单班小学工作真的苦吗?

许一平同志对单班小学工作的认识是正确的;找出一般单班教师叫苦的两点根源——缺乏复式教学经验和不会支配工作时间,也是具有普遍性的。他在工作中摸索出来的经验,写出来供大家参考,对我们单班小学教师同志们有很大的启发作用。希望同志们把“小学教师”五四年十二月号所刊载的:“历城县东周家庄小学参观记”等三篇文章,结合起来研究。并且希望读者和作者广泛地报道复式教学的经验,以便交流。     

单班复式教学中的一个重要问题——自动作业

自动作业在复式教学是一个非常重要问题。“复式班教导工作的成效主要决定于教师是否善于合理地利用分配给学生们进行自动作业的那一部分教学时间。可以说,在两班小学和单班小学里,正确地布置学生的自动作业,是一个重要的教学理论上的任务,它决定着复式教学中主要的组织上和方法上的问题的解决。”(莫·阿·梅列尼可夫编“复式教学的组织和方法”第2页)目前,很多单班复式教师并没有这样来认识这个问题的重要。他们布置作业,内容简单,形式老一套,没有充分运用“自动作业可发挥的教学作用”.他们对于单班教学中占整个教学时间达3/4的自动作业时间的运用,没有很好重视及研究.这样做,要达到提高复式教学质量是困难的。为此,我们发表三篇有关研究自动作业的文章,希望引起读者对这个问题的研究.     

各地加强对复式教学的領导

去年十一月初,无锡县教育局组织了全县单班教师的代表20多人,参观该县司巴墩单班小学,研究该校王维新老师的教育、教学经验,参观后,并分区进行传达。十二月,武进县教育局召开了单班复式语文教学座谈会,附带还研究了交叉上课问题。泰县教育科召开了复式语文教学专题座谈会,研究了二级复式的动静支配、自动作业、朗读教学等问题。今年一月,海门县教育局召开了复式班教师座谈会。句容县教育科召开了单班复式教学座谈会,就复式教学中备课、动静支配、自动作业、培养助手、课外活动、课堂纪律等六个问题,进行了专题研究,还把研究的结果整理成文,印发全县单班小学,作为本学期业务学习的参考材料。建湖县教育科本学期对加强复式教学的研究和领导已作了通盘打算。二月上旬,吴县又召开了单班复式教师大会,对全县单班复式教师七百多八进行了形势教育,总结上学期的工作,提出了本学期的工作     

单班复式教学中的小助手

在复式教学中需要有一批经过教师认真培养出来的教学上的小助手,来协助教师进行工作,使每一堂课的教学,一开始就能按照课时計划順利地进行。现在我(?)据七八年来自己在实际工作中的体会以及参观一些学校的所得,谈谈在单班复式班中培养小助手的问题,和同志们讲究,并希望得到指正。初担任复式教学的老师,进行课堂教学,往往照管了这个年级,就顾不了其他年级。如果教师做好培养小助手的工作,把某些检查复习的、巩固练习的工作适当地交代给小助手,让他們領导同学进行学习活动,上述现象就可不再发生。因此,在单班复式班中培养     

复式教学管理初探

复式教学就是把两个或两个以上的年级放在同一个教室里，由同一教师同时完成两门或两门以上的教学任务。复式班教学在我国广大山区普遍存在，“一师一校”是复式班，“两师一校”有复式班，完小也有复式班，比较大的完小虽说没有复式班，但是高年级的一部分学生也是由复式班过渡来的。现在流行的分层次教学，从某种意义上说。也是一种复式教学。研究复式教学管理。提高复式教学效益，对提高广大山区小学教育教学质量，具有举足轻重的作用。本从改进复式备课，减轻复式班教师工作负担入手，从而调动复式班教师工作积极性，提高复式教学效益，大面积提高山区教育教学质量等方面进行探讨。     

第三讲 教研工作的方式(二)——教研工作中的典型培养

对于教研工作来讲,培养典型,不但是一种必要的工作方法,同时还是一项重要的工作内容。这是因为,典型对于教研工作有着非常巨大的意义。首先,我们的工作范围和工作任务决定了我们不能直接面对全省每一所学校,每一位教师,所以,在工作中只能而且必须抓住“纲”的部分。这个“纲”就是骨干,就是典型。第二,典型是我们就某一项教育教学要求立在全省各学校和教师面前的一个具体、直观的尺子和标杆,它昭示着该项工作的一个基准。第三,典型是带动全省教育     

激励是调动教师积极性的最佳手段

在一次学校管理经验交流会上,有个校长说了一番很有见地的见解:“学校领导的真本事,不在于事必躬亲,而在于使领导的意图(提高教育质量的目标及措施)为教师们所认可,成为教师利益犹关的自觉行动,从而把群众各自的个人奋斗目标纳入学校奋斗目标体系。”我国社会主义教育管理的实践也已表明,调动教师的社会主义积极性,是学校领导的根本职能。 积极性调动起来的标志,通俗地说,就是从“要我     

复式教学管理初探

复式教学就是把两个或两个以上的年级放在同一个教室里，由同一教师同时完成两门或两门以上的教学任务。复式班教学在我国广大山区普遍存在，“一师一校”是复式班，“两师一校”有复式班，完小也有复式班，比较大的完小虽说没有复式班，但是高年级的一部分学生也是由复式班过渡来的。现在流行的分层次教学，从某种意义上说，也是一种复式教学。研究复式教学管理，提高复式教学效益，对提高广大山区小学教育教学质量，具有举足轻重的作用。本文从改进复式备课，减轻复式班教师工作负担入手，从而调动复式班教师工作积极性，提高复式教学效益…     

单班复式教学问题的研究

“单班复式教学问题的研究”一文,是去年暑期经江苏教育编辑部邀请施应乔、陈明亮、蒋承国三位同志共同研究编写而成的。会连续刊载於江苏教育总第九期至第十六期。研究的问题有:单班小学怎样编排日课表、编写教案、进行课堂教学、指导独立作业、培养和运用助手.排列座位等六个。这六个问题是密切联系的,如能适当的解决,单班教学的困难,也就基本上解决了。作者根据实际工作情     

我在单班小学工作中怎样进行自学的

单班小学教师怎样通过业余学习,提高自己,是一个重要的问题。几年来,在党的教育下,我重视了自己的学习,也有了一些体验。现在提出来和单班小学教师同志研究,以便提高我们的单班小学教学工作。一、要学习,首先要解决时间问题;而时间问题解决后,还要能下决心坚持下去。只要几个单班教师遇在一起,就不难听到“我的学习时间不够,你怎么办的?”“唉,连学习也没时间!”单班教师的忙是事实,但是我们要争取做时间的主人,支配时间,不要让时间支     

关於农村单班复式的教学问题

当塗县新市老村小学陆植之同志就单班复式教学提出了一些问题。我们认为:陆植之同志对这些问题的提法和所反映出的教学实际工作中的一些困难,是带有一般性的,所以有开展一次讨论的必要。我们希望通过讨论,能给农村单班复式教学以具体帮助,使得这些小学在教学上能得到改进与提高。参加讨论的来稿,我们希望注意这几点:①就陆植之同志提出的问题提出自己的看法;②或是就自己在复式教学中的经验教训加以介绍;③反映教学中的困难,或是提出解决办法,我们都欢迎;④但内容必须力求具体,甚至列出课程表,都是可以的。我们希望教师同志们热烈参加这个讨论。     

把社会主义思想教育作为学校管理中一项重要工作来抓

随着教育改革的深化,如何把社会主义思想教育当作学校管理中一项重要的经常性的工作来抓,促进大面积提高教育质量,实现培养目标,这是面向二十一世纪的新课题。根据上级有关指示精神,我们在吉安市阳明路小学进行了为期半年的社会主义思想教育试点工作,探索与体会有以下三个方面: 一、把社会主义思想教育当作提高教师思想政治素质的重要手段 学校是育人的“工厂”。二十一世纪中国的栋梁就是今天的小学生。培育今天这批“幼苗”的是学校的园丁——教师。教师是文化知识的传授者,又是思想阳光的传播者。传播阳光的人,心里     

我校辅导单班教研活动的几点体会

我们辅导区的单班复式教研组已组织了五个学期。在这段时间中,通过学习文件、经验交流、小组听课、公开教学等方式,进行了将近四十次活动。我们根据单班复式教学特点,有计划地推行了交叉上课、表格式备课;改进了自动作业和助手培养工作,研究了讲读、识字、口述、作文教学的方法,初步研究了如何开展课外活动。帮助乡校教师克服困难,改进了工作。有些老师本来怕搞单班工作的思想基本上解决了,大家都比较安心地工作,为提高单班复式教学质量创造了良好的条件。二年半来我们在辅导单班教研活动方面有如下的几点体会:     

学校教科研随想

学校开展教科研活动,不能照搬研究室专业人员实施教育科研的模式。学校教科研要走“教育、教学、科研、教研相结合”的道路。这是因为学校教科研的主体是教师,教师的主要工作是教育和教学,主要工作任务目标就是不断提高教育教学质量、把学生教好。     

从中国实际出发面向现代化、面向世界、面向未来

关于“三个面向”问题。邓小平同志提出的“教育要面向现代化。面向世界,面未向来”(以下简称“三个面向”)非常重要,是我们整个教育工作的一项根本方针。去年教育部召开的全国普通教育工作会议上,我们曾提出,教育工作要克服脱离实际的弊病,从中国的国情出发,使教育更好地适应以经济建设为中心的社会主义现代化建设的需要,坚持为社会主义现代化建设服务的方向,简单地说,也就是面向现代化。这些认识虽然是对的,但我们没有提出要面向世界和未来,因而对教育面临的任务看得不够深远,认识不够明确。当前,我们要认真学习“三个面向”的论述,并把这一学习同实现党的十二大提出的总任务、总目标联系起来,同学习党的六中全会决议关于教育方针的论述联系起来,同学习邓小平同志关于教育工作的一系列论述联系起来,使我们对“三个     

恢复和发扬毕业生服从国家分配的优良传统

加强毕业生思想政治教育工作,把他们的意志和力量引导到建设社会主义现代化强国这个伟大目标上来,这是高等学校思想政治工作的一项重要任务。不少高等学校认真抓了这项工作,已经收到了初步的效果,取得了可喜的成绩。我们高兴地看到,在这项工作抓得比较早、比较好的学校,“祖国的需要就是自己的志愿”、“坚决到祖国最需要的地方去”的口号,又响亮     

复式班思想政治教育工作的特点与有利因素

邓小平同志一九七八年在全国教育工作会议上说:“毫无疑问,学校应该永远把坚定正确的政治方向放在第一位。”“革命的理想、共产主义的道德、要从小开始培养。”这是中小学教育工作的指针,也是复式班工作的方向。在复式班,要加强对小学生的思想政治教育,努力把他们培养成长为社会主义建设的有用人才,必须认真研究复式班进行思想政治教育工作的特点与有利因素。具体地讲,主要有五个方面。一、不同的年级同班施教,有利于以高带低,以低促高。     

我是这样安排时间进行自学的

我从事单班复式教学工作已有十多年了,最近几年来,在党和政府的教育和关怀下,我逐渐重视了自己的学习。在坚持自学方面,我有以下几点体会。1、合理支配和严格遵守时间。单班老师比较忙是事实,但我们要争取做时间的主人,要合理安排     

教育≠教学

我们做老师的从事的工作是教育,它不仅仅是要提高学生的文化水平、解决问题的能力,还有更重要的一项任务就是提高学生的思想道德品质,提高学生的法制水平,教育学生学会正确处理与社会、与他人的关系,做一个真正的人。但是,我们不得不承认,我们有很多学校、很多老师并没有理解“教育”是什么,在他们的眼里,就是完成把书本上的知识灌输给学生这一任务,认为学生会考试、能考上好的高一级学校,那么自己的任务就完成了。根本就忘记了自己的任务除了教书还有育人。如果我们随便走进哪一所学校、随便走进哪一间教室,去听听老师在讲什么,去看看学校…     

全方位展开 多渠道渗透——三论学校“两史一情”教育

对青少年进行“两史一情”教育,是培养社会主义事业的合格建设者和可靠接班人的根本大计、长远大计。这就决定了它既不是一项权宜之计,也不单是学校哪一个部门的任务,更不是哪一门课程所能独立完成,而必须在学校党政统一领导、统筹兼顾下,全方位展开,多渠道渗透,才能真正落到实处。 所谓全方位展开,就是学校的各级各类管理机构,包括党支部、校行政和政教、教导、总务以及教研组、工会、团队组织等方方面面,都要把“两史一情”教育作为自己的重要工作任务,充分发挥各自的优势,密切配合,形成合力;就是学校全体教职员工全员参与,人人出力,齐抓共管;就是要在德智体美劳各个教育领域里都贯穿这一教育内容,共同完成这一教育任务。