现代技工院校卓越绩效管理模式探究

卓越绩效管理模式是当前国际上广泛认同的一种组织综合绩效管理的有效方法和工具。面对现代产业的转型升级,技工院校管理模式创新与内涵能力提升成为必然,如何构建技工院校卓越绩效管理模式,引领和倡导技工院校立足国家职教战略,立足国际视野,走追求创新驱动的卓越之路,成为当前技工院校内涵发展的重要途径。文章对技工院校导入卓越绩效管理模式必要性进行了分析,提出了现代技工院校卓越绩效管理模式的构建途径与内涵要求,对技工院校卓越绩效管理模式的实践进行了研究,具有理论价值和实践意义。     

以劳模工匠精神推进新时代技工院校思政教育

劳模精神、劳动精神、工匠精神“三种精神”是技工院校思政教育的重要内容和特色。通过以下三个方面举措,构建技工院校开展“三种精神”培养的实施路径：一是从加强理论阐释和内容研发,提高技工院校思政教育的针对性和实效性;二是以“劳模工匠进校园”活动为载体,将劳模工匠精神融入技工院校思政教育课程体系;三是以劳模工匠工作室为依托,以劳模工匠团队为支撑,建设技工院校思政教育实践平台。     

技工院校实施高端带动战略的思考

高端带动,作为技工院校发展战略的一种选择,它所包含着丰富的内容。在全国职业教育大发展,技工教育面临难得发展机遇的今天,只有瞄准高端,不断提升整体竞争力,打造技工教育品牌,技工院校才能谋求新的、更快的发展。高端带动涵盖了技工教育各方面的内容,技工院校要想实现可持续发展,就必须从培养层次到管理水平,从师资建设到教科研水平,     

强化以技能训练为重点的技工院校内涵发展

正当前,我国技工院校的数量迅速增加,规模不断扩大,技工教育取得了长足的发展与丰硕的成果。但是,也要看到,技工院校办学特色不鲜明,定位不明确,教育质量不高等问题一直未能得到很好的解决。所以,从办学规模转向提高质量,强化技能培养,注重技工院校内涵建设,是技工院校和技工教育可持续发展的必然选择。。一、技工院校建设与学生技能型训练的现状(一)技工院校办学规模、办学条     

用政策和品牌吸引学生

生源是学校生存和发展的基础,技工院校靠什么来吸引学生,仍是一篇非常有价值且亟待做好的大文章。本期杂志组织的技工院校宣传文章,旨在配合人力资源社会保障部开展的技工院校招生宣传周活动,让社会进一步了解技工院校,增强技工院校的社会影响力和吸引力。     

关于技工院校文化基础课教学的思考

本文基于"一流的技工"的目标,对技工院校文化基础课的价值定位、教学观念和教学样式进行了一些思考,旨在纠正目前技工院校对文化基础课定位的偏颇,改进技工院校文化基础课教学的观念和方法,使技工院校文化基础课在造就更高素质技工人才方面卓有成效。     

技工院校一体化教师创新能力提升研究

随着《一体化课程规范》的推广,一体化教师职业能力得到了大幅提升。技工院校一体化教师的创新能力是技工院校学生创新能力的指导,直接关系到学生是否满足新形势下职业技术岗位对创新能力的要求。文章从技工院校一体化教师以及一体化教师具有创新能力的意义着手,分析当前技工院校一体化教师创新能力提升的局限性,讨论新形势下技工院校一体化教师创新能力提升的有效策略,为技工院校一体化教师创新能力提升提供参考。     

技工院校招生难之破解

近年来,全国技工院校出现招生难的现象。深层次原因是生源下降,技工社会待遇低,社会偏见以及与高职同质化等。各级政府和技工院校必须高度重视这一问题,在技工院校培养高技能人才作用的宣传、提高技能人才社会经济待遇、出台职业教育公平化政策、加大技工院校投入、强化技工院校建设等方面切实采取措施。     

技工院校招生难之破解

近年来,全国技工院校出现招生难的现象。深层次原因是生源下降,技工社会待遇低,社会偏见以及与高职同质化等。各级政府和技工院校必须高度重视这一问题,在技工院校培养高技能人才作用的宣传、提高技能人才社会经济待遇、出台职业教育公平化政策、加大技工院校投入、强化技工院校建设等方面切实采取措施。     

新形势下如何指导技工院校开展教学研究工作

2014年,人力资源社会保障部出台了《关于推进技工院校改革创新的若干意见》,提出了技工院校在新形势下应强化内涵发展、创新技能人才培养模式的要求。本文结合技工教育发展现状,从提高技工院校教学质量入手,探究市级技工教育指导部门在新形势下如何发挥对技工院校教学工作的促进和指导作用。     

湖南省技工院校差异化发展策略研究

地方产业转型升级对技能人才的要求提出了新的要求,技工院校应主动对接地方产业发展需要,立足于湖南省区域产业发展现状和趋势,立足于各技工院校行业背景和发展现状,精准调整人才培养定位,精准调整办学功能定位,优化全省技工教育资源合理布局,引导各技工院校做精做强特色专业,避免技工院校办学同质化,推进各技工院校差异化发展和特色发展,为湖南省技工大省战略服务。     

技工院校学生职业素质养成研究

职业素质是技工院校学生步入社会的基本保证,是影响学生能否适应社会的重要因素,对技工院校学生的发展前途起到重要作用。因此,了解技工院校学生职业素质现状并制定相关的培养方针和对策成为提升技工院校学生就业能力的重中之重。本文通过对职业素质内涵的分析和加强技工院校学生职业素质养成的必要性出发,总结出了提高技工院校学生职业素质的途径。     

数字化赋能技工院校班主任岗位培训模式探究

随着数字化技术的快速发展,技工院校班主任培训模式正面临着新的变革。通过对现有教育资源和技术应用的分析,以实际案例为依据,提出了一种具有针对性的数字化赋能培训方法,旨在探究利用初级、中级和高级三级培训模式对技工院校班主任进行数字化赋能,以提升技工院校班主任岗位能力。     

宁波技师学院师资队伍校本建设初探

目前,技工院校的师资队伍建设普遍存在师资继续教育体系不健全、缺乏明确的激励机制等一系列问题,加之技工院校普遍存在的经费紧张问题,部分技工院校优秀青年教工流失现象严峻。另外,对技工院校优秀教师、骨干教师、各级名教师的评选缺乏一套制度指导文件或政策规范,导致技工院校教师对自身职业生涯规划无前瞻性,缺乏奋斗目标。     

技工学校计算机应用基础课程教学的现状与对策

随着计算机技术的发展以及计算机技术在生活中的广泛应用,我国的各类技工院校开始逐步将计算机应用类课程做为技工类学校教学的重要内容之一。计算机应用基础课程是技工类院校的主要计算机类课程之一,对提升技工院校学生的计算机知识水平有着重要的作用。以技工类院校计算机应用基础课程的教学现状为基础,对技工类学校计算机应用基础课程教学中存在的问题进行深入的研究,根据这些问题提出提升我国技工类院校计算机应用基础课程教学质量的相关措施。     

阔步前行的浙江技工教育

正近年来,在浙江省委、省政府的高度重视和大力支持下,浙江省技工教育坚持以促进就业为目的,以服务发展为宗旨,以综合职业能力培养为核心,着力推进技工院校硬件建设,深入开展技工院校教学改革,全面提升技工院校的影响力,全省技工院校保持良好的发展势头。目前,全省技工院校达到70所。其中,技师学院17所,高级技工学校7所,国家重点技工学校4所,省级重点技工学校20所。在校生规模达到11.8万人,创历史新高。毕业生需求旺盛,就业率连续多年保持在97%以上。     

新形势下技工院校加强党史宣传教育的意义与途径——以衡阳技师学院为例

本文旨在分析研究新形势下在技工院校中开展党史宣传教育的意义与途径,创新在技工院校开展党史宣传教育的方式方法,厚植技工院校学生爱党爱国爱社会主义的高尚情怀,落实立德树人根本任务,为技工院校党史宣传教育的深入开展提供思路和借鉴。     

浅谈技工院校学生德育工作的软管理

德育工作是教育体系的重要环节,是技工院校教育和管理的新课题。如何优化学生德育管理,培养学生的自我管理能力是技工院校面临的新挑战。本文针对技工院校学生思想品德存在的缺陷,依据人文管理观,有的放矢,提出一种以软化管理为主、硬化管理为辅的教育理念。     

技工院校素质拓展教育方法探析

文章从分析当前技工院校素质拓展教育的必要性入手,探讨了技工院校素质拓展教育的方法,以期在技工院校素质拓展教育的实践中做出有益的探索。     

技工院校语文教学的改革

技工院校的语文教学与普通高等教育的语文教学在设置上是有区别的,技工院校的语文教学应该有自己的特色,以满足社会对技工人才的需要。技工院校的语文教师要发挥自己的主导作用,在实践中不断总结经验,深入探索,大胆改革。在实际教学中运用前沿理论,找到适合技工院校语文教学的新方法。