蝴蝶鱼逃生

太平洋藻类地区有两种鱼,蝴蝶鱼和藻鱼。这两种鱼是生死冤家,蝴蝶鱼弱小,藻鱼强大,蝴蝶鱼因此成为藻鱼捕猎的对象。可别看蝴蝶鱼弱小,它却总能逃离藻鱼的大口,这里有很深的玄机。     

上期答案

小安家的鱼缸里养了很多五彩神仙鱼和虎皮鱼。现在知道两种鱼的数目相乘的积数在镜子里一照，正好是两种鱼的总和。你能算出两种鱼各是多少条吗？     

有趣的斗鱼问题

在泰国的斗鱼中通常会出现两种鱼,一种是个头大的白色河鲈,称为王鱼;另一种是个头小的黑色鲤鱼,又称鬼鱼.这两种鱼一见面就会互相攻击,直到你死我活为止.这两种鱼是美味佳肴,但它们的好斗习性仍被好赌的泰国人重视.     

鱼男孩

鱼男孩有很多类:鲸鱼男孩、比目鱼男孩、鲨鱼男孩、娃娃鱼男孩……世界上有多少种鱼就有多少种鱼男孩。也许鱼男孩更多。这些像鱼一样的男孩分布在世界各个角落,从事着各种各样的工作:蛋糕师、射击运动员、猎手、邮递员……你可能从来没注意过他们。他们长得并不像鱼,他们没有鳞片,也不用鳃呼吸。他们跟我们看起来完全一样,只是有点……有点像鱼罢了。     

浅谈CAI在语文数学中的运用

一、CAI动画激趣，吸引学生阅读课文学生天性好玩好动。运用CAI，能通过动画刺激他们的大脑皮层使之产生兴奋中心，使学生对感知到的事物作出积极的心理反应，在一种轻松和谐的气氛中自觉、自愿地学习。如教《小猫种鱼》，由CAI课件出示：一只卡通小猫在地上挖了一个坑，把小鱼放进坑里，美滋滋地想象得到很多鱼的情景。“我想知道小猫为什么种鱼？”“小猫种鱼收到了鱼吗？”教师趁学生兴起说：“小朋友们想知道答案吗？答案就在《小猫种鱼》这篇课文中。”然后画面推出整篇课文，不等教师发令，学生就抢着去自由读课文了。二、CAI图…     

“Fish”趣谈

提起fish,大部分同学都知道是"鱼"的意思,但是实际上它的用法还有很多。让我们来看一下吧! Fish用作可数名词.指"鱼的条数"时,单数和复数形式相同(如:one fish,一条鱼;two fish两条鱼);指"鱼的种类"时,复数形式为fishes(如:one fish,一种鱼,two fishes两种鱼)。     

谁成就了鲨鱼

亿万年前,上帝遭了一群鱼。这些鱼种类多样,大小各异。上帝使每种鱼拥有短而有力的鳍,使鱼在大海中自由自在地游动。待上帝把这些鱼放到大海中的时候,忽然想起一个问题,鱼的身体比重大于水,这样,鱼一旦停下来,它就会向海     

四眼鱼的教训

在南美洲的亚马孙河里生活着一种鱼,这种鱼与其他鱼类不同,因为进化的原因,这种鱼拥有四只眼睛,所以被命名为四眼鱼。     

鹦鹉鱼的“睡衣”

地中海生活着一种鱼,它们色彩艳丽,就像鹦鹉那样漂亮,所以人们叫它们鹦鹉鱼。人们喜欢它们,倒不是因为鹦鹉鱼长得漂亮,而是因为它们团结互助的精神。据研     

略议《小猫种鱼》的寓意

《小猫种鱼》的寓意是学习这篇课文的一个难点。为了突破这一难点，教师在阅读教学过程中设计了一些宫有启发性的问题。如：1、花生生长在什么地方？2、鱼生活在什么地方，鱼种到地里能活吗？学生从已有的生活经验很容易明白：植物的种子在合适的土壤中就能够生长；鱼是动物，离不开水。教师又进一步提出：贝、小猫为什么想种鱼？用什么办法来种鱼？2、小猫的愿望能实现吗？为什么？3、小猫错在哪里？4、小猫只有怎样才能获得更多的鱼？通过对这组问题的讨论和回答，从而使学生懂得：向别人学习的时候，要动脑筋，不能生搬硬套别人的做法。…     

飞鱼的幸福

[成长自述] 你听说过鱼会飞吗?是的,有一种鱼,以能飞而著名,俗称飞鱼.     

三种鱼

长江中有三种鱼：鲥鱼、刀鱼和河豚。这三种鱼以味美鲜嫩著称。鲥鱼的形状像鲤鱼,身子比鲤鱼扁一些,刀鱼的形状像一把匕首,河豚有着滚圆的身子,身上覆盖的不是鱼鳞,而是带小刺的皮。尽管这三种鱼形状各异,但当地的渔民捕捉它们用同一种网。     

凶残的“食人鱼”

同学们,你们听说过有一种鱼特别凶残,什么动物都吃,连人也不放过吗?世界上的确有这种鱼,人们管这种鱼叫“食人鱼”。食人鱼又叫食人鲳, 原产亚马逊河流域,共有20多个品种。食人鱼和一般鱼类一样,也是卵生鱼     

有趣的Fish

提起fish,大家当然不陌生,它的意思是"鱼",实际上它的用法并非如此简单。fish用作可数名词时,指"鱼的条数",单数和复数形式相同。two fish,两条鱼指"鱼的种类"时,复数形式为fishes two fishes两种鱼     

鮸鱼名称辨析

通过鱼类资源在各个历史时期的变动情况研究环境历史已成为当下的一项重要课题.而要研究历史时期鱼类资源的情况,首先需要厘清鱼类的名称.本文拟就我国重要的经济鱼类鮸鱼在古籍中的名称记载情况进行辨析.鮸鱼并非石首鱼,鮸鱼与鳘鱼是指同一种鱼.鮸鱼名称辨析对工具书的编纂有借鉴意义,并为海洋生物资源的研究奠定了基础.     

我们的教育应加点什么

加点忧患 有一个故事说，好几个国家的人在一起表达对一种鱼的观感。有的说要研究生产工艺，有的谈鱼的营养价值，有的探讨鱼的市场前景……一位中国人说：“这种鱼我们在商朝就有了。”     

形如枯叶的鱼

在南美洲巴西宁静的小河河堤上,生长着不少树木。这种树上枯萎了的树叶,落到小河里,跟河里生活着的一种鱼,几乎难辨真假。原来,这种奇特的鱼,就是巴西特有的鱼类,叫做叶形鱼。     

电鱼为什么倒游

电鱼为什么倒游电鱼往往能像向前游动一样轻而易举地倒游。两位美国研究人员已经发现了个中奥秘。通过倒游，这种鱼可以识别它们猎物的特殊电场。有几种鱼已进化到能从专门的“放电器官”——由肌肉组织或神经组织衍生的——发出电脉冲。有些鱼，如电射线鱼（Ｔｏｒｐｅｄ...     

《鱼》的教学设想

课前准备 学生准备鲢鱼、鲫鱼、鲤鱼等常见鱼作为观察材料,另外动员有条件的学生课前自己捞一些小鱼。 供学生直观了解鱼的繁殖的灯片 主要教学过程 一、以鱼与人的关系为话题,引入学习,大家说说鱼同人们生活的关系,激发学生进一步认识鱼的动机。 二、观察,描述 1.各组分别观察几种鱼,让学生说说他们认识的其它的鱼,然后找鱼的共同点: “这些鱼的外形虽然各不相同,是不是有共同的地     

不妨试试“种鱼”

《小猫种鱼》是一篇童话体裁的看图学文,看到这个课题,人们便会习惯地说:“鱼还能种吗?简直是可笑”诸如此类的话。而我认为,既