电视——神奇的发明

词语点击 电视:英文简称TV,是利用无线电波传送影像信息的装置。开心问答 电视节目是怎么制作、播放的? 首先用摄影机对节目内容进行拍摄,然后将拍摄的内容剪辑后,转变成信号发射出     

关于CT系统节目录制方法的改进

双向闭路电视系统不仅能进行节目传输，接受乙方的传呼信号，而且能进行一些节目的录制，如制作教学课件和各类校园文艺节目等。 一般情况下，录制节目是用录像机进行录制编辑，但它存在一些弊端：①录像带容量比较小；②剪辑编制速度慢；③录像带再编辑时图像信号可能受到衰减，影响清晰度；④利用录像带录制节目成本高，对存放环境要求也比较高。 针对以上不足之处，我们在工作中通过不断摸索，对其进行了一些改进，即在节目录制过程中直接用视频采集卡将节目录进计算机进行处理。改进的工作原理如图１所示。它的优点是①计算机硬盘容量大…     

“多边形面积的计算”单元导学设计

〔导学内容〕本单元内容丰富 ,是小学几何初步知识中的重要基础知识。本单元教学对发展学生空间观念 ,提高学生思维能力和解决实际问题的能力 ,都具有十分重要的作用 ,并能为今后的几何学习打下基础。〔导学设计〕一、重视实际操作渗透转化思想三“形”（平行四边形、三角形和梯形）面积计算的教学都是通过剪辑转化成已学过的图形来进行的 ,组合图形面积的计算也是通过转化成两、三个基本图形后再求解。为此 ,教学中一定要重视演示和实际操作 ,让学生看清转化过程 ,把握转化的基本思想。这样 ,既为推导面积计算公式打下基础 ,又便于学生从整…     

2002年中考仿写题新题型解析

句子的仿写实际上是考查学生对修辞、语法等知识的综合运用，其实质是要求学生根据不同的语境和要求，写出与例句内容和形式相同或相近、意义上有密切关联的句子。１．套用式仿写题〔考题１〕仿照例句的形式，写一个句子，内容自定。例句：人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。仿句：（２００２年北京东城区中考题）〔解析〕做此类试题，首先要明确题意，辨明例句所用的修辞手法，然后直接套用。例句从内容上看，写出了秋天的三个特点；从句式上看，采用了排比的修辞手法。因此本题的仿写重在仿句内容的选定，其…     

试论电视导播在节目录制和转播中的作用

导播跨越了节目创作艺术与技术的双重领域,是电视节目录制和转播的总指挥。在整个电视节目的录制和转播过程中,导播的策划、协调、编辑和安全保障作用贯穿始终。     

10．攀登高峰

１０．攀登高峰胡薇芳（九江市双峰小学）〔活动要求〕１．巩固已学的拼音、字词和句子等知识。２．培养学生克服困难，勇于攀登科学高峰的品质。〔活动准备〕１．在黑板上画好一座山，红旗一面。２．写好有关内容的卡片。〔活动过程〕一、交代活动的内容和要求。同学们，...     

初一英语(上)的要点规纳

一、字母能听、说、读、写四会掌握从Ａａ至Ｚｚ２６个英语字母;能认读其印刷体和手写体字母的大写和小写等四种形式;知道五个元音字母;２６个英语字母的大写和小写、笔顺、笔划合乎规格;能按字母表顺序背诵２６个字母。二、语音１了解元音字母Ａａ、Ｅｅ、Ｉｉ、Ｏｏ、Ｕｕ在重读开、闭音节中的读音与相应的拼读规则。元音字母Ａａ在重读开音节中,读〔ｅｉ〕如：ｎａｍｅ,ｇｒａｄｅ;在重读闭音节中,读〔〕,如：ｂａｇ,ｂｌａｃｋ。元音字母Ｅｅ在重读开音节中,读〔ｉ：〕如：ｔｈｅｓｅ,ｓｈｅ;在重读闭音节中,读〔ｅ〕…     

音位理论与英语语音和口语教学

音位概念(Phoneme Concept)和音位理论(Phoneme theory)在语言学研究中具有重要价值。 人类的发音器官能够发出的音素是很多的,但每种语言或方言使用的音素却是有限的。比如:普通话没有〔b〕、〔d〕、〔g〕、〔f〕、〔〕,上海话没有〔ts〕、〔ts〕、〔t〕、〔ul〕,英语没有〔q〕 ,〔q‘〕,〔G〕、〔〕、〔s〕。 各种语言或方言里的音素不是杂乱无章的,音素和音素之间都有一定的关系,各个音素所起的作用也是不一样的。在某一个具体的语言里,有些音素能区别意义。例如普     

英语语音学习的困难及教学改进

1.学习英语语音时常见的一些困难(1)个别音素方面的困难这里包括元音方面的困难和辅音方面的困难。在元音方面,如将〔〕读成〔e〕,将〔ei〕,〔u〕,〔ai〕,〔u〕,〔i〕等读成类似汉语的“哀”、“偶”、“爱”、“傲”、“我爱”。在辅音方面,如将〔〕读成〔s〕或〔〕,将thin〔in〕读成〔sin〕或〔in〕。(2)音量方面的困难这里的困难主要是将长元音读成短元音,将短元音读成长元音,或者是长元音读得不够长,短元音读得不够短。英语辅音也有音量的问题,但这对于初学者来讲没有很大的意义,不必强调。(3)强读式和弱读式上的困难初学英语的人往往将一句话中的每一个词都读得很清楚,都读成强读式,以为这样就能使自己的发音正确。例如,将“Ihaveanappleandapear”读成〔‘ai‘hv‘n‘pl‘end‘ei‘p〕,完全没有一点英语的腔调。(4)“加音”的问题初学英语的人很容易犯“加音”的毛病,在字尾加上一个音,或在某些辅音组合中间加上一个音,如将make读成〔‘meik〕,将five读成〔faiv〕。(5)“漏音”的问题初学英语的人还有漏音的毛病,有时将双音节或多音节的词漏掉一个音节,或漏掉一个或几个音素。例如...     

针对电视节目剪辑技术的分析

剪辑艺术是各种影视作品中不可或缺的的重要创作环节,是去粗取精的艺术。影视作品的优与劣,特别是影片的结构、播放节奏和影片的连贯性、流畅性等都与其有着紧密的联系。现今,越来越多的剪辑方法在电视节目中广泛的应用,如何选择素材、留舍、衔接都是完成一部好的作品最重要的步骤,同时更是艺术的再创造。本文从电视节目剪辑的风格、结构等入手,针对后期的剪辑技巧及操作中应注意的问题进行分析,以期通过剪辑技术,来提高电视节目画面及语言的品质与质量,从而将显示生活以艺术的形式体现出来。     

北京物资学院外国语言与文化学院

正北京物资学院外国语言与文化学院始建于1996年,设有英语专业(国际商务和国际传播两个方向),面向全国招生,同时承担全校大学英语、ESP英语及大学语文和应用文写作教学。学院拥有规范且完备的语言教学实验室和电视节目制作中心。现有英语专业语音、数字语言、商务英语、同声传译、专业录音等实验室,电视节目演播室和编辑制作室,英语国家节目收播学习系统1套。学生可全天收看英美国家的电视节目、整体条件在北京市高校中名列前茅。     

设计多样化的作业 学以致用

提高英语课后作业的效力是一个值得重视的问题。我们可以采用录制磁带、创设生活情景模仿对话,自编对话或分角色表演等口头作业形式,也可采用调查报告,收集信息,出版英文小报,制作卡片,设计英文海报等笔头作业形式,总之要想方设法让学生喜闻乐“做”。     

英美语言差异举隅

读音差异。使用相同的音标，但发音情况不同。例如：在美国英语中，音标〔ｉ〕的舌位比英国英语的〔ｉ〕更接近于口腔中部；美国英语的〔〕比英国英语的〔〕音稍长，发音时口张开得略小；在美国英语中，辅音〔ｒ〕是卷舌音，而在英国英语中，〔ｒ〕不是卷舌音。非重读的字母ｅ，在美国英语中常读作〔ｅ〕，而在英国英语中读作〔ｉ〕，所以美国人惯将ｅｘｐｅｒｉｍｅｎｔ读作〔ｅｋｓ′ｐｅｒｉｍｎｔ〕，而英国人则习惯将其读作〔ｉｋｓ′ｐｅｒｉｍｎｔ〕。美国人习惯将单词的每个音节都读出来，如将ｄｉｃ－ｔｉｏｎａｒｙ读作〔′ｄｉｋ…     

电视新闻节目悬念设置探析

悬念是处理电视节目结构的重要手段之一,可以增强电视节目的吸引力。在现代电视新闻节目中,电视新闻的传播规律、观众的心理需求、新闻事件自身发展等要求电视新闻节目设置悬念。电视新闻节目可以从主播播报、新闻导语、后期剪辑、节目结构等方面巧妙设置悬念,提高电视新闻节目的收视率。     

牛顿第一运动定律的教学及简评

〔课题〕牛顿第一运动定律〔教学目的〕1.通过分析生活实例使学生认识到亚里士多德说法是错误的; 2.籍助实验引导学生正确推理,掌握牛顿第一运动定律; 3.使学生初步了解“理想化”条件及科学的推理、分析在物理学研究中的重要性、〔教具〕木块、木球、小车、斜面、木板、毛巾、玻璃板、小红旗、简单气垫盘、平面镜。〔教学方法〕讨论法〔过程与内容〕1.演示、提问,以引出并讨论问题。     

综艺电视节目与学生语文学习增值

综艺电视节目,是一种极富娱乐性的节目形式。近年来,它已经日渐成为吸引观众,提高收视率的主要节目形态,引发了业界的效仿和受众的持续关注。融综艺电视节目形式于小学语文课堂的教学形式对创设语文课堂的情趣、触发学生学习的热情,让学生在这种融入中不断主动提升语文素养、让教师备课的效能不断提升的意义都值得思考。     

电视导播在节目录制和转播中的主要工作及其作用

随着电视节目越来越多样化．电视转播手段越来越先进．电视导播的岗位就显得愈发重要。电视导播岗位跨越了节目创作艺术与技术的双重领域．是电视节目录制和转播直播的总指挥。在整个电视节目录制和转播的过程中．导播应该做好各种前期准备工作,并始终贯穿策划、协调、编辑和安全保障作用。     

利用视频剪辑技术提高聋校教学成效

视频剪辑技术是在计算机上播放和录制视频,使用视频和音频剪贴工具进行编辑、剪辑,对视频文件进行重新加工、再加工的一种技术,也称为视频处理。视频剪辑在录制课堂教学比赛中经常使用。其目的是对一个或多个摄影机同时录制的内容进行编辑和剪辑,使录制的课变得更为精致和流畅。其实视频剪辑技术在聋校日常课堂教学中也     

电视制作的剪辑原则分析

在现代电视节目的制作过程中,镜头剪辑是其中非常关键的因素,它的好坏可以直接影响节目的观看效果,现代剪辑方法也较多,关键在于剪辑工作人员的灵活运用。本文围绕明确剪辑方法,在恰当部分进行剪辑,把握剪辑速度三个原则展开讨论,对电视制作的剪辑原则进行了一个较为简单的分析。     

运用EFP系统对现场教学进行电视直播的实践研究

EFP（Electronic Field Production）电子现场节目制作,是在演播室之外的节目现场通过多台便携式摄像机同步拍摄、特技台现场切换而形成的多机位、多视角同步电视节目制作方式。EFP方式既可用于现场节目录制,也可以实现现场实况转播,是电视节目制作中常用的一种方式。