诏安名校教育集团的实践和思考

正由于种种原因,诏安县的基础教育长期处于薄弱状态,教育设施设备落后,学生辍学率较高,教学质量难以提升。根据省教育厅下发的《关于推行义务教育小片区管理的实施意见》和《漳州市中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》的     

现代化教育集团的办学思考与实践

江苏省镇江市实验小学传承百年学校文化,逐步发展为现代化教育集团,秉承“五彩石上,爱会发光”的集团办学理念,在文化互鉴、强弱互补、校际互通等方面精准发力,践行“给每一个学生提供更加适合的教育”的集团办学目标,初步形成了特有的集团文化品牌。     

组建职业教育集团的实践与思考

一九九五年,苏州旅游职高等七所学校在苏州十八年的职教史上重重地写上了一笔,组建了在全国为数不多的职教集团——苏州旅游教育集团。集团一诞生,就在苏州的职教界引起了注目和反响。 一、组建集团的最初动因 一个新事物的出现,总有其客观的需要和理论的思索。苏州旅游教育集团的出现也有其外在的要求和内在的呼应。 1.客观动因。其一、姑苏古城历来就是消费城市,茶肆酒楼四处林立,旅游产业有着良好的基础,对旅游行业从业人员从来就有着较高的要求。其二,苏州市第八次党代会宣布,苏州要在本世纪末率先成为基本现代化地区,并把旅游度假休闲中心作为苏州城市功能的定位之一。由此而言,对旅游行业从业人员的要求将会更高。事实也是如此,苏州这个园林城市经过十八年的改革开放,已初步形成了东有中新合作的工业园区,西有高新技术开发区,南有吴县新区,北有沪宁高     

杭州市十三中教育集团课改实践探索

杭州市十三中教育集团从2012年4月份起,正式启动“基于学生自主合作学习”的课堂教学改革,广泛借鉴国内外“自主合作学习”的教学理念,并努力完善与之相配套的学校教育管理机制,全面推进新一轮课程改革。     

宁波大红鹰教育集团教育资本运作实践研究

宁波大红鹰集团公司投资创办大红鹰教育集团,靠的是一种全新的教育与资本的认识观和教育投资的回报观,而建立在对资本市场(经济规律)和教育市场(教育规律)的正确认识和定位上的教育投资管理体制和教育资本运作模式,为教育集团的跨越式发展奠定了坚实的基础。     

苏州旅游与财经高等职业技术学校

苏州旅游与财经高等职业技术学校是苏州市人民政府举办的江苏省首批五年一贯制高职院校,占地328亩,建有国际酒店管理系、旅游管理系、财经系、商贸系、风景园林系、艺术系等6个系部,在校生规模6000余人。目前学校有专任教师317名,其中教授、副教授以上高级职称教师87名,     

苏州旅游与财经高等职业技术学校

苏州旅游与财经高等职业技术学校是一所5年一贯制高等职业院校,有国际教育园校区和留园校区两个校区。学校总占地面积328亩,建筑面积达13.5万平方米,在校生6000余人,专任教师280名,其中,教授、副教授等高级职称教师76人,拥有研究生学历或学位教师140人,外籍教师10人。     

试论民办教育集团效能管理的理论与实践

针对公办学校普遍存在办学效能低下的问题，民办教育教团引进了效能管理理念，极大地提高了办学的经济和社会效益，宁波大红鹰教育集团三年的办学实践充分证明了这一点。     

翔宇教育集团

翔宇教育集团起步于1999年8月,总部位于上海浦东,现旗下10所学校,地跨江苏、湖北两省,师生员工5万余人。董事长王玉芬,系上海籍企业家,全国人大代表,中国民办教育协会副会长。总校长卢志文,系全国知名教育专家,省级人大代表、劳动模范,     

区域性职业教育集团办学模式改革的实践与思考——以安徽大江教育集团为例

我国职业教育集团化办学模式进入多元主体共同参与可以办学的新阶段。组建职业教育集团,探索构建"多元主体参与、混合所有制"集团化办学新模式,落实国家职业教育改革新要求。建议从完善优化集团架构设计、科学制定集团发展规划、全面服务区域转型发展、优化设计合作发展平台四个方面推进职教集团可持续发展,破解区域性职教集团运行机制不够清晰、改革目标不够明确、发展任务不够具体和政策保障仍需加强的问题。关健词     

江苏老年服务业高职教育集团可持续发展的研究与实践

江苏老年服务业高职教育集团要实现可持续发展,需要政府部门、行业企业、有关院校等共同协作,以教学链、产业链、利益链“三链”深度融合为主线。在现有的理事会、管委会、董事会三种治理模式中,可采取理事会主导的多元主体共同决策制,创新发展模式和运行机制,形成职业教育与经济社会,特别是养老服务业相互促进的良性循环。     

关于在教育集团设立独立董事的理论与实践探讨——浙江省台州市书生教育集团的个案分析

一、有关独立董事制度的基本理论独立董事制度首创于美国,早在1940年美国颁布的《投资公司法》中,就有关于独立董事的明确规定。中国证监会发布的《关于在上市公司建立独立董事制度的指导意见》规定,上市公司独立董事是指不在公司担任除董事外的其他职务,并与其所受聘的上市公司及其主要股东不存在可能妨碍其进行独立客观判断关系的董事。独立性独立董事最重要的个性特征,其独立性主要体现在:1.经济关系独立,2.人格独立,3.利益独立,4.决策独立。随着现代公司法人治理结构的不断完善,独立董事在公司治理中也日益发挥着重要的作用。独立董事自…     

苏州旅游产业供给侧改革研究

供给侧改革的目的在于通过提升供给质量和效率更好地满足市场需求以实现供需均衡并推动经济的持续健康发展。从苏州旅游产业发展现状分析出发,发现苏州旅游产业供给存在供给总量不足导致的供需失衡、产品质量低下导致的供需错位和供给结构失衡导致的供给效率低下等问题;进而提出了苏州旅游产业供给侧改革的基本路径,包括通过强化要素升级以提升苏州旅游供给总量,通过产品升级以提升供给质量,以结构优化提升供给效率和推进节假日制度改革构建苏州供需均衡发展的保障体系等。     

浅析职业教育集团

职业教育集团化是中国职业教育发展的趋势。职业教育集团是一项复杂的系统,如何定义它,如何使其健康发展,是当前亟待解决的问题。企业为什么要参与职业教育集团?职业教育集团的运行机制是什么?发展职业教育集团需要注意哪些问题?这些问题的科学解答对于构建职业教育集团是非常重要的。     

南方中学教育集团

南方中学建校于1958年，至今已有40多年的历史。作为一所原企业办中学，南方中学一直以来凭着一种奉献上进的南方企业精神，赢得了良好的口碑，1994年成为湖南省首批挂牌的湖南省重点中不这之一。2005年12月31日，南方中学正式移交地方管理，更名为株洲市南方中学，并由南方中学高中、凤凰高级中学和外国语实验学校组成南方中学教育集团。     

翔宇教育集团大事记

1999年3月19日,淮安外国语学校校园建设工程奠基仪式举行。1999年9月1日,淮安外国语学校建成开学,初一年级432名新生就读,74名教职工公开招聘上岗。2001年2月18日,宝应县人民政府县长     

金星国际教育集团

金星国际教育集团是从事学龄前、小学、初中、高中、大学各个学段教育教学、考试研究、图书出版策划、发行等业务的专业机构。     

杭州天成教育集团

~~杭州天成教育集团~~     

开原市民主教育集团

<正>开原市民主小学始建于1950年,2011年成立了开原市民主教育集团,成为铁岭市第一所拥有4个校区、6个教学点、7000名学生、540名教师、学制从幼儿到初中的集团化办学的学校。学校以党的教育方针为指引,坚守“民主·幸福”的办学追求,始终以“办一所师生理想的学校”为目标,追求师生共同发展,构建了“五育融合”视野下的“1358”幼小初一体化发展的课程体系,架构了“横向发展,纵向引领”的教师培养模式,打造出一支专业素质过硬的教师队伍。学校先后获得全国首批教育系统先进集体、全国文明校园、全国中小学骨干校长培训基地、教育部助力工程农村校长培训基地、教育部“国培计划”中小学音乐骨干教师培训实践基地、全国中小学中华优秀文化艺术传承学校、首批全国健康学校建设单位、全国科研兴教先进单位、全国基础教育特色学校、全国学校艺术教育先进单位、全国科普示范校、全国特色学校、中国硬笔书法示范学校、全国第四届和谐校园先进学校、全国体育传统项目先进学校等荣誉。