回音壁

参加我刊２０００年第一期办刊意见调查的读者已现踊跃 ,人数已近我刊读者数的１ %。对此 ,我们感到欣喜 ;我们期望有越来越多的读者参加到这个调查中来。下面将从回收的调查表以及其它有关反馈信息整理出来的集中意见一一公布如下 :关于对设置“砖玉之间”栏目的看法 :很好。它建设了一个反映幼教实践中具体的细小问题的窗口 ,为广大幼儿教师提供了发表看法的机会。关于本刊过去所存在的主要质量问题 :（在上一次的基础上补充）对与具体教育教学有关的热点问题关注不够 ;反映重大信息不及时 ;介绍国外幼教信息不具体。关于２０００年第１期…     

回音壁

从目前情况看 ,每期参与本刊办刊意见调查的读者大约是４００左右 ,这个数字已能支持统计。当然 ,根据需要 ,这个数字应该是越高越好。因此 ,我们真诚期望广大读者能更踊跃加入这个调查。下面将回收的第３期调查表反映的集中意见公布如下 :关于对我刊“文摘与信息”栏目的意见 :设此栏目很有意义。但目前选编的文摘稿存在面不宽 ,选编的信息存在量少、时效性不强等问题。建议考虑增加书评内容。关于幼儿园正在进行的教科研课题的统计 :大致同第三期时统计的情况。此处补充说明———幼儿园教育资源开发研究太少。关于２０００年第３期上的好…     

回音壁

下面，将回收的第四期本刊办刊意见调查表所反映的集中意见予以公布： 　　关于对我刊“文摘与信息”栏目的意见 (在上一次的基础上补充 )：信息类文章太少，文摘类稿件建议增加其他相关学科的科研成果。 　　关于对我刊开辟“卷首语”的意见：每篇“卷首语”批判问题都很精辟，给人以很大启发。但今后可考虑改改形式，换换味道。 　　关于 2000年第四期上的好文章：罗慧的“好的幼儿教育：人文关怀畅想” (谈到了当前幼教界时弊的关键，情真意切，给人触动很大 )；张明红的“关于早期阅读的几点思索” (涉及了早期阅读各层面的问题，观点明…     

感谢大家的关心和支持

去年6月开办“读者信箱”栏目以来,我们陆续收到许多作者、读者的来信,提出了不少建设性意见,本刊全体同志感谢大家对我们的支持、帮助。 来信中,不少读者指出本刊的不足。甘肃省张掖地区教委牛兆奇同志针对本刊1990年第八期“专载”栏目的文章与第46页的信息所报道的会议结束时间不同提出了意见。这是作者的疏忽。正确的闭会时间应为     

读者意见调查结果公布

刊登在本刊2003年第9期上的《读者意见调查表》得到了全国各地读者的识极响应,截至目前为止共收到有效的调查表1068份,大家纷纷对我刊原有的栏目、内容和版式提出了各种各样的建议和意见:综合读者们提出的建议,我们在内容和栏目上已做了一些调整,保留了普遍受欢迎的栏目,“下岗”了几个不出色的栏目,同时增添了新的内容: 希望通过这次改版,《第二课堂》能得到更多的同学和老师的攻迎,真正成为同学     

回音壁

至此,“回音壁”已开办了三期。半年来,大量读者参与这个调查,对本刊提出了许多有价值的建设性意见。在此,我们对广大读者给予本刊的积极支持,表示诚挚的感谢,并希望大家一如继往参与这个调查或通过其它方式与我们加强往来。下面将回收的第二期调查表反映的集中意见公布如下:关于对我刊目前栏目设置的看法:很全面。从类型和内容看,都比较平衡。但关于农村幼教、３岁前教育、幼教事业发展与管理等方面涉及不够。关于幼儿园正在进行的教科研课题的统计:涉及的方面很广,但总的来说,偏向于大课题如幼儿园课程整体结构改革、单门课程设置研究等的…     

向您约稿

自本刊在2003年第九期上刊出《读者意见调查表》以来,许多老师和同学非常热心地参与了我们这次活动,对我刊改版提出了中肯的意见和建议,有一些意见我们已经采纳,还有一些很好的建议我们将在今后逐步施行。为了让老师和同学们对本刊改版后的栏目有详细的了解,方便大家积极为本刊写稿投稿,现将改版后的栏目详列如下,我们热烈欢迎您来稿!     

倾听,倾听,再倾听

当编辑部桌子上６月份第１６期的“读者反馈表”越摞越高的时候,我们分明地感到,读者距我们也越来越近了。许许多多热心的读者坦诚地表露了他们的心声。听到这么多真诚的声音,我们感到由衷的高兴。第１６期“我最喜欢的文章”集中在《山田本一与杨伟》、《教师下课谁来喊》、《映日荷花别样红》、《减负误区种种》、《山东省小学学生素质教育发展目标》等贴近教师生活的文章上。不少来信也对本刊和所发文章所存在的问题提出了批评和改进意见,在此我们表示虚心接受和衷心的感谢。来信摘登王洪兴：茅塞顿开本期文章我最喜欢的还是《山田本…     

回音壁

本刊自2005年第10期公布《读者调查表》以来,编辑部收到了全国各地师生的热情反馈。一封封热情洋溢的书信里满写着真诚和坦率,热心的读者给我们提了许许多多很有建设性的意见和建议,限于篇幅,在此我们仅选发部分具有代表性的建议,其他参与调查的幸运读者均将收到一份精美的新年贺卡。2006年《语文世界》初中版将以崭新的面貌呈现给大家。     

读者意见有奖征询表

《作文世界·高中版》自创办以来,一直得到了广大读者朋友的支持,在此,我们示衷心感谢。为了使刊物办得更加精彩,本刊特向读者征询意见和建议,年终将从评选出“热心读者”奖,获奖者届时会收到本刊寄赠的礼品。(此表可复制)2004年第5期你最喜欢的栏目和文章是:你最不喜欢的栏目和文章是:你向本刊投过稿吗?是否第一次投稿就发表了?你的金点子(包括栏目、内容、插图、版式、封面等方面):你的联系地址:姓名性别电话学校名称年级学校地址邮编家庭地址邮编读者意见有奖征询表     

管理案例教学的组织与引导(一)

企业发展的核心问题是管理问题,如何在管理上加大力度,提高水平,这是我们企业走向世界的关键环节。为促进企业管理发展,我们持开辟了管理案例教学栏目,力求通过这个栏目给读者提供管理教学最前沿的方法,争取最佳管理培训效果。今天推出“管理案例教学” 文章是本刊计划陆续发表的第一部分。恳请广大读者支持本刊工作,多提一些关于企业管理培训方面的意见和建议,或提供您的佳作。在此,本刊深表谢意。     

教师专业发展的制度性保证——对学生参与教师评价的思考

自从“‘视点’栏目征稿启事”刊登以来,本刊编辑部陆续收到了很多关于“学生参与教师评价”这一话题的来稿。本刊2008年第4（下）期择优刊登了相关的一组文章。此后,仍有读者向我们投稿。考虑到广大读者的投稿热情,我们仍然选择其中的优秀来稿在“观察”栏目予以刊登。     

教师专业发展的制度性保证——对学生参与教师评价的思考

自从“‘视点’栏目征稿启事”刊登以来,本刊编辑部陆续收到了很多关于“学生参与教师评价”这一话题的来稿。本刊2008年第4（下）期择优刊登了相关的一组文章。此后,仍有读者向我们投稿。考虑到广大读者的投稿热情,我们仍然选择其中的优秀来稿在“观察”栏目予以刊登。     

读者意见有奖征询表

《作文世界·初中版》自创办以来,一直得到了广大读者朋友的支持,在此,我们表示衷心感谢。为了使刊物办得更加精彩,本刊特向读者征询意见和建议,年终将从中评选出“热心读者”奖,获奖者届时会收到本刊寄赠的礼品。(此表可复制)2004年第9期▲你最喜欢的栏目和文章是:▲你最不喜欢的栏目和文章是:▲你向本刊投过稿吗?是否第一次投稿就发表了?▲你的金点子(包括栏目、内容、插图、版式、封面等方面):▲你的联系地址:姓名性别电话学校名称年级学校地址邮编家庭地址邮编读者意见有奖征询表     

读者眼中的《学前教育》——读者意见调查表回响

设身处地急读者所需,千方百计邀读者参与,是《学前教育》1996年办刊的出发点。基于这一指导思想,本刊1996年栏目设置做了较大调整。对这一调整,读者如何评价?对于本刊的改革与发展,读者有何意见或建议?这是关系本刊生存和发展的至关重要的问题,是编辑部全体同仁十分关注的问题。为此,本刊编辑部设计了《读者意见调查表》(刊于1996年第4期),向全国广大读者征求意见。     

编读往来

“编读往来”是编者与读者沟通的平台,我们非常希望能收到读者对杂志的建议和意见,以便在今后的出刊中加以改进和提高! 本刊自2005年第6期开始进行改版,再次开辟了《编读往来》栏目。栏目自设立后,收到了来自全国各地读者的大量信函,向本刊提出了许多宝贵意见。现整理如下:     

生态式艺术教育的基本思想与实践探索

本刊今年第5期“运用与实践”栏目刊发了一组文章,从理念到操作等多个层面对“生态式教育”课程进行了介绍。这里,我们进一步呈现一组关于“生态式艺术教育”的文章。这其中有来自研究前沿的理论阐述,有来自实践一线的亲身感受、实施方法的介绍及具体活动方案。望能对读者深入了解“生态式教育”有所帮助。     

《实验教学与仪器》杂志读者评刊表

年第　期您喜欢的栏目您不喜欢的栏目您喜欢的文章您不喜欢的文章您认为本刊应增加哪些策划您认为本刊有哪些优点您认为本刊有哪些不足您发现的本期错漏别字 (请注明页码、行数 )评刊人姓名　　　　　　性别　　　　　　出生年月文化程度　　　　　　　职务或职称　　　　　　　电话通讯地址 (邮编 )请评刊人将读者评刊表寄 :长沙电力学院《实验教学与仪器》杂志社李应求　社长收　邮编 :410 0 77　　本刊每期刊登读者评刊表 ,我们将从积极参与评刊的读者中 ,每年聘请若干名读者为本刊的特约评刊员 ,名单将在每年的第 1期上张榜公布 ,由本刊…     

编读往来

为了解广大读者对我们刊物的意见,第53期我们刊登了《读者调查表》。短短的两个月,收到大量读者来信。良好的建议、热切的希望,让我们非常感动,更坚定了我们办好刊物,为读者提供一流的质量、一流服务的决心,今天在编读往来栏目中摘发部分读者的来信。     

本本主义不是科学的研究态度和思维方式——答卫兴华教授

自去年第3期以来,本刊在“探索与争鸣”栏目中相继刊发了一些学者关于深化对劳动和劳动价值理论的认识的文章,其中今年第3期刊发了中国人民大学卫兴华教授的文章《深化劳动价值理论研究要有科学的态度与思维方式———兼与晏智杰教授商榷》。最近,北京大学晏智杰教授寄来了《本本主义不是科学的研究态度和思维方式———答卫兴华教授》一文。本刊这期全文刊登这篇文章。我们也欢迎关注这方面问题的读者赐稿,发表自己的见解。