掌握学生心态 捕捉教育时机

培养合格的大学生是高校德育工作的中心任务。而教育学生是其中的重要手段。那么怎样教育学生，一直是高校德育工作者众说纷纭的热点。笔者在多年的学生工作实践中，通过对学生心态的分析、研究。探讨出一点认识，即：教育学生必须首先掌握学生心态并适时调控，而后及时捕捉、利用教育时机并多加创设。这样，才能使德育工作收到最佳效果。     

学会课外阅读

高尔基说过,书籍是人类进步的阶梯。莎士比亚也说,书籍是全人类的营养品。阅读是人类精神生活中不可或缺的重要组成部分。阅读可以开阔人的眼界,阅读可以增强人的才干,阅读可以陶冶人的情操,阅读可以净化人的灵魂,阅读还能愉悦人的身心……总之,它可以让我们的生活变得更加丰富多彩、有声有色。     

讲究教育方法,提高教育效益

讲究教育方法是有效提高教育效益的保证。多年来的教育教学工作经验,使我深刻认识到＂晓之以理,动之以情＂教育方法的含义。本文以自己在教育实践中对学生教育的具体做法和点滴体会,借以说明这一哲理对转化学生思想的重要性,并就以下三个方面探索优化学生的思想教育工作的有效方法：一是施以爱心,晓之道理,着眼感化;二是把住童心,树立典型,激发情感;三是加强信心,培养恒心,提高兴趣。     

未成年人教育之我见

首先得净化社会环境,成人世界得做出表率作用来,我们的学校、家长、社会要共同给孩子创造一个良好的环境,让学生从小就诚实、守信。其次,作为校方,要注意方式方法,多鼓励,少批评,让学生建立自信心。在对未成年人进行性教育上的方法有很多,但所教育的对象有变化,因此在教育过程,不能像马谡,要活学活用,针对不同的学生,不同对待。对未成年人,我们要晓之以理,动之以情,用真情换真心。     

浅说“儿童读经”的教育责任

儿童读经本身不是问题。中国幼儿学外语都不是问题，读点儿中国文化经典竟然成了问题？但是，如果不想想儿童为什么要读经，不问问儿童读什么经合适，不知道儿童如何读经有益，不懂得如何教儿童读经，成人不读经只让儿童读经，这就是问题了。儿童读经不可能是儿童自主选择，只能是成人选择，而且还是成人组织、实施教学、操纵评价的。说到底，这是个教育事件，     

理想教育浅说

理想教育关系人才培养的素质 ,关系社会主义事业的发展。立足于社会进步和发展的实际 ,研究理想教育的新情况 ,提高教育的效果     

个性化教育浅说

在提倡和鼓励培养创新人才的时代,个性化教育应引起我们的高度重视。这是因为,个性化教育与培养国家所需要的各方面人才是密不可分的。个性化教育,就是针对传统的课堂教学的缺陷,注重学生的个性和能力的培养,满足儿童的兴趣和社会生活的需要。个性化教育,反对学校过多考虑对学生灌输知识,强调鼓励学生去解决问题并且掌握科学的方法;反对固定不变的学校生活和呆板的管理组织形式;反对学校在精神上对学生的压抑,强调学校应该为学生的个人自由和完善发展创造条件。并由此出现     

浅议班主任和学生的谈话技巧

与学生谈话,是班主任的一项常规工作,也是班主任与学生沟通情感,对学生进行教育的重要手段。谈话工作注重技巧,讲究方法,可以收到事半功倍的效果;反之,不注重方法,不把握好时机,不仅效果低下,反而会事与愿违,适得其反。1.要注意谈话时机的选择,避免"扑火"式谈话W同学某天下午在历史课习题讲评时多次与同桌讲话、嬉闹,历史老师劝说并批评了该生,但该生置若罔闻。此时,历史老师非常生气,撕毁了两     

创新教育浅说

知识经济已初见端倪。知识经济需要创新教育与之相适应。创新人才的培养是创新教育的核心。作为教师理应站在时代的高度,致力于符合时代要求的创新人才的培养,迎接知识经济时代的挑战。一、诱发创新激情列宁说:“没有人的情感,就从来没有也不可能有对真理的追求。”(《列?..     

浅说就业教育

<正> 在高校,增加就业教育内容,将有助于大学生们社会化程度的提高,缩短学生和就业者间的距离,也将使毕业生岗位成才的机会大大增加。就业教育可以施行两条腿走路的方针,长期教育和短期培训相结合。长期教育从学生入学开始,多层次、多角度、多格局地对学生进行就业教育。短期培训可以实行授课,发放指导读物,请老毕业生或企事业单位领导座谈、讨论和毕业实习等更为灵活多样的形式。     

说说谈话教育

谈话教育是教师做学生思想工作的主要手段之一。但教育的效果却不一样:谈得好,师生感情沟通,达到预期目的;谈得不好,学生或当面顶牛,或压而不服,或阳奉阴违。教师注意谈话教育的契机、场合、内容、方式及技巧,则会有事半功倍的效果。 一、捕捉谈话契机。教育实践告诉我们,班级每天都有事情发生,教育不能事无大小,时无先后地去     

随风潜入夜 润物细无声——作文教学的再思索

学生写作文普遍存在一个这样的问题--"无米下锅".要从根本上解决这一问题不仅仅强调观察和积累,更重要的是教师要引导学生理解、思考和感受生活,培养学生的感受能力.     

随风潜入夜 润物细无声——作文教学的再思索

学生写作文普遍存在一个这样的问题——"无米下锅"。要从根本上解决这一问题不仅仅强调观察和积累,更重要的是教师要引导学生理解、思考和感受生活,培养学生的感受能力。     

谈选择性识记英语单词的方法

单词是组织句子的基本要素,英语单词有几十万,在这汪洋的单词海洋中,任何人都无法掌握所学的所有单词,与其和黑熊扒棒子一样地学,还不如集中优势兵力,突出重点地学,因此对单词应该有所选择地学。本文介绍了选择性识记英语单词的几种方法,希望对学习者有所帮助。     

浅说遗传与教育

遗传与教育是相互包含、相互转化的。人的认知发展有不同的水平、不同的阶段且各有其规律,不同个体的发展又表现出巨大的个别差异。遗传和教育的作用在发展的各个阶段中和不同个体身上,表现出不同的形式和不同的相互作用方式。     

浅说幼儿学习性教育

我国教育改革与发展跨入了一个全新的历史阶段,较之以往,幼儿教育的理念已经发生了根本性的转变。这一转变具体体现在三个方面,即从以教师为中心转变为以幼儿为中心,从以"教"为本转变为以"学"为本,从幼儿被动学习转变为幼儿主动与自主学习。一、幼儿教育的重要性现今,有不少父母与孩子缺乏亲子交往,孩子的家庭教育得不到很好的保障,这就使他们养成了不爱交     

小学生志向教育浅说

小学生志向教育浅说张玉芬小学生喜欢憧憬未来，爱想长大以后干什么，做什么样的人。电视屏慕前，一看到英雄人物的悲壮画面，他们眼噙热泪，激动万分。不少人暗下决心，要做个英雄；收音机旁，当听到陈景润攻克“哥德巴赫猜想”难关的动人事迹，他们向往着成为一名数学家...     

教育评价和掌握学习

教育评价是指利用现代可行的评价技术手段评量教育宗旨所要求的一切教育效果。它开始于本世纪30年代的美国。1933—1940年,在美国进步主义教育联盟的组织下,号称美国“教育评价之父”的拉尔夫·泰勒,主持了长达八年之久的教育评价实验。他们批判了传统的教育就是灌输知识的思想,确立了教育的目的应该是培养全面发展的人才的观念。他们的基本观点是:(1)教育是一种改变人的行为规范的过程;(2)学校所要引起的人的行为规范的变化是通过学校的教育目标来体现的;(3)教育计划要根据教育目标实现的程度来进行评价。这是教育领域中第一次提出教育目标和教育评价的概念。并     

青少年礼仪教育浅说

“德诚于中，礼行于外”，礼仪是人们道德观念、情感等内涵的外化。中学阶段是培养青少年良好品质的重要时期，对他们普及礼仪知识、传播中华美德是我们的共同责任。礼仪教育应该从懂礼貌、守礼节、讲礼仪三方面入手。