引导家长对幼儿进行评估

随着课程改革的不断深入,幼儿发展评估工作越来越引起幼教工作者的重视,适时、有效地对幼儿进行评估,是构建园本课程,提高幼儿园保教质量的必要手段和有效途径。新颁布的《幼儿园教育指导纲要》中,第四部分的全部内容,就是有关教育评价的,其中第六条明确指出“幼儿的行为表现和发展变化具有重要的评价意义,教师应视之为重要的评价信息和改进工作的依据。”这足以说明幼儿发展评估在教育评价中的重要地位;第二条又明确指出“管理人员、教师、幼儿及其家长均是幼儿园教育评价工作的参与者,评价过程是各方共同参与、相互支持与合作的过程。”而…     

家长工作一二三

“家庭是幼儿园重要的合作伙伴.应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力”.如何做好家长工作是我们幼儿教师值得探讨的问题.     

让家长也走进素质教育

当前世界的教育潮流是“向前延伸，向下扎根”。我国教育界也不例外，除了终身教育的观念日益深入人心之外，幼儿早期教育也不再满足于“看管式”模式，而是步步迈向素质教育新领域。但面对种种似是而非，相互联系又相互矛盾的说法，以及社会上令人眼花缭乱的有关早期教育方案、教具、书籍、玩具，家长们真的无所适从了，茫然的家长会给我们教育孩子带来影响，因此，家长们必须了解什么是素质教育。素质教育的实施，不能单靠学前机构教育，同时需要家庭教育的配合形成教育合力，才会收到良好的效果，因此，作为幼教工作者，在深入理解、领会…     

怎样当好入园幼儿的家长

我想给已送孩子入幼儿园或准备送孩子入幼儿园的家长们一些建议,帮助他们做一个好家长。1.接送孩子时,真诚热情地向老师问好向老师问好,既表示家长对老师的尊重和感激,这对促进老师以更大的热情投入到教育之中肯定会起积极作用:同时,又是对孩子进行文明礼貌教育的"身教"和"言教"的好机会;还可以融洽家长与教师的关系,更有利于在教育孩子问题上的相互沟通。     

农村幼儿家长工作探索

在贯彻《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)，纠正农村幼儿教育小学化倾向的过程中，我们深切地感受到农村幼儿家长对幼儿教育的价值取向直接关系到幼儿园的生存，左右着农村幼儿园教师的教育行为，制约着农村幼儿园教育改革的开展。几年来，我们把农村幼儿家长工作作为贯彻《纲要》的主要切入口，边实践边摸索，总结出了一套较为有效的方法。     

对幼儿园和家长有效交流沟通的思考

幼儿教育,是国民基础教育的重要组成部分,是我国学校教育的奠基阶段。但幼儿园教育不仅仅是幼儿园的教育,更需要家庭、社会给予积极的配合与支持。在《幼儿园教育指导纲要(试行)》的第三部分"组织与实施"中指出:家庭是幼儿园重要的合作伙伴,应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力。有效的家园沟通将极大提高幼儿教育质量。     

有效整合家长资源 共建幼儿成长乐园

《幼儿园教育指导纲要》中明确指出,家长是幼儿园教师的重要合作伙伴,应本着尊重、平等、合作的原则,吸引家长主动参与幼儿园的教育工作。那么如何有效整合家长资源,让家长共同参与幼儿园的教育就显得尤为重要。基于以上理念,笔者以幼儿园主题活动为突破口,尝试让家长参与孩子的活动,转变家长的教育观念,整合家长资源来实现家园同步教育,树立新的教育资源观,使孩子获得健康成长。     

让家长共同思考幼儿的教育

“让家长共同思考幼儿的教育。”这是吴邵萍园长的教育名言。吴园长是怎样调动家长参与幼儿园教育的呢？经过多年的观察,总结众多家长的感受,我把它归纳为吴园长家园共育的“三大法宝”：     

瑞吉欧教育中家长参与对幼儿园家长工作的启示

瑞吉欧教育是一种颇具特色的幼儿教育方式,它最大的特色是:拥有艺术工作室和艺术工作室教师;注重教学团队的建设;家长的参与;幼儿教育系统制定过程中有官员的参与;强调研究、实验、交流和记录。[1]其中,家长的参与尤其具有独特的魅力。学习瑞吉欧家园共育思想,对解决我国目前家园共育中家长参与不充分,家长与幼儿园联系脱节等问题有一定的借鉴意义。同时,通过对它的学习,并结合具有中国特色的家园共育经验,可以为家长提供经验,可以更好地促进家长参与幼儿园工作,使资源得到合理的利用。     

运用积极策略 做好家长工作

幼儿园家长工作是指幼儿教师主动的以多种形式积极与家长沟通,向家长宣传、介绍科学育儿的知识、方法、指导帮助家长创设良好的家庭教育环境,进行科学的家庭教育,促进幼儿健康成长。     

对男性家长在幼儿成长中教育功能发挥的探究

学前教育,在新时期被定义为莫基教育,倍受世人的瞩目。随着社会生产力的不断发展,科学技术的不断进步,教育本身的不断改革,各个学科领域的不断创新,各种教育机构都在进行相应的变革,以适应社会的发展,幼儿园也不例外。中国传统的幼儿教育观念,幼儿教育以女性家长为主,女性以其特有的耐心、细致、温柔的特质扮演着幼儿教育中的"慈母"形象,直至近年来人们逐渐发现"全女性"幼儿教育,对幼儿的心理发展带来的负面影响,才开始研究男性在幼儿心理发展的重要作用。     

对幼儿素质教育的几点思考

近年来,年轻的父母越来越重视幼儿的素质教育。但是由于家长们缺乏教育孩子的经验,使得幼儿的素质教育流于表面,没有取得良好的效果。本文分析了幼儿素质教育存在的问题,提出了相应的解决措施。     

“互联网+”背景下做好幼儿园家长工作的思考

近年来信息技术发展速度很快,为幼儿教育事业带来了巨大冲击。家长工作也是幼儿园工作中的重要内容,需要教师以“合作”、“平等”为前提,给予家长足够尊重,并借助互联网发动家长参与幼儿教育中,才能推动幼儿园教育教学质量的不断提升。本文将结合“互联网+”特点,提出了“互联网+”背景下做好幼儿园家长工作的策略。     

幼儿园教师与幼儿家长打交道的小艺术

在幼儿园任教期间,教师每天都要与家长们打交道,如何与家长相处？这是一门艺术,你一定要慎之又慎,因为任何一个不恰当的细节都有可能造成家长对你失去信任,影响你的声誉和口碑,严重的还会影响整个幼儿园的形象。因此,和家长打交道你要注意以下几点。     

做好家长工作的艺术

如何来做好新时期的幼儿园家长工作呢？我认为保以从以下几方面进行：     

充分利用家长资源,提升幼儿主题活动质量

幼儿的社会性发展需要在实际生活中积累经验,其中教师和家长也扮演着重要角色,家长参与其中可促进幼儿教育的发展.幼儿园必须取得家长的理解、支持和主动参与,充分利用家长资源,共同实现幼儿园与家庭教育双赢.     

提高家长工作实效性的几点做法

许多幼儿园重视家长工作，但是家长工作是一项长期的、经常性的工作，需要投入相当的精力才能达到目标，这就使得一些幼儿园家长工作只重形式，不求实效。下面是我在家长工作方面“学中做，做中学”的一些体会和做法，希望对大家有所帮助。一、教师在家长工作中摆正自己的位置，是做好家长工作的首要条件应建立新型的家园关系，教师和家长要相互信任、相互尊重，应该是同伴，是朋友。教师不是居高临下的说教者，而是要与家长共同学习，共同探讨。在儿童教育的过程中要坚持教育的一贯性和一致性原则，为共同促进孩子发展努力。建立相互间的信…     

幼儿园家长工作探析

在幼儿期，凡是幼儿生存、生活的地方，都是对幼儿成长产生重要影响的地方，也是教育幼儿的地方，而家长和老师都是孩子成长过程中的重要他人。因此，幼儿园教育不是完全意义上的幼儿教育，相对于其他年龄段的孩子来说，家庭对幼儿的成长具有更为重要的意义。学龄前儿童的教育主要是在家庭和幼儿园进行的，家     

关于幼儿园家长工作的几点思考

近年来，随着大教育观念日益深入人心，幼儿园教育必须与家庭教育相互支持相互配合已成为广大幼教工作的共识。然而幼儿园应该怎样与家庭相配合却是一个在理论和实践上仍然比较薄弱的问题。实质性进展仍不明显，反而在认识和做法上出现了一些误区，在此，笔试就家长工作中存在的若干问题提出思考，以便与同行共享。