关于“理想大学生”的若干思考

1983年召开的世界大学校长讨论会上,“什么是理想的大学生”成为一个重要的论题。大会一致认为,“理想的大学生”应该具备三条标准:一是有专业知识,掌握本学科的方法论;二是有将本学科知识与实际生活、与其他学科知识相结合的能力;三是有良好的个人品质。时隔十多年,这一论题历久弥新、发人深思。在我们社会主义现代化建设全面推向21世纪的今天,这一问题尤为人们所关注,并成为共识。对此,笔者想谈一些看法。     

用十六大报告指导大学生素质教育

十六大报告是把大学生培养成为有理想、有道德、有文化和有纪律的“四有”新人的政治指导；是把大学生造就成为德才兼备，成为大师、专家的科学文化指导；也是大学生素质全面发展的综合理论指导。     

充分发挥大学校报的育人功能

为全面、深入、创造性地开展大学生思想政治教育，大学校报要充分发挥育人功能，善于写好“导”字文章。这就是“晓之以理，积极倡导；动之以情，善于引导；以人为本，科学指导。”为进一步加强和改进大学生思想政治教育，大学校报要把办报与大学生思想政治教育结合起来，与培养德智体美全面发展的有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义合格建设者和接班人结合起来，本文从“导”字入手，全面阐释了大学校报在大学生思想政治教育中的重要作用。     

当代大学生中存在的几个问题及对策

当代大学生中存在三大问题：一是理想、信念面临新课题；二是压力问题，包括社会压力、生活压力、就业压力、学习压力、个体内部压力等；三是“网络社会”的负面影响。基于此，应采取四条对策：建立以学生为本的教育理念，整体构建高校思政教育途径新体系；切实帮助大学生减压；适用并利用“网络社会”；加强教育工作者思想道德建设，强化思政工作队伍执业技能。     

儒家内圣外王思想在大学生人格教育中的价值研究

内圣外王是儒家最高人格理想，其中蕴含进取精神，给人以道德激励；蕴含务实精神，体现坚忍意志品质；蕴含自觉精神，体现主体责任担当；蕴含“治人”思想，体现远大政治理想。针对当代大学生存在的某些人格缺陷，高校可以运用内圣外王人格思想培养其“内圣”人格，用“大学之道”培养其至善的道德品质；用“自强不息”的精神培养其勇于进取的意志品质；用“达己达人”的思想培养其合作意识；用“依于仁，游于艺”的思想培养其良好的综合素质。高校还可以运用内圣外王人格思想培养大学生的“外王”人格，不断提高大学生的社会责任感，树立正确的政治价值观，帮助大学生实现更高的人生价值。     

把握思想特点 加强德育建设

充满希望的 2 1世纪已经到来 ,如何培养能够在新世纪大显身手的高质量人才 ,是全世界共同关注的课题。 1 983年召开的世界大学校长讨论会一致认为 ,2 1世纪理想的大学生应具备三条标准 :一是要有专业知识 ,更要有本学科的方法论 ;二是要有将本学科知识与实际生活、与其他学科知识相结合的能力 ;三是要有良好的人格品质。强调培养学生的道德素质、通识素质与应用技能。我国提出百年大计 ,教育为本。百年树人 ,德育为本。大学德育作为高等教育的组成部分 ,同样面临着新的挑战。德育工作的核心应是教育大学生如何做人 ,如何成才 ,如何紧紧抓住…     

忠于理想 自觉实践──记湖南轻工业高等专科学校共产主义理想实践队

随着我“国社会主义市场经济的迅速发展和对外开放的不断扩大，大学生的价值观念发生了很大变化，我们在革命和建设中形成的社会主义、共产主义的理想和信念也受到了一定程度的冲击。有些人认为，理想与信念是一件十分遥远的事，面对现实生活，谈理想与信念是“空谈”，让人“反感”，不如不谈；也有些人认为，共产主义理想离现实太远，要重新确定我们的理想；甚至还有些人认为，“有了钱就有一切，还说什么理想信念”等等。湖南轻工业高等专科学校党委在分析了学生当中产生的种种不良风气的深层次原因之后，得出结论：要紧紧抓住理想和信念…     

新形势下大学生思想存在的问题与对策

新时期大学生思想出现的新情况，主要有虚荣心强，诚信度弱；功利色彩强，社会理想弱等“六强”、“六弱”。面对新问题，高校在积极探索大学生思想政治教育工作的新途径时，可以从思想政治教育与“两课”教学相结合，充分发挥教育的主渠道作用；思想政治教育与网络校园化建设相结合，构筑新时期沟通交流的新平台；思想政治教育与社会实践相结合，进行多渠道、多层次的教育等“八个结合”为切入点，主动应对时代对高校德育工作提出的挑战，着力把大学生培养成为适应新时代要求的可靠接班人。     

论《三戒》的意蕴真义与艺术匠心

《三戒》是柳宗元寓言文中思想性与艺术性的代表作，其意蕴有三：一是批判锋芒直接“永贞革新”的反对派，二是间接讽刺君王，三是寄寓了作者“恶人终将覆亡”的理想，其艺术性表现为：一．故事情节完整生动；二、逻辑谨严真实可信；三、文字简炼传神；四、卒章显志画龙点睛。     

探索研究性实验教学提高学生的创新能力

随着新时期对高校人才培养需求的不断变化，国家教育部在《关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见》中指出：“积极推动研究性教学，提高大学生的创新能力”，“要增加综合性与创新性实验”，“引导大学生了解多种学术观点并开展讨论、追踪本学科领域最新进展，     

钱学森的话

现在的大学生，持有既定理想、刻苦攻读的，是大有人在；然毋庸讳言，也有混文凭的。记得上世纪60年代初，我就读于中科大。当时教改的口号是“少而精”，要减轻学生负担。     

当代中国大学生思想现状分析及对策研究

本文立足当代中国大学生思想形成的社会背景，从政治心态、自我认知心态、学习和事业心态三个方面分析了大学生的思想现状，并据此提出，从“课堂教学”与“人文关怀”双管齐下，加强和改进大学生思想政治工作；开展心理咨询教育，加强大学生心理辅导；关注大学生的未来发展计划这三个方面，为当代中国大学生提供优质有效的思想教育。     

浅淡高校教育改革的几个问题

浅淡高校教育改革的几个问题邬开荷一随着新世纪的来临，我国高校教育发展的总趋势是：通过学科建设的调整和改革，加强人才全面素质的培养。人才培养的标准一般认为有三条：一是有专业知识，更有本学科的方法论；二是有将本学科知识与实际生活、其它学科知识相结合的能...     

理想人格视角下的大学生素质教育研究

大学生素质教育在整个大学教育体系中占有举足轻重的地位,站在“理想人格”的角度研究大学生的素质教育,是一个非常有意义的研究课题。文章由此立论,首先基于“理想人格”辨析了当今大学生素质教育的内涵,而后在此基础上一一分析指出了大学生素质教育的六大方面的内容及其实现目标,最后从“理想人格”的角度从课程教学、社会实践、多途径手段三个方面,点明了大学生素质教育的具体实现途径。     

怎样利用好计算机辅助教学

使用计算机辅助教学已在学校轰轰烈烈的展开。那么如何正确对待计算机辅助教学呢？现就计算机辅助教学中出现的几个常见问题进行简单介绍：计算机是高新技术，因此首先要提高教师的素质，教师不仅要熟悉本学科知识，更要掌握一定的计算机知识，并能制作出适合本学科教学的辅助教学软件；其次是在利用计算机进行辅助教学之前要判断有无必要性，不能生搬硬套。教学形式是多种多样，要找到适合本学科教学的、最理想的教学模式；然后是要利用计算机辅助教学的直观性培养学生的兴趣，学生有了兴趣就有了学习的动力。     

理想的研究生导师

研究生导师个人的素质与品格在研究生培养中占有重要地位。提出“理想的研究生导师”是为了给现有研究生导师和未来的研究生导师指出一个努力方向。所谓“理想的研究生导师”,我的意见是: (1) 具有副教授以上的学銜, (2) 有较丰富的教学经验,从事两门以上课程的教学工作,其中至少有一门为较高水水平的研究生课程; (3) 活跃在本学科的前沿,掌握本学科的发展动态,经常发表较高水平的学术论文,并     

蔡元培大学教育理念对大学学术管理的启示

蔡元培的大学教育理念可概述为：大学是“研究高深学问”的机关，“研究高深学问”是大学理想的价值取向；大学是“囊括大典，网罗众家”之学府，民主、自由是大学理想的氛围；大学以“养成硕学闳材，应国家需要为宗旨”，培养“健全之人格”的大学生。蔡元培大学理念给当前大学的学术管理以启示：学术管理是大学内部管理的核心；在学术管理活动中必须建立以学术权力为主导的权力运行机制；必须确立教师在大学学术管理中的主体地位。     

山西大学工程学院2000级新生思想状况调查分析

调查表明当代大学生是富有理想的一代人。他们对中央开展的“揭批‘法轮功’”的斗争充分肯定 ,认为“三讲”教育有意义 ,但大学生中存在的一些问题也值得我们深思。     

程朱理学的理想人格及其矛盾

程朱在构建自己的理想人格时，是以“圣人”、“贤人”和“君子”作为他们的理想人格的，从结构上来讲，三者是合一的，从层次上来讲，三者又有实践主体的区别，程朱理想人格在塑造和实现过程中，由于与实践结合得并不紧密，存在着理想人格与现实人格的矛盾；理想人格与个性自由的矛盾，理想人格与“人欲”的矛盾。     

冯契的"平民化的自由人格"论略

冯契主张当代中国亟需培养的理想人格是“平民化的自由人格”；它是体现了类的本质和历史联系，体现了自觉和自愿相结合，经过培养多数人可以达到的自由人格；“平民化的自由人格”呈现五个方面的特征；培养“平化民化的自由人格”有三条基本途径；“平民化的自由人格”具有重大的现实意义和理论意义，但也有其时代局限性。