教育群体评价的模糊模型及算法

本文给出群体评价的构成和教育群体评价应遵循的原则，一般综合评分法算法、模糊综合评判法的数学模型和算法，并通过实例说明模糊评价算法的应用。     

基于模糊综合评判理论的软件质量评价模型

在软件开发行业中，对于软件质量的评判方法和标准多种多样。基于模糊数学的多层次模糊综合评判模型理论，利用现有软件质量评判标准构建的软件质量评判模型，不失为一种简单易行的方法。     

普通高校本科教育评价模型研究

普通高校本科教育评价是高等教育发展的必然和依据,通过构建评价指标体系,对指标进行定性和定量分析,将模糊综合评判、层次分析法、OWA法进行耦合,建立了教育评价数学模型,对模型进行了求解,得到了较好的评价结果。     

基于模糊理论的课堂教学评价模型

评价涉及评价主体是单一还是多元,对评价客体是定性还是定量的问题。课堂教学评价是一个多层面的评价问题,为保证课堂教学评价的科学性、客观性、公正性,建立多元评价主体,运用定性转为定量、定量再转为定性的模糊综合评判模型来进行评价,就能体现出其优越性。     

企业形象力测评模型及模糊综合评价方法

如何测评企业的形象力是形象力理论研究中的一个专门课题。以往的企业形象力分析只是定性的,不能用来定量描述形象力的强弱。所以需要一种方法,这种方法既能度量一个企业的形象地位,又能定量描述企业各种形象战略实施的优劣势。本文基于存在于企业客体的资源和存在于企业主体的能力互动形成企业形象力这一分析的基础上,建立一个企业形象力评价模型,构建企业形象力评价指标体系,系统地对企业的形象力进行评估,并运用模糊综合评判法评价企业形象力强弱,为企业成长中的竞争优势获得和形象战略的制定及实施提供有益的指导。     

职业院校毕业生职业素质评价模型

如何建立一个符合专门为毕业生就业服务的、高质量的综合素质评价体系,已成为各职业学校就业工作面临的极具挑战性的课题。笔者提出“以企业需要为中心,以毕业生就业为目的”的指导思想,使用模糊综合评判方法,建立了包含潜在的职业素质在内的综合素质评价模型。     

模糊综合评判模型在幼儿教育评价领域的运用——一种从分项评价到综合评价的计量模型

幼儿教育评价的理念、目的以及评价的方法技术日益科学合理。幼儿教育评价强调将分项评价与综合评价相结合,从分项评价到综合评价的数据处理,还需要把各单项评判结果合理地综合起来。模糊综合评判模型就是一种常见地用于计量最终测评结果的数学模型。     

模糊综合评判模型M(∧,∨)的改进

在模糊数学综合评判模型M(∧，∨)的应用中，经常会出现一些评判的失效性，因此，可对综合评判模型进行改进，给出有效的评判方法。     

基于多层次Fuzzy模型的大学生综合素质评价

大学生的综合素质不仅是企业选用人才时的一项重要指标,也是高校在人才培养方面和推进全面素质教育过程中所面临的十分重要的问题.在咨询专家和实际调查结果的基础上,找出了影响大学生综合素质的多种因素,构建了大学生综合素质评价指标体系,然后采用模糊综合评判法,建立了一个大学生综合素质的评判方法,最后通过具体实例分析,给出的大学生素质综合评价结果与实际情况一致,表明该模型具有一定的实用性.     

大学生思想政治教育危机预警模型的建构——基于多层次模糊综合评价法

大学生思想政治教育危机预警受发展路径非线性、信息收集不完整、数据分布无规律、指标设计难量化等制约。多层次模糊综合评价法可以将边界不清的模糊概念数量化,将交互影响的复杂因素层次清晰化,是进行大学生思想政治教育危机预警的理想方法。多层次模糊综合评价法的操作步骤是设计预警流程、建立指标体系,构建和运行评价模型、析出综合预警结果。     

基于模糊综合评价的教学质量评价模型研究

本文论述了教师教学质量的模糊综合评价问题,讨论了评价指标体系的确定,构建了教学质量的模糊综合评价数学模型,并举例说明了模型的应用,最后提出了用于教师教学质量评价的多目标多层次模糊综合评价的一般模型。     

教育实习成绩评定的模糊综合评价模型

针对师范类大学生教育实习成绩综合评价的实际问题,应用模糊数学理论[1-2]建立了学生教育实习成绩模糊综合评价的数学模型。使用该模型能科学而客观地评估学生教育实习成绩,且计算简便,有较大的实用价值。     

应用模糊理论 优化教学评价

本文针对教学质量的模糊性,提出用模糊综合评判法进行教学评价,并以课堂教学为例进行了探讨。     

研究生创新素质的模糊综合评价模型

多数文献探讨研究生的创新素质培养问题,而评判是教育者必须面对的。建立研究生创新素质的评判指标、二级模糊综合评判模型,辅之卡特尔16pf人格因素测验方法,使得评判更科学、客观,更有针对性,以期改进"木桶理论"中的"短板问题"。     

区域教育信息化综合模糊评价模型初探

随着基础教育信息化的全面铺开,我们迫切需要探索较为科学的综合评价方法,本文在确定评价因素、因子的评价等级标准和权值向量的基础上,运用模糊集合变换原理,以各因素被评为某等级的频率为元素得到评价目标模糊子集,由此构造模糊评判矩阵,经过多层的复合运算,最终确定评价对象定性与定量的评价结果。     

教育评价中的模糊综合评价方法

本文根据模糊综合评价的基本原理，就如何应用模糊综合评价实现教育评价的量化作一般性的讨论。     

基于模糊综合评判法的高职教育实践教学质量评价研究

通过文献调查、实地考察、专家访谈、问卷调查等方法对现行的高职教育实践教学质量评价体系进行分析总结,探索出一套高职教育实践教学质量评价体系。并运用Delphi法,确定了高职教育实践教学质量评价各因素重要程度的系数,采用模糊综合评判法构建高职教育实践教学质量评价模型。以宁夏职业技术学院为例,对高职院校实践教学质量评价指标和评价方法进行实证研究。     

多媒体课件模糊评价及算法实现

分析了模糊评价数学模型和应用步骤，利用程序语言实现了对多媒体课件效果进行模糊评价过程，借此探寻基于信息科学与技术的教育研究方法．     

基于模糊综合评价法的通识课教学效果评价研究

随着高校逐渐开展通识教育,通识课程教学改革的不断推进需要更加适合此类课程的评价方法。本文通过模糊综合评价法,建立教学质量评价指标体系,最后以实例说明了该模型的应用方法。