惟有你常在。你是内在的海洋,你是深邃的灵魂。在你明澈的跟瞳中,人生决不会照出阴沉的面目。成堆的云雾,灼热的、冰冷的、狂乱的日子,纷纷扰扰、无法安定的日子,见了你都逃避了,惟有你常在。你是在世界之外的,你自个儿就是一个完整的天地。你有你的太阳,领导你的行星,你的吸力,你的数,你的律。你跟群星一样的平和恬静,它们在黑夜的天空画出光明的轨迹,仿佛由一头无形的金牛…     

音乐

冬日的午后,泡一杯暖暖的咖啡,静静地听着音乐流淌;热闹的派对,狂欢的人群,伴着劲爆的音乐尽情摇摆。在这寒冷的季节,生活似乎也变得了无生趣,不妨来点MUSIC,为枯燥的日子增添些许生机。本期我们继续来学习跟音乐有关的短语。     

音乐

我们都喜欢听音乐,但是你知道美妙的音乐是怎样被播放出来的吗？根据圆点提示涂上合适的颜色,你就会发现其中的秘密了。     

音乐·多媒体·音乐

新课程理念下,多媒体在音乐教学中发挥着巨大的作用,具体表现为:深化德育和美育,准确表现体裁和音色,开阔视野、增长见识、丰富想象、激发兴趣.     

音乐重构与音乐教学

音乐重构体现在作曲家的创作过程、表演者的演奏过程以及欣赏者的欣赏过程中；音乐重构理论为音乐课分组教学提供了理论支撑，从而使分组教学法建立在科学的基础之上。随着改革的深入，这一方法也必须将逐步完善。     

音乐

Middle aged ex-punk rockers Josh and Gary are at a punk revival concert： Listen once and answer these questions： 1. Who used to be in a band？ 2. Who dances at the end？ Then, listen again and try to guess the meaning of the following slang expressions （also marked in bold in the text）. Write out a version of them in Standard English：