孩子们从生活中学习

如果一个孩子生活在批评之中,他就学会了谴责。如果一个孩子生活在敌意之中,他就学会了争斗。如果一个孩子生活在恐惧之中,他就学会了忧虑。如果一个孩子生活在怜悯之中,他就学会了自责。如果一个孩子生活在讽刺之中,他就学会了害羞。如果一个孩子生活在妒忌之中,他就学会了嫉妒。如果一个孩子生活在耻辱之中,他就学会了负罪感。如果一个孩子生活在鼓励之中,他就学会了自信。如果一个孩子生活在忍耐之中,他就学会了耐心。如果一个孩子生活在表扬之中,他就学会了感激。如果一个孩子生活在接受之中,他就学会了爱。如果一个孩子生活在认可之中,…     

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声音如果如果一个孩子生活在批评之中,他就学会了谴责。如果一个孩子生活在敌意之中,他就学会了争斗。如果一个孩子生活在恐惧之中,他就学会了忧虑。如果一个孩子生活在怜悯之中,他就学会了自责。如果一个孩子生活在讽刺之中,他就学会了害羞。如果一个孩子生活在妒忌之中,他就学会了嫉妒。如果一个孩子生活在耻辱之中,他就学会了负罪感。如果一个孩子生活在鼓励之中,他就学会了自信。如果一个孩子生活在忍耐之中,他就学会了耐心。如果一个孩子生活在表扬之中,他就学会了感激。如果一个孩子生活在接受之中,他就学会了爱。如果一个孩子生活在…     

家长自我教育的十个策略

1.给孩子一个空间,让他自己往前走。2.给孩子一个时间,让他自己去安排。3.给孩子一个条件,让他自己去体验。4.给孩子一个问题,让他自己找答案。5.给孩子一个困难,让他自己去解决。6.给孩子一个机遇,让他自己去抓住。7.给孩子一个冲突,让他自己去讨论。8.给孩子一个对手,让他自己去竞争。9.给孩子一个权力,让他自己去选择。10.给孩子一个题目,让他自己去创造。少家长自我教育的十个策略     

父母是孩子的第一任老师

家,是孩子享受爱的小屋;家。是孩子成长的摇篮;家,是孩子遇到风雨时的避风港。每一个孩子的成长离不开家。家长是孩子的第一任老师,是领路人,是导航员,是指挥家……一个好的领路人,给孩了一个光明的未来,给孩子一生的财富,是心灵的愉悦,是精神的享受。让我们做一个合格的父母。给孩子一个美好的未来     

学校究竟应该拿什么来进行法制教育

如果一个孩子生活在批评之中,他就学会了谴责; 如果一个孩子生活在敌意之中,他就学会了争斗; 如果一个孩子生活在讽刺之中,他就学会了胆小; 如果一个孩子生活在耻辱之中,他就学会了负罪; 如果一个孩子生活在激励之中,他就学会了自信; 如果一个孩子生活在表扬之中,他就学会了感激; 如果一个孩子生活在认可之中,他就学会了自爱; 如果一个孩子生活在诚实之中,他就学会了相信。 --多萝茜·洛·诺尔特     

心理学的“ABC”法则

孩子淘气,一个家长河东狮吼,甚至愚昧地痛下毒手．另一个家长则理解孩子的好奇心、引导孩子在淘气中发挥聪明才智;孩子胆小害羞,一个家长心急火燎、强迫孩子多社交多应酬,另一个家长则接纳孩子的个性、尊重孩子自己做决定的权利;孩子笨手笨脚,一个家长忍不住上前帮忙代劳．另一个家长则允许孩子犯错、平静地等待孩子自己摸索……     

人这样成长

一个孩子在充满批评挑剔的环境下成长他学会吹毛求疵谴责他人一个孩子在充满敌意的环境下成长他学会了争论反抗一个孩子在充满恐惧的环境下成长他学会了忧虑害怕一个孩子在充满被怜悯的环境下成长他学会了自哀自怨一个孩子在充满嫉妒的环境下成长他学会了贪得无厌一个孩子在充满耻辱的环境下成长他学会了自觉有罪一个孩子在充满宽容的环境下成长他学会了有耐心一个孩子在充满鼓励的环境下成长他学会了爱惜自己一个孩子在充满被接受的环境下成长他学会了爱惜这个世界一个孩子在充满分享的环境下成长他学会了慷慨一个孩子在充满公正诚实的环境…     

给孩子一个什么样的语文课堂

美国教育家杜威说：“给孩子一个什么样的教育,就意味着给孩子一个什么样的生活!”是啊,孩子的童年生活大部分都是在学校中度过的。作为小学语文课改实验教师的我,常常思索着这样一个问题：应该给孩子一个什么样的校园生活？给孩子一个什么样的语文课堂？     

走出陪读的误区

如今,孩子读书已然不是孩子一个人的事情了。为了孩子的学习,为了孩子的将来,越来越多的家长或心甘情愿或被逼无奈地威了孩子的陪读。他们牺牲自己的时间。每天晚上挑灯陪伴在孩子身边。孩子不写完最后一个字、背完最后一个单词,他们就没完成任务;周末他们就是孩子的全职保姆。陪着孩子上各种兴趣班,帮着孩子完成学校布置的学习之外的作业。他们不辞辛苦,因为一切都是为了孩子。     

人这样成长

一个孩子在充满批评挑剔的环境下成长他学会了吹毛求疵谴责他人一个孩子在充满敌意的环境下成长他学会了争论反抗一个孩子在充满恐惧的环境下成长他学会了忧虑害怕一个孩子在充满被怜悯的环境下成长他学会了自哀自怨一个孩子在充满嫉妒的环境下成长他学会了贪得无厌一个孩子在充满耻辱的环境下成长他学会了自觉有罪一个孩子在充满宽容的环境下成长他学会了有耐心一个孩子在充满鼓励的环境下成长他学会了自信一个孩子在充满赞美的环境下成长他学会了赏识他人一个孩子在充满认同的环境下成长他学会了爱惜自己一个孩子在充满被接受的环境下成长…     

给孩子一个灵动的语文课堂

美国教育家杜威先生曾说：“给孩子一个什么样的教育,就意味着给孩子一个什么样的生活!”孩子的童年生活大部分都是在学校中度过的啊!我常常思索着这样一个问题：应该给孩子一个什么样的语文课堂？给孩子什么样的生活？     

不要忽视日常生活中的安全

安全常记心间据报载,某地一个孩子因吹泡泡糖而阻塞气管致死。一个孩子因倒开水被烫伤。一个喜欢蹲厕所看书的孩子患了眩晕症。一个孩子在野外遇到雷雨,躲在树下避雨,结果遭到电击。     

《综合实践活动》课程对外来工子女成长的作用

外来工子女缺乏家庭教育,家庭收入偏低,缺少父母关怀,家庭不稳定,《综合实践活动》可以还给每一个孩子自主探究的空间,提供给每一个孩子团结协作的平台,教给每一个孩子健康平安的知识,指给每一个孩子知恩图报的航标。     

美好的愿望

那一天．女儿对我讲,有一个美好的愿望,做一个乡下孩子．闻闻泥土的清香,做一个乡下孩子,看看野花的绽放。 那一天．女儿对我讲,有一个美好的愿望：做一个乡下孩子,听听鸟儿的欢唱;做一个乡下孩子．尝尝泉水的清凉。     

学会用欣赏的眼光看学生

多萝茜·洛·诺特尔在《孩子们从生活中学习》一文中写道“如果一个孩子生活在批评之中,他就学会了谴责;如果一个孩子生活在讽刺之中,他就学会了害羞;如果一个孩子生活在妒忌之中,他就学会了嫉妒;如果一个孩子生活在鼓励之中,他就学会了自信如果一个孩子生活在表扬之中,他就学会了感激;如果一个孩子生活在认可之中,他就学会了自爱。”     

简单的幸福

苏霍姆林斯基在《帕夫雷什中学》一书中曾说过：“一个好老师意味着什么？首先意味他热爱孩子,感到跟孩子交往是一种乐趣,相信每一个孩子都能成为一个好人。善于跟他们交朋友,关心孩子的快乐和悲伤,了解孩子的心灵,时刻都不忘记自己也曾经是个孩子。”     

孩子撒谎原因分析及应对技巧

当父母发现自己的孩子开始说谎时,会感到惊奇、失望、生气甚至忧虑——现在就撒谎,以后怎么办？孩子撒谎真的如此可怕吗？其实,撒谎是每一个人成长过程中的必经之路,是每一个孩子成长的标志。没有所谓“撒谎的孩子”与“不撒谎的孩子”之分,每一个孩子都会撒谎,而且在孩子成长的不同年龄阶段,     

树立三种意识 践行课改精神

记得一位哲人说过：“每一个孩子都有成功的愿望,每一个孩子都有成功的潜能。尊重孩子的差异,赏识孩子的成功,教育之目的就是让每一个孩子都抬起头来走路。蹲下来。你会发现其实每一个孩子都很努力。”为实现这样的教育目的,我在工作中、课堂上,增强“三种意识”——尊重意识、常识意识、经营意识,践行课改精神。     

幼儿教师应具备一定的幽默感

孩子是祖国的未来、家庭的希望,每一个家长都希望把自己的孩子教育成发展平衡、能力较强、健康快乐的孩子,都尽一切努力为孩子营造一个和谐、科学的教育环境,让孩子健康快乐地成长。孩子能否顺利成人,乃至成材,环境很重要,我们幼儿园教师如果具备了一定的幽默素质,就较容易给孩子营造一个良好的学习环境。     

浅谈阶梯式体验在剪纸中的合理利用

教育的意义在于让孩子不断体验,因此,在剪纸活动中不能淡化了技能,重点关注孩子的体验。从基础的原始体验出发,以理性体验和再次体验提升孩子的剪纸感受,以对比体验拓展孩子的剪纸经验,在剪纸教学中主要是原始体验产生问题,给孩子一个剪纸源泉;理性体验积极思考,给孩子一个思考空间;再次体验感受改进,给孩子一个方法体验;对比体验开拓思维,给孩子一个鼓励声音,以阶梯式的方式层层深入,提高了剪纸活动的教学质量。