义务教育政策范式变迁影响因素分析

义务教育政策要想有效解决教育领域出现的新问题,就必须不断改革教育政策范式。运用政策文本梳理法,对我国自教育体制改革以来的义务教育政策文本进行梳理,总结出三个发展阶段的义务教育范式。并在此基础上,深入分析影响我国义务教育政策范式变迁的相关推动力量,以及在义务教育发展不同历史阶段发挥的不同作用。     

农民生产投资规模的影响因素及对策探析

探讨和分析了影响农民生产投资规模的因素以及激励农民增加生产投资的有效途径,旨在贯彻党的十六大报告精神,建设现代农业,繁荣农村经济。     

农民生产投资规模的影响因素及对策探析

探讨和分析了影响农民生产投资规模的因素以及激励农民增加生产投资的有效途径，旨在贯彻党的十六大报告精神，建设现代农业，繁荣农村经济。     

影响长沙市义务教育学校体育发展的因素分析

本文以文献资料法,问卷调查法等研究发现影响长沙市义务教育学校体育发展的因素有资金投入因素、教育理念因素、政策体制因素、教师因素等,并提出了相应的对策。     

影响义务教育过程平等的因素分析与对策

教育平等作为教育民主化的一个重要方面,是世界各国教育改革所追求的目标之一。我国的社会主义制度为真正实现广泛的教育平等奠定了现实基础,经过四十多年的努力,我国的教育事业走上了健康发展的正确轨道,已初步改变了文化教育落后的面貌,使我国的教育民主化建设跃上...     

教育经费对河南省义务教育均衡发展的影响因素分析

均衡发展是义务教育的本质特征,教育经费是保障义务教育均衡发展的关键.本文首先分析了河南省义务教育阶段教育经费总体概况,接着阐述了教育经费在补助薄弱地区教育发展,稳定教师队伍,保障学生受教育权等方面对河南省义务教育均衡发展产生的重要影响,最后,探讨了社会资本促进河南省义务教育均衡发展的影响.     

江西省义务教育发展的地区差距及影响因素分析

运用灰色关联度方法,对2003-2008年江西省义务教育发展作实证分析,结果表明:影响江西省义务教育发展的关键因素有小学生均公用经费、初中生均教育经费、初中生均公用经费、小学生师比、初中入学率.解决这些问题,需要加大义务教育经费的投入力度,建立农村中小学教师的补充机制,从而提高教师的数量和质量等措施.同时要总结推广省义务教育均衡发展试点区及全省各地推进义务教育均衡发展的好经验、好典型,积极探索建立推进县域内义务教育均衡发展有效机制.     

区域义务教育均衡发展影响因素

课题组采用德尔菲法,就区域义务教育均衡发展的影响因素对35位专家进行三轮咨询,依据指标重要程度的均值和专家意见的离散程度,得出影响区域义务教育均衡发展的关键因素是教育经费、教育者和教育政策。因此,教育行政部门在推进区域义务教育均衡发展过程中,要保障教育经费的投入均衡合理;提升教育者的教育情怀与专业素养,引领他们从均衡的视角考量课程分析与课程实施;完善教育政策的制订与执行,坚持均衡取向的政策伦理观,遵循整体平等的原则,综合运用同一尺度与多元尺度。     

我国县级义务教育投资的地区差异及其影响因素分析

本研究利用教育部信息中心的数据先对我国预算内义务教育投资的地区差异进行了统计检验,用变异系数、基尼系数、塞尔系数和回归分析的方法研究了我国预算内义务教育投资的差异状况,并提出了一些政策性建议。     

PISA阅读测试对我国义务教育阅读教学的影响因素分析

阅读教学一直是语文教学的重要环节,听说读写四个环节中,阅读贯穿始终,阅读不仅是信息输入的过程,同时也为信息的输出做有效的积累。     

农村税费改革后影响义务教育经费投入的主要因素分析

本章就农村税费改革以后，影响农村义务教育经费投入的主要因素进行了比较全面系统的分析，为各级政府制定农村义务教育财政转移支付制度和建立与完善农村义务教育经费投入保障体系提供了参考依据。     

北京市义务教育阶段体育教育起点公平性影响因素现状分析

体育教育的不公平造成了诸多不良影响,如：影响学生体育知识技能的掌握、体育学习及锻炼的兴趣;影响学生终身体育意识及能力的培养等等.体育教育的公平性已经延伸至社会、家庭、教育等诸方面,如不能保证公平和均等,会影响教育整体均衡的发展.本文主要对北京市义务教育阶段体育教育起点的现状进行分析,探索体育教育公平性的内涵,分析导致这种不公平存在的原因;对研究教育机会公平均衡的全面发展提供参考.     

我国高等教育投资规模的合理化分析

随着我国高等学校招生人数的不断增加,就业也变得越来越困难,寻求合理的高等学校招生规模,实现高校毕业生的充分就业,提高人才的合理利用效率,是当前高校的一项重要的工作。     

我国高等教育投资规模的合理化分析

随着我国高等学校招生人数的不断增加,就业也变得越来越困难,寻求合理的高等学校招生规模,实现高校毕业生的充分就业,提高人才的合理利用效率,是当前高校的一项重要的工作。     

制约我国农村义务教育发展的因素分析

农村义务教育的发展受经济、教育、社会环境等因素的制约.为了加快农村义务教育的发展,应该加大<义务教育法>及相关法规的执法力度,提高农村教师的待遇,明确各级政府的义务教育经费负担职责,改革农村义务教育的课程设置和课堂教学模式.     

制约我国农村义务教育发展的因素分析

农村义务教育的发展受经济、教育、社会环境等因素的制约。为了加快农村义务教育的发展,应该加大《义务教育法》及相关法规的执法力度,提高农村教师的待遇,明确各级政府的义务教育经费负担职责,改革农村义务教育的课程设置和课堂教学模式。     

我国义务教育生产效率及其影响因素研究

本文利用中国教育财政科学研究所2007年中国农村义务教育状况调查所获数据,采用数据包络分析(DEA)、托比特模型等计量方法对我国义务教育生产效率进行了实证研究。数据包络分析模型的效率评价和回归分析结果显示:(1)我国中东部义务教育生产效率并不理想,学校办学效率存在较大提升空间;(2)不同地区、城乡、教育阶段以及类型的学校都存在效率差异;(3)政府对学校的管理程度和校际间的竞争氛围对义务教育阶段学校的教育生产效率具有显著影响。     

谁主沉浮:国外义务教育师资均衡配置政策的影响因素分析

在国外,义务教育师资均衡配置政策受到众多因素的影响,时代因素影响政策的发展与变迁,政治因素影响政策的制定方式、目标确立以及方案选择,经济因素影响政策的启动并为其提供物质条件和保障,文化因素影响政策的具体形式并使其呈现差异性,教育因素影响政策的内在发展动力。只有深入了解这些因素与义务教育师资均衡配置政策之间的内在关系,才能理智地分析和借鉴他国的政策经验。