制度和生活：学校德育实效的根本

制度和生活与学校德育有着不可分割的密切联系,德育制度提供道德规范和营造德性氛围,德育生活化则致力于实现规范和促进外在向内在的转化,两者统一于个体德性的养成。当前学校德育制度建设已走入误区并使学校德育异化成为“制度化德育”,学生的学校生活也被异化为一种特殊形态的生活,学校德育应关注德育制度建设,关注以学生的学校教育生活为主的全面的生活并努力实现德育的生活化。现实的学校德育工作应走出以往德育制度的误区,切实抓好制度和生活两个基础方面,这是迈向德育实效的第一步。     

论中华优秀传统文化与高职院校学生德育

中华优秀传统文化不仅为高职院校学生德育提供了丰富的伦理文化资源,而且有助于提升学生的思想道德品质、培育学生的爱国主义情操、激发学生积极进取的人生态度、培养学生勤劳节俭的精神品格及增强学生的民族自尊心和自信心等,对高职院校学生德育具有重要意义。通过课堂教学、校园文化建设及社会实践活动等有效途径,着力发掘中华优秀传统文化的德育资源,充分发挥中华优秀传统文化的德育功能,不断增强德育的实效性和针对性。     

浅析儒家思想对当前中学德育的启示

儒家传统文化是中华民族的宝贵遗产。在全面建设小康社会的关键时期,针对当前我国中学德育的现状,通过继承优秀儒家思想,探寻新的德育途径和方法,以达到弘扬民族文化、提高中学德育实效的目的。     

智障儿童的德育更需“人本化”

为使智障儿童能健康快乐地成长,毕业后能够成为适应社会生活、自食其力的劳动者,成为社会合格的公民。笔者认为,智障学校加强德育工作,必须坚持"以人为本",从智障儿童的心理特点出发,具体有效地开展德育工作。因此,笔者从德育管理机制、德育的内容、德育的活动、德育的评价四个方面来阐述智障儿童的德育更需"人本化"。     

再论高校图书馆德育功能

目前,高校德育的重要性日益凸现,图书馆应从改善馆舍环境、丰富馆藏资源、提高馆员素质、走出思想误区和加大人文关怀力度等方面强化德育功能,更好地为学校教育目标服务。     

学生德育成长档案袋的应用设计——以通渭县文庙街小学为例

学生德育成长档案袋是成长记录袋在德育领域的应用。一个学生德育成长档案袋由学生优秀事迹档案袋、学生参加活动档案袋、学生获奖作品档案袋、学生优秀劳动成果档案袋等若干个分袋组成。它主要通过对学生德育成长档案袋的制作、资料收集与资料使用,引导学生独立思考,分辨是非,自我教育,促进学生在德育方面的成长。     

关于我国幼儿德育的几点思考

幼儿德育是幼儿教育中非常重要的部分,其习得是一个缓慢而持久的过程,需要从小培养。文章围绕幼儿德育的内涵、培养目的、主要教育内容和实施方法等方面分析了我国幼儿德育的现状,并提出一些个人的思考,丰富幼儿德育的内容。     

对社会转型期学校德育工作的研究

在传统与现代、中国与西方文化的交织冲突的坐标系中,德育工作面临新的挑战,抛弃旧的德育观念,建立新的德育模式,继承优秀传统文化中的人文精神,以德育系统为核心,整合学校、家庭、社会德育系统建立新的德育机制,使德育工作顺利完成转型期的过渡,为社会发展服务。     

高职院校中华优秀传统文化教育本土化的思考与探索

文化育人是当前高校德育理论研究与实践探索中的一个重要命题。本文立足高职院校实际,提出高职院校中华优秀传统文化教育本土化的理念与实践探索。即实现"两个转化",是文化育人理念的实践转化,也是学校根据地方特色对中华优秀传统文化进行创新性转化,并融入学校德育之中,达到德育目标的过程。它是对传统文化的再选择,是对地方文化的再升华,是对育人目标的再聚焦。本文对高职院校中华优秀传统文化教育本土化的内涵、必要性和实践遵循原则作了阐述,是高校德育的文化融入理论与实践的创新,促进新时代高校德育创新发展。     

再议高职学生管理的德育实施

大学是完善人生观、价值观和世界观的重要时期,为造就合格社会建设生力军,有效实施德育教育是实现学生管理目标的重要手段。本文针对高职学生特点,结合德育教育现状,通过开展系列德育教育活动、拓展高职德育内容,探讨有效德育的实施策略,在学生管理中逐步培养学生真情善意的道德品质,培养优秀的复合型人才。     

社会主义核心价值观融入大中小学德育课程及教材体系的问题及对策研究——基于德育课教学大纲、文件和教材以及评价体系的审视

为了将社会主义核心价值观更好地融入德育课程体系和教材体系,分析我国德育课大纲、文件和德育教材及评价体系产生的客观因素和局限性,厘清我国德育教学大纲、文件及德育教材和评价体系在社会主义核心价值观融入德育课程体系和教材体系中所产生的问题及改进的对策具有重要现实意义。     

小学文化德育探析

基于新时代背景下小学德育存在的问题,从新的视角对小学文化德育进行解读,并在小学德育过程中实施.在价值层面,文化德育强调人的本质;在实践层面,强调利用一切有效的文化资源,实现文化德润、文化育人的目的.以中华优秀传统文化、红色文化和先进文化作为文化德育资源,多维度实施文化德育的路径,在小学中有效实施文化德育.     

幼儿启蒙教育应德育为先

幼儿期是人生的启蒙期,是塑造健康人格和形成良好道德素质的关键时期,而有的幼儿园深受重智轻德思潮的影响,致使幼儿品德教育严重缺失。本文旨在突出启蒙教育应德育为先的主题,强调品德教育要从娃娃抓起的重要性、必要性及品德教育的方法与途径,提出了"思想教育潜移默化,德育渗透不露痕迹"的幼儿道德教育理想。     

习近平新时代中国特色社会主义德育思想的形成渊源、主要内涵及价值意蕴

新时代面对复杂多变的国内外环境,我国德育工作面临许多新问题.习近平总书记极其重视中华民族优秀传统文化,科学的汲取其合理的内核,丰富了德育思想理论体系.同时,习近平总书记立足国情,坚持马克思列宁主义的德育为指导,继承和发展了党的历届领导集体的德育理论,形成了系统的具有当代特色的习近平德育思想.习近平德育思想是新时期指导我国发展的重要理论武器,它不仅丰富和发展了马克思主义人的全面发展理论,也在一定程度上拓展了中国特色社会主义德育理论体系,有利于社会主义核心价值观的践行,为伟大复兴"中国梦"的实现提供了强大的精神动力.     

全球化与高校德育改革

全球化时代已经成为中国高校德育战略实施的重要环境 ,为保证德育改革的有效性就必须要清晰地认识全球化对于我国高校德育的影响 ,进而作出相应的改革措施。要适应全球化必须从德育目标、德育内容、德育方式三个方面着手 ,深化学校德育改革。     

东北抗联精神在《中国近现代史纲要》课程中的德育教育研究

东北抗联精神是党在领导东北人民进行抗日斗争的过程中产生的优秀精神成果,是整个中华民族的精神财富,在《中国近现代史纲要》课程中弘扬东北抗联精神具有重要意义,东北抗联精神中的爱国主义、艰苦奋斗、团结奋进等精神对大学生具有重要的德育功能。     

幼儿德育--直面与超越--兼论赫尔巴特德育思想

幼儿教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段，现代教育理论认为：从小加强对儿童正确的思想道德教育，是符合教育规律和道德品质养成规律的，今天，用批判和审慎的目光，去解读外国教育理论家的幼儿德育思想，以期对我国幼儿德育的发展起到应有的借鉴意义。     

浅谈互联网给高校德育带来的若干问题与对策

从网络文化的多元性、网络成员沟通的交互性和网络的虚拟性出发，比较清晰地阐述了互联网给高校德育带来的前所未有的挑战，并针对性地提出了借助网络弘扬中华民族优秀的传统文化，加强大学生文化素质教育、网络道德和法制教育，建立专用网络，加强德育教师队伍建设等相关对策，建议高等院校把德育的主旋律唱到网络上来，使网络成为学校、教师和学生沟通的桥梁和纽带，这对改进高校德育工作有着十分重要的现实意义。     

幼儿美术欣赏活动的开展——以大连市某集团幼儿园为例

美术欣赏是儿童美术教育的一个重要内容。本文简要概述了美术欣赏活动的内涵与意义,以大连市某集团旗下的幼儿园为例,指出该幼儿园美术欣赏活动陷入的误区,并结合近年来的幼儿美术欣赏教学与实践,对于如何有效地开展美术欣赏活动提出了相应的建议。     

浅议德育学与心理学之相关性及其意义

德育心理学是心理学的一个较年轻的分支。本文对德育心理学进行了阐释。着重探讨了德育学与心理学的相关性以及德育心理学的功能,对于增强德育教育的针对性、实效性和吸引力、感染力,具有重要的现实意义和实践价值。