CAI的实践和再认识

笔者在应用 CAI课件进行教学的实践过程中 ,对其有了更进一步的认识 :CAI的根本目的是提高教学质量 ,在教学活动中 CAI是辅助教学的手段 ,教师不能对 CAI课件产生依赖的心理 ;开放式 CAI教学平台是助教型课件的发展趋势     

高校CAI的主要问题及其优化对策

通过对当前CAI在高等院校教学中运用的调查研究,分析了CAI运用过程中存在的问题,提出了相应的对策,帮助教师正确认识CAI在教学中的地位与作用,合理运用CAI进行教学.     

网络CAI模式在地球物理勘探方法原理教学中应用

计算机辅助教学(CAI)已经被广泛的采纳,CAI课件已经成为课堂教学的主要组成部分.本文介绍利用网络进行远程CAI教学,网络CAI较课堂教学和实验教学有着本质上的区别,本文通过对网络CAI教学的具体的内容、模式特点和教学独特性的介绍,向广大读者详细阐述了进行网络教学的诸多优点,为适应时代主流建立网络大学作了重要尝试.     

对于利用计算机辅助教学手段提高学生能力的效果分析

本文在对计算机组成原理课程引入了 CAI辅助教学手段 ,并进行了一次教学实验的基础上 ,就收集到的一些数据 ,结合学生的反馈意见 ,分析讨论了 CAI辅助教学到底对提高学生能力有哪些影响。分析研究认为 :1 CAI对提高学生的学习能力效果明显 ;2 CAI对提高学生的实践能力有较大帮助 ;3CAI能够提高教学效率 ;4 CAI辅助教学会给学生带来新技术的冲击 ,教师和学生都有可能不适应 ,需要面对这种变化     

运用CAI课件优化物理教学

通过对CAI课件的特点的具体分析,提出了CAI课件在物理教学中的功能优势,提出物理教学中合理运用CAI课件,对优化教学内容,提高教学效率,优化教学方法,促进主体认识发展有重要意义.     

CAI在数学教学中的应用

计算机技术对我们生活的各个方面都产生了巨大的冲击，尽管目前数学CAI的应用还只是初步，但是，随着CAI技术发展，CAI必然在数学教学中发挥重要作用。文章介绍了CAI的概念，从教师的角度对CAI在数学教学中的应用谈了几点看法。     

CAI课件教学的实践与认识

论述了高等数学CAI教学的思想定位，探讨了CAI教学方法的优势，指出了教学中使用CAI课件应注意的问题，充分肯定了CAI课件进课堂对教学改革的推动作用。     

贫困山区CAI教学亟待解决的几个问题

计算机辅助教学(CAI)对于贫困山区实现教育跨越式发展将产生良好的推动作用。但是,由于受各种因素的制约,贫困山区在开展计算机辅助教学中还存在着一些问题,这些问题直接影响着山区 CAI 教学效益的提高。因此,我们只有解决了这些问题,贫困山区的计算机辅助教学才能发挥出更大的效益。一、去掉 CAI 的神秘光环随着 CAI 教学在贫困山区的开展和普及,这里的广大师生对 CAI 教学的作用存在一定程度的盲从和误解:CAI     

浅谈新课程理念下多媒体辅助化学教学

基于新课程理念下的化学教学与传统教学的差异,本文提出了对新课程理念下化学CAI的制作与应用进行了探讨,并详细地阐述了化学CAI在教学改革和新课程实施中的重要地位及其优越性.针对目前化学CAI在教学中的使用情况,依据制作和使用CAI的七个原则评析了在使用和制作CAI过程中存在的一些典型误区.     

应用CAI激发学生创新能力

本文对多媒体CAI在培养学生创新能力的运用进行论述。运用多媒体CAI教学创设教学情境 ,激发学生的求知兴趣 ,促进学生主体意识 ,引导学生创造性地学习思考 ;运用多媒体CAI教学 ,培养学生的创新思维 ;运用多媒体CAI教学 ,优化实验教学 ;运用多媒体CAI教学 ,培养学生探索能力 ;运用多媒体CAI教学 ,开拓学生学习视野     

CAI的研究与发展

讨论多媒体CAI的概念范畴与CBE的概念新范畴，掌握主要研究的重点和CAI的发展方向，才能使多媒体CAI技术发展。     

多媒体CAI课件的常见类型简析

多媒体计算机辅助教学现已深入到越来越多的学校,而多媒体CAI课件则是实现计算机辅助多媒体教学的关键。本就当前常见的几种不同类型的多媒体CAI课件在使用目的、制作思想、技术方法、应用范围等方面进行简要叙述和分析,目的是使当前正在或准备制作多媒体CAI课件的广大教师和教育工作者,特别是初次接触多媒体CAI课件者,对多媒体CAI课件的制作有更加广泛的了解。     

Breaking with Tradition: A Scoping Meta-Analysis Analyzing the Effects of Student-Centered Learning and Computer-Aided Instruction on Student Performance in Anatomy

While prior meta-analyses in anatomy education have explored the effects of laboratory pedagogies and histology media on learner performance, the effects of student-centered learning (SCL) and computer-aided instruction (CAI) have not been broadly evaluated. This research sought to answer the question, “How effective are student-centered pedagogies and CAI at increasing student knowledge gains in anatomy compared to traditional didactic approaches?” Relevant studies published within the past 51 years were searched using five databases. Predetermined eligibility criteria were applied to the screening of titles and abstracts to discern their appropriateness for study inclusion. A summary effect size was estimated to determine the effects of SCL and CAI on anatomy performance outcomes. A moderator analysis of study features was also performed. Of the 3,035 records screened, 327 underwent full-text review. Seven studies, which comprised 1,564 participants, were included in the SCL analysis. An additional 19 studies analyzed the effects of CAI in the context of 2,570 participants. Upon comparing SCL to traditional instruction, a small positive effect on learner performance was detected (standardized mean difference (SMD = 0.24; [CI = 0.07, 0.42]; P = 0.006). Likewise, students with CAI exposure moderately outscored those with limited or no access to CAI (SMD = 0.59; [CI = 0.20, 0.98]; P = 0.003). Further analysis of CAI studies identified effects (P ≤ 0.001) for learner population, publication period, interventional approach, and intervention frequency. Overall, learners exposed to SCL and supplemental CAI outperformed their more classically-trained peers as evidenced by increases in short-term knowledge gains. Anat Sci Educ. © 2018 American Association of Anatomists.     

网络环境下的流媒体课件设计与实现

文章介绍了流媒体的概念及传输方式，简要分析了网络环境下流媒体课件的现状，阐述了网络环境下流媒体课件的设计与实现过程。     

模拟电子技术课程CAI教学模式的实践与思考

采用CAI教学模式，是当前教学改革的一个重要方面。教学实践表明，模拟电子技术课程CAI教学模式受到了学生的普遍欢迎与肯定，教学效率高、效果好。据此，笔提出了若干思考意见。     

多媒体计算机辅助教学软件设计方法初探

结合程序设计实践,就CAI软件开发的各个阶段进行了详细的分析和实践,对CAI软件开发的独特性进行了总结。     

对研制体操技术分析教学CAI课件的调查与分析

动作技术分析是体操理论课程教学的重要内容，也是体操技术教学的重要环节。由于传统教学方法具有一定的局限性，难以完全满足现代教学的要求，所以，应用现代网络信息技术，以教材大纲为依据研制、开发体操技术分析的计算机辅助教学软件（CAI），改革教学方法具有重要的意义。本文对体操技术分析教学CAI课件的研制进行了初步的调查和分析。     

论黑龙江省高校CAI课件的开发

文章对黑龙江省高校CAI课件开发与应用的实际情况进行了调查,并对现状作了分析。针对存在的问题提出了相应的解决办法及一些建议,以便促进我省高校CAI教学的蓬勃发展,提高教学质量,为社会培养更多的优秀人才。     

智能计算机辅助教学系统实现的探讨

随着人工智能技术的引入，计算机辅助教学(CAI)发展成为智能计算机辅助教学(ICAI)，ICAI不但克服了传统CAI的许多弱点，而且大大地提高和改善了教学质量和效率。本文首先对智能计算机辅助教学系统的特征和功能进行分析和研究，并在此基础上提出ICAI系统的实现方法。     

Effectiveness of Using Computer-Assisted Supplementary Instruction for Teaching the Mole Concept

This study examined the effect of computer-assisted instruction (CAI), used as a problem-solving supplement to classroom instruction, on students' understanding of chemical formulas and mole concept, their attitudes toward chemistry subjects, and CAI. The objective was to assess the effectiveness of CAI over recitation hours when both teaching methods were used as a supplement to the traditional chemistry instruction. We randomly selected two classes in a secondary school. Each teaching strategy was randomly assigned to one class. The experimental group received supplementary instruction delivered via CAI, while the control group received similar instruction through recitation hours. The data were analyzed using two-way analysis of variance and t-test. It was found that the students who used the CAI accompanied with lectures scored significantly higher than those who attended recitation hours, in terms of school subject achievement in chemistry and attitudes toward chemistry subjects. In addition, there was a significant improvement in the attitudes of students in the experimental group toward the use of computers in a chemistry course. There was no significant difference between the performances of females versus males in each treatment group.